Орловский Государственный Технический университет

Факультет транспорта и строительства

Кафедра архитектуры

Специальность "Проектирование зданий"

Пояснительная записка

к курсовому проекту

"Одноквартирный жилой дом"

тема

"Блокированный дом для проживания

инвалида-колясочника"

Этапы выполнения проекта

№ п/п	Наименование этапа	% времени	Сроки
			По плану	Фактически
1 этап	Разработка эскиза(ов)-идеи	40	21.03.05
Контрольный просмотр и оценка эскиза			21.03.05
2 этап	Разработка проекта в карандаше	30	25.04.05
3 этап	Окончательное графическое оформление чертежей и составление пояснительной записки	30	16.05.05
Просмотр-защита курсового проекта №1			17.05.05

Выполнила:студентка 31ПЗ Соколова Татьяна Николаевна, №021201

Руководитель: Колесникова Татьяна Николаевна

Орел-2005 год

З адание на выполнение курсового проекта

Основные условия

Тип здания: блокированный жилой дом на 3 квартиры

Место строительства____город Орёл____________________________________

Рельеф площадки_______спокойный____________________________________

Грунты на площадке____непросадочные согласного залегания______________

Уровень грунтовых вод ниже поверхности на 8 м

Конструкции частей здания

Фундаменты___________ленточные сборные железобетонные______________

Стены_________________кирпичные____________________________________

Инженерное оборудование

Отопление____________центральное от газового котла с авторегулированием

Канализация_подключена к центральной городской канализационной сети_

Водоснабжение______________________________________________________

Электроснабжение _____от общей электросети_________________________

Вентиляция ____________вытяжная естественная канальная______________

Газоснабжение _________от внешней газовой сети______________________

Особые условия эксплуатации

Проживание инвалида – колясочника

С одержание

Введение………………………………………………………………...…………4

1. Генеральный план……………………..………………...……………….……..5

2. Объемно – планировочное решение……………………...…………….……..6

3. Конструктивное решение…...……………………...……………………...…..8

3.1. Фундаменты………………………………………………………………..8

3.2. Наружные стены…………………………………………………………..9

3.3. Перекрытия……………………………………………………………….10

3.4. Внутренние стены и перегородки……………………………………….11

3.5. Полы………………………………………………………………………11

3.6. Окна и двери………………………………………………...……………12

3.7. Крыша и кровля…………………………………………………………14

4. Теплотехнический расчет……..………………...………………………..…..15

4.1. Теплотехнический расчет наружной стены здания……………..……15

4.2. Теплотехнический расчет чердачного перекрытия………......………16

5. Технико-экономические показатели………………………..……………….…..18

6. Заключение…………………………......…………………...…………………20

8. Литература…………………………..……………………...…………………21

В ведение.

Интенсивное развитие строительной техники сопровождается внедрением индустриальных методов строительства, новых строительных и конструктивных систем. За последнее время, в связи с переходом страны к рыночной экономике, появилось большое количество принципиально новых по конструктивным и декоративным показателям строительных материалов. Между тем, вследствие усиления конкуренции среди производителей на рынке строительных материалов происходит неизбежное их удешевление, улучшение качества и ассортимента.

Все эти изменения, если учитывать, что стоимость стройматериалов составляет более 50% стоимости строительства гражданского здания, все в большей степени позволяют людям со средним достатком строить высококачественные индивидуальные жилые здания.

Предлагаемый проект по конструктивным особенностям и типу используемых материалов удовлетворяет требования большинства семей, рассчитывающих на сравнительно недорогое и качественное индивидуальное жилье, имеющее архитектурную выразительность, отличающееся от гражданских зданий массового строительства более удобной планировкой с учетом более жестких функциональных требований.

Курсовой проект преследует две цели:

• освоить приемы разработки объемно-планировочного и архитектурно - компози­цион­ного решения одноквартирного жилого дома, изучить многообразие типов индивидуальных домов, решать проблемы проектирования дома со специфическими условиями, предлагаемыми заказчиком, такими как разработка дома для инвалида-колясочника.

• освоить приемы разработки архитектурно – конструктивного решения жилого дома, изучить многообразие типов конструктивных схем домов, проектирование которых связано со спецификой заказа, овладеть обоснованной аргументацией принимаемых конструктивных решений во взаимосвязи с архитектурными задачами.

1 . Генеральный план

Формирование жилища и освоение окружающей среды идут параллельно. Ближайшее окружение дома – это участок. Приусадебный участок функционально делится на палисадник, место для отдыха, плодовый сад.

Палисадник располагается между улицей и фасадом дома и отделяется от улицы живой изгородью. Глубина палисадника – 6 м.

Место для отдыха членов семьи на открытом воздухе располагают за домом. Сад размещают справа от дома и места для отдыха.

Блокированные индивидуальные дома обычно расположены в городе. Город складывается из жилых кварталов, общественного центра и системы дорог. Планировочной ячейкой города является группа жилых домов с участками, ограниченная проездами. В зависимости от размера участка и ориентации фасадом выбрана линейно-ветвистая планировка микрорайона. От транспортной магистрали как от ствола отходят ветви малых местных дорог, которые заканчиваются жилыми группами. Достоинствами линейно-ветвистой структуры являются самостоятельность и безопасность пешеходных путей, исключительная композиционная пластичность и приспособляемость к любым природным условиям.

Рядом с магистралью устраивают автомобильные стоянки на 5 – 7 машин. Ширину второстепенных проездов принимают 6 м. Автостоянки следует закрывать зелёными изгородями, деревьями, складками рельефа. Покрытие дорог – асфальт.

Пешеходные связи образуют собственную систему дорог. В целях безопасности движение пешехода и транспорта разделено. Пешеходные дорожки объединяют жилые дома с общественным центром.

Общественный центр – место, где могут встретиться люди. Эту роль играет сквер, который можно использовать днём как игровую площадку, а вечером – как спортивную, или иногда как танцевальную.