- •Психология семьи.
- •2. Содержание
- •1. Аннотация
- •4.2.2 Справочные материалы к теме 2:
- •4.2.3 Справочные материалы к теме 3:
- •4.2.4 Справочные материалы к теме 4:
- •4.2.6 Справочные материалы к теме 6:
- •4.2.7 Справочные материалы к теме 7:
- •3. 1 Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •3.1.1 Структурно-логическая модель знаний дисциплины
- •3.1.2 Цели и задачи изучения дисциплины.
- •3.1.3 Требования к уровню освоения дисциплины:
- •3.1.4. Календарный план
- •3.2 Рабочая программа
- •3.2.1 Программа лекционных и семинарских занятий.
- •Тема 1. Общество, семья, личность.
- •Тема 2. Психологические аспекты подготовки молодежи к семейно-брачным отношениям.
- •Тема 3. Семья как малая группа.
- •Тема 4. Психология семейного взаимодействия.
- •Тема 5. Социально-психологический климат в семье.
- •Тема 6. Разводы.
- •Тема 7. Влияние семьи на развитие ребенка.
- •Проблемы разведенных.
- •3.2.2 Теоретическая часть курса.
- •Тема 1. Общество, семья, личность.
- •Семья и брак
- •1.2 Эволюция семьи и брака
- •1.3 История изучения семьи
- •1.4 Тенденции и проблемы современной семьи Семья в демографии
- •Семейный цикл
- •1.5 Функции семьи
- •Тема 2. Психологические аспекты подготовки молодежи к семейно-брачным отношениям.
- •2.1 Готовность к браку: физиологическая, психологическая, нравственная: традиции и современность
- •2.2 Пол и любовь. Модели любви.
- •2.3 Представления и установки молодежи на семейно-брачные отношения.
- •2.4 Добрачное поведение молодежи и его влияние на брак
- •2.5 Этапы развития семьи
- •Тема 3. Семья как малая группа.
- •3.1 Причины, мотивы брака, их возрастная динамика
- •Распределение ролей в семье
- •3.3 Лидерство в семье.
- •Проблема супружеской совместимости.
- •Тема 4. Психология семейного взаимодействия.
- •4.1 Законы супружеских отношений
- •Закон «слияния и границ».
- •Закон узнавания
- •Закон взаимодополнения.
- •Закон соотнесения планов и целей.
- •Закон понимания и принятия.
- •Закон ответственности и дисциплинированности.
- •4.2 Супружеские, семейно-родственные эмоциональные отношения.
- •4.3 Взаимосвязи прародительских и супружеских пар:
- •4.4 Потребительство, эмоциональное отчуждение, одиночество, агрессия в семье.
- •Тема 5. Социально-психологический климат в семье.
- •5.1 Понятие социально-психологического климата.
- •5.2 Типы семей по спк.
- •5.3 Проблемные семьи
- •5.4 Семейные конфликты: причины, типология.
- •Тема 6. Разводы.
- •6.1 Причины и мотивы разводов. Роль разводов, статистик разводов.
- •6.2 Своеобразие принятия решения о разводе.
- •6.3 Проблемы разведенных:
- •6.4 Повторный брак.
- •Тема 7. Влияние семьи на развитие ребенка.
- •7.1 Семья как фактор психического развития ребенка.
- •7.2 Мотивы рождения ребенка и принятие родительских ролей
- •7.3 Тактики (стили) семейного воспитания.
- •7.4 Психологические аспекты в коррекции детско-родительских отношений.
- •Практические занятия
- •4.1 Методические указания к проведению практических занятий и самостоятельной работе студентов:
- •4.2. Справочные материалы
- •4.2.1 Справочные материалы к теме 1.
- •1. Светское понимание брака
- •Расторжение брака
- •Имущественная сторона
- •Смежные термины
- •Типология семей
- •Исторические типы брака
- •Брак в древности
- •Европейский брак в средневековье и Возрождении
- •5. Религиозные модели семьи. А) семья в библейские времена
- •Б) языческая семья
- •В) христианская семья
- •6. Российская модель семьи
- •Половой диморфизм
- •4.2.2 Справочные материалы к теме 2:
- •Теория любви (э. Фромм) Любовь — ответ на проблему человеческого существования
- •Любовь между родителями и детьми
- •Объекты любви
- •Братская любовь
- •Материнская любовь
- •Эротическая любовь
- •Любовь к себе
- •Любовь к Богу
- •4.2.3 Справочные материалы к теме 3:
- •Самая большая семья
- •Борьба за власть
- •4.2.4 Справочные материалы к теме 4:
- •«Семейная генограмма» как метод исследования и коррекции семейных отношений
- •4. Опыт использования теории м.Боуэна в работе с семьями больных шизофренией на госпитальном этапе и в амбулаторных условиях
- •5.Культура общения в семье
- •6.Понятие жизненного и сексуального сценария
- •4.2.5 Справочные материалы теме 5:
- •Алкоголь и зависимость от него
- •Созависимость
- •Способы снятия конфликта в семье
- •Причина конфликтов в семье — ревность
- •Супружеская неверность
- •4.2.6 Справочные материалы к теме 6:
- •Статистика разводов и браков в России (данные 2009)
- •3. Факторы, разрушающие брачно-семейные отношения
- •4.2.7 Справочные материалы к теме 7:
- •1. Семья как персональная микросреда развития ребенка
- •2. Материнство как психологический феномен
- •4.2. Примеры решений
- •4.2.1 Алгоритм анализа психологических задач (методические рекомендации).
- •Психологические задачи для самостоятельной работы студентов
- •4.2.3 Приблизительные темы докладов для выступлений на семинарских занятиях:
- •4.2.4 Анализ видеофрагментов.
- •5. Информационные ресурсы
- •5.1. Литература Основная литература по дисциплине:
- •Дополнительная литература по дисциплине:
- •5.2. Internet-ресурсы
- •6. Тесты
1.4 Тенденции и проблемы современной семьи Семья в демографии
Российскую демографическую науку семья интересует как предусловие воспроизводства населения, как уникальный социальный институт, специфической функцией которого является рождение детей, воспроизводство поколений, населения в целом. Поэтому российская демография из всего возможного многообразия семейных структур населения выделяет и изучает только те, которые прямо и непосредственно связаны с воспроизводством населения, чем она резко отличается от демографической науки западных стран.
Семейный цикл
С позиций воспроизводства населения весьма важным критерием построения демографической типологии семей является стадия жизненного цикла семьи. Семейный цикл определяется стадиями родительства.
предродительство — период от заключения брака и до рождения первенца
репродуктивное родительство — период между рождениями первого и последнего детей
социализационное родительство — период от рождения первенца до выделения из семьи (чаще всего через вступление в брак) последнего ребенка (в случае одного ребенка в семье совпадает с предыдущей стадией)
прародительство — период от рождения первого внука до смерти одного из прародителей
Семейная структура, как и брачная, является моментным показателем, фиксируемым во время переписей или специальных обследований населения. Поэтому дать представление о семейной структуре населения можно только по данным переписей или обследований. При этом практика демографической статистики выделяет семьи по следующим признакам:
размер семьи (число ее членов);
тип семьи (нуклеарная, сложная, полная, неполная)
Нуклеарные семьи (англ. nuclear family) — семьи, состоящие из одной брачной пары с детьми
Сложная семья — к семейному ядру добавляются другие родственники как по восходящей линии (прародители, прапрародители), так и по боковым линиям (различные родственники каждого из супругов). Также может включать в себя несколько брачных пар, члены которых связаны родственными узами и ведением совместного хозяйства.
число детей в семье
малодетные семьи — 1-2 ребенка (недостаточно для естественного прироста)
среднедетные семьи — 3-4 ребенка (достаточно для малорасширенного воспроизводства, а также для возникновения внутригрупповой динамики)
многодетные семьи — 5 и более детей (намного больше, чем это нужно для замещения поколений)
В нашей стране семьи имеют следующие отличительные признаки:
1) сохраняется патриархальная семья, т. е. семья, состоящая из нескольких поколений;
2) границы между подсистемами диффузны, плохо структурированы, власть в семье зачастую принадлежит прародителям — бабушкам и дедушкам;
3) во многих семьях в нескольких поколениях отсутствуют мужчины, так же как отсутствуют они и во многих общественных институтах — детских садах, школах, университетах, больницах, поликлиниках, некоторых фирмах и банках, где главными действующими лицами являются женщины;
4) несколько поколений зависят друг от друга не только духовно, но и материально: молодые семьи живут либо в коммунальных квартирах, либо совместно с родителями и прародителями, без надежды на приобретение собственного жилья;
5) идеология тоталитарного общества сформировала жесткую систему принуждения и долженствования. Из-за этого быт, поведение, духовные ценности напоминали те эпохи, когда человек забывал о собственном «Я», о своих желаниях и потребностях, строя свое поведение так, чтобы оно было угодно Богу, или феодалу, или государству;
6) разрушение прежней идеологии и отсутствие новой, которая помогла бы сплочению и обретению чувства принадлежности и защищенности, привели к тому, что в обществе возросла потребность в иллюзиях, «чудесах» и т. д. Тяжелое материальное положение и отсутствие нравственных ценностей приводят к тому, что семьи легко распадаются и дети оказываются на улице, становясь легкой добычей криминальных элементов, в семьях возрос уровень взаимной агрессии.
Обретение свободы сопровождается высвобождением агрессии, а агрессивное поведение, в свою очередь, воспринимается его носителем как обретение свободы. Именно психотерапевты, социальные работники, учителя, работники правоохранительных органов оказались ответственными за сохранение человеческой души. Разумеется, семейные психотерапевты, в том числе и авторы этой монографии, не имеют готовых рецептов, но предлагают поделиться своим богатым житейским и психотерапевтическим опытом работы с дисфункциональными семьями. Семейная психотерапия не является панацеей для решения проблем общества, но восстановление семьи, укрепление семейных связей — один из путей, ведущих к укреплению государства в целом.
Статистические данные позволяют утверждать, что семья в России переживает кризис. Началом кризиса можно считать период 1990-х годов, совпавших с экономическими и социальными изменениями в обществе. Для преодоления кризиса семьи принимаются меры как социального, так и экономического характера. Однако проблема остается актуальной.
