- •Психология семьи.
- •2. Содержание
- •1. Аннотация
- •4.2.2 Справочные материалы к теме 2:
- •4.2.3 Справочные материалы к теме 3:
- •4.2.4 Справочные материалы к теме 4:
- •4.2.6 Справочные материалы к теме 6:
- •4.2.7 Справочные материалы к теме 7:
- •3. 1 Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •3.1.1 Структурно-логическая модель знаний дисциплины
- •3.1.2 Цели и задачи изучения дисциплины.
- •3.1.3 Требования к уровню освоения дисциплины:
- •3.1.4. Календарный план
- •3.2 Рабочая программа
- •3.2.1 Программа лекционных и семинарских занятий.
- •Тема 1. Общество, семья, личность.
- •Тема 2. Психологические аспекты подготовки молодежи к семейно-брачным отношениям.
- •Тема 3. Семья как малая группа.
- •Тема 4. Психология семейного взаимодействия.
- •Тема 5. Социально-психологический климат в семье.
- •Тема 6. Разводы.
- •Тема 7. Влияние семьи на развитие ребенка.
- •Проблемы разведенных.
- •3.2.2 Теоретическая часть курса.
- •Тема 1. Общество, семья, личность.
- •Семья и брак
- •1.2 Эволюция семьи и брака
- •1.3 История изучения семьи
- •1.4 Тенденции и проблемы современной семьи Семья в демографии
- •Семейный цикл
- •1.5 Функции семьи
- •Тема 2. Психологические аспекты подготовки молодежи к семейно-брачным отношениям.
- •2.1 Готовность к браку: физиологическая, психологическая, нравственная: традиции и современность
- •2.2 Пол и любовь. Модели любви.
- •2.3 Представления и установки молодежи на семейно-брачные отношения.
- •2.4 Добрачное поведение молодежи и его влияние на брак
- •2.5 Этапы развития семьи
- •Тема 3. Семья как малая группа.
- •3.1 Причины, мотивы брака, их возрастная динамика
- •Распределение ролей в семье
- •3.3 Лидерство в семье.
- •Проблема супружеской совместимости.
- •Тема 4. Психология семейного взаимодействия.
- •4.1 Законы супружеских отношений
- •Закон «слияния и границ».
- •Закон узнавания
- •Закон взаимодополнения.
- •Закон соотнесения планов и целей.
- •Закон понимания и принятия.
- •Закон ответственности и дисциплинированности.
- •4.2 Супружеские, семейно-родственные эмоциональные отношения.
- •4.3 Взаимосвязи прародительских и супружеских пар:
- •4.4 Потребительство, эмоциональное отчуждение, одиночество, агрессия в семье.
- •Тема 5. Социально-психологический климат в семье.
- •5.1 Понятие социально-психологического климата.
- •5.2 Типы семей по спк.
- •5.3 Проблемные семьи
- •5.4 Семейные конфликты: причины, типология.
- •Тема 6. Разводы.
- •6.1 Причины и мотивы разводов. Роль разводов, статистик разводов.
- •6.2 Своеобразие принятия решения о разводе.
- •6.3 Проблемы разведенных:
- •6.4 Повторный брак.
- •Тема 7. Влияние семьи на развитие ребенка.
- •7.1 Семья как фактор психического развития ребенка.
- •7.2 Мотивы рождения ребенка и принятие родительских ролей
- •7.3 Тактики (стили) семейного воспитания.
- •7.4 Психологические аспекты в коррекции детско-родительских отношений.
- •Практические занятия
- •4.1 Методические указания к проведению практических занятий и самостоятельной работе студентов:
- •4.2. Справочные материалы
- •4.2.1 Справочные материалы к теме 1.
- •1. Светское понимание брака
- •Расторжение брака
- •Имущественная сторона
- •Смежные термины
- •Типология семей
- •Исторические типы брака
- •Брак в древности
- •Европейский брак в средневековье и Возрождении
- •5. Религиозные модели семьи. А) семья в библейские времена
- •Б) языческая семья
- •В) христианская семья
- •6. Российская модель семьи
- •Половой диморфизм
- •4.2.2 Справочные материалы к теме 2:
- •Теория любви (э. Фромм) Любовь — ответ на проблему человеческого существования
- •Любовь между родителями и детьми
- •Объекты любви
- •Братская любовь
- •Материнская любовь
- •Эротическая любовь
- •Любовь к себе
- •Любовь к Богу
- •4.2.3 Справочные материалы к теме 3:
- •Самая большая семья
- •Борьба за власть
- •4.2.4 Справочные материалы к теме 4:
- •«Семейная генограмма» как метод исследования и коррекции семейных отношений
- •4. Опыт использования теории м.Боуэна в работе с семьями больных шизофренией на госпитальном этапе и в амбулаторных условиях
- •5.Культура общения в семье
- •6.Понятие жизненного и сексуального сценария
- •4.2.5 Справочные материалы теме 5:
- •Алкоголь и зависимость от него
- •Созависимость
- •Способы снятия конфликта в семье
- •Причина конфликтов в семье — ревность
- •Супружеская неверность
- •4.2.6 Справочные материалы к теме 6:
- •Статистика разводов и браков в России (данные 2009)
- •3. Факторы, разрушающие брачно-семейные отношения
- •4.2.7 Справочные материалы к теме 7:
- •1. Семья как персональная микросреда развития ребенка
- •2. Материнство как психологический феномен
- •4.2. Примеры решений
- •4.2.1 Алгоритм анализа психологических задач (методические рекомендации).
- •Психологические задачи для самостоятельной работы студентов
- •4.2.3 Приблизительные темы докладов для выступлений на семинарских занятиях:
- •4.2.4 Анализ видеофрагментов.
- •5. Информационные ресурсы
- •5.1. Литература Основная литература по дисциплине:
- •Дополнительная литература по дисциплине:
- •5.2. Internet-ресурсы
- •6. Тесты
3.1.3 Требования к уровню освоения дисциплины:
иметь представление: о семье как особой малой социальной группе; о социологическом, культурологическом, психологическом направлениях в изучении семьи; о психологических факторах внутрисемейного взаимодействия; закономерностях отношений и социально-психологического климата в семье; закономерностях влияния семьи на развитие ребенка.
знать: определение семьи; историю становления семьи; основные тенденции семьи как социального института в современном обществе; характеристику семьи как малой социальной группы; психологические аспекты подготовки молодежи к семейно-брачным отношениям; закономерности общения, взаимодействия в семье; типы семей по социально-психологическому климату; закономерности влияния семьи на развитие ребенка; основные понятия курса (личность, группа, семья, тактика воспитания, социально-психологиский климат, позиция в общении, роль, нормы, лидерство в семье и пр.)
уметь: применять на практике полученные теоретические знания для анализа практических ситуаций, связанных с внутрисемейными отношениями; проводить анализ теоретической литературе по проблеме; организовывать, проводить и интерпретировать данные исследования семьи как малой социальной группы; определять социально-психологический климат в семье; определять модели и тактики семейного воспитания; оказывать психологическую помощь и поддержку людям, переживающим сложную семейную ситуацию (развод, алкоголизм членов семьи, заболевание, безработица и пр.)
приобрести навыки: анализа теоретической литературы по тематике психологии семьи; анализа конкретных практических ситуаций, связанных с межличностным общением в семье; анализа данных психологического и социально-психологического исследования семьи.
владеть, иметь опыт: анализа данных психологического и социально-психологического исследования семьи; анализа практических ситуаций; проведения психоконсультативной сессии по вопросам семейного взаимодействия.
3.1.4. Календарный план
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы |
Количество часов (форма обучения ___________________) |
|||
Всего по плану |
В т.ч. по семестрам |
|||
8 |
|
|
||
Аудиторные занятия: |
68 |
68 |
|
|
Лекции |
34 |
34 |
|
|
практические и семинарские занятия |
34 |
34 |
|
|
лабораторные работы (лабораторный практикум) |
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
32 |
32 |
|
|
Всего часов по дисциплине |
100 |
100 |
|
|
Текущий контроль (количество и вид) |
|
|
|
|
Курсовая работа |
|
|
|
|
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) |
|
Зачет |
|
|
Распределение часов по темам и видам учебной работы:
Форма обучения: очная
Название и разделов и тем |
Всего |
Виды учебных занятий |
|||
Аудиторные занятия |
Самостоятельная работа |
||||
лекции |
практические занятия, семинар |
лаборатор-ная работа |
|||
1. Общество, семья, личность |
12 |
4 |
4 |
|
4 |
2. Психологические аспекты подготовки молодежи к семейно-брачным отношениями |
15 |
5 |
5 |
|
5 |
3. Семья как малая группа |
14 |
5 |
5 |
|
4 |
4. Психология семейного взаимодействия |
15 |
5 |
5 |
|
5 |
5. Социально-психологический климат в семье |
15 |
5 |
5 |
|
5 |
6. Разводы. |
12 |
4 |
4 |
|
4 |
7. Влияние семьи на развитие ребенка |
17 |
6 |
6 |
|
5 |
Итого |
100 |
34 |
34 |
|
32 |