2.3 Представления и установки молодежи на семейно-брачные отношения.
Любовь зрелой личности к другому человеку предполагает: заботливость, ответственность, уважение, знание, самопожертвование. Юношеская любовь, в отличие от дружбы, чувство, адресованное представителю противоположного пола.
В ранней юности (15-18 лет) любовь проявляется особенно ярко. Здесь возникает множество проблем и вопросов, вызываемых необходимостью ориентироваться в социокультурном опыте; проанализируем некоторые вопросы юношеской любви более подробно.
С рождения ребенок развивается как представитель своего пола, мужского или женского. Постепенно у него формируется представления о себе как о мальчике или девочке (этот процесс называется генденрной социализацией). Игры, занятия, предпочтения, способы поведения – все окрашено нормами полового сознания. В ходе развития полового сознания (т.е. совокупности знаний о правилах, нормах, установках, традициях и т.п.) к подростковому возрасту формируется половая идентификация. Подростки «переживают» себя, демонстрируя в поведение «женские» (феминные) или «мужские» (маскулинные) качества. У них возникают соответственно мужские и женские идеалы, которые иногда не соответствуют стандартным, общекультурным идеалам.
Юношеская любовь связана с определенным этапом развития личности, как это показано в работе И.С. Кона3. Главным новообразованием возраста является появление целостного, интегрированного образа себя, формирование моральной и нравственной автономии. Любовь в этом возрасте можно и нужно рассматривать как средство самоутверждения, самовыражения, с помощью которого старшеклассник может отрефликсировать уровень развитости своего «Я». Юношеской любви присущи романтизм, рыцарство. Однако трудно рассчитывать, что она может достигать своего высшего расцвета, поскольку процесс развития личности еще далек от завершения.
Особенности юношеской любви4:
Желание любить приходит раньше, чем сама любовь.
Самоутверждение в юношеской любви делает ее скорее прообразом, «репетицией» большого чувства.
Много фантазии и идеализации
Хрупкость и оторванность от жизни
И.С. Кон характеризует половые различия в мотивах юношеской любви: девушкам свойственны побуждения платонического характера, для них важны потребности в защите, уважении, духовной близости. Юношей побуждают другие мотивы – их чувства чаще, чем у девушек, имеют эротическую окраску. Поэтому позиции влюбленных – разные.
Девушки – привлекают, интригуют, удерживают;
Юноши – завоевывают, защищают, стремятся к победе. (см. Рисунок 1, Рисунок 2)
Рисунок 1
Гендерные различия роли влюбленных
Рисунок 2
Вопросы юношеской любви
Особую задачу по отношению к вопросу о любви задает акселерация, обостряющая проблемы нравственно-полового воспитания подростков и юношества. Раннее пробуждение сексуального чувства у подростков и старшеклассников при условии моральной инфантильности чревато последствиями. Для девушек возможно развитие так называемой патологической чувственности, нарушения характера, изоляция от сверстников. Для юношей – алкоголизация, девиации поведения, преступления.
Каковы признаки настоящей любви? Как правило, юношей и девушек интересует вопрос, каким способом можно определить, что пришедшее к ним чувство – настоящее, сколько раз может любить человек, сможет ли их чувство пережить препятствия?
Чтобы избежать «ошибок в любви» нужно помнить, что любовь проходит две стадии:
- Стадию «первой кристаллизации», где умножаются добродетели предмета любви, когда ему приписываются все черты идеала. Именно в этом случае обычно говорят о страсти. Как правило, продолжительность данного этапа – от полугода до полутора лет.
- К возникающему чувству добавляются социально-психологические моменты: воображаемые и реальные качества человека рассматриваются как личностные. Если на первом этапе восприятие возлюбленного осуществяется при домининровании эмоциональных компонентов психики, то на втором этапе активно включаются когнитивные, рациональные компоненты.
В юношеской любви возникает ряд проблем, порождаемых своеобразием личностного развития. Самыми острыми из них являются: проблема искренности, доверия, следования моде в любви. Кратко охарактеризуем их:
Проблема искренности в отношениях нередко сталкивается с двумя социальными феноменами: «масок» и «компромиссов». «Маски» присущи и юношам, и девушкам: в общении один из участников «считывает» ожидания в отношении себя со стороны другого, и «надевает маску», чтобы его удержать. Но всю жизнь прятать свое истинное Я невозможно, и человек рано или поздно обнаружит свои истинные мотивы, свое настоящее Я, поэтому сложности в дальнейших отношениях неизбежны.
«Компромиссы» на первый взгляд кажутся условием нормального существования – трудно предположить, что новый знакомый окажется идеалом, совершенно лишенным недостатков. Но в юности, особенно девушкам, свойственно идти на «компромисс» исключительно с последующей установкой «переделать, исправить» своего возлюбленного. Как тут не вспомнить старую песню: «Если я тебя придумала, стань таким, как я хочу!» Однако желание молодого человека «быть улучшенным» в расчет не принимается, что порождает множество проблем.
Проблема доверия в любви: в юношеском возрасте нередко возникают ситуации «передоверия» партнеру, нарушаются нормы и првила женской и мужской ролей влюбленных, что вносит напряжение в отношения, а часто и их разрыв. Молодым людям предстоит научиться ориентироваться в нравственной зрелости друг друга, в установках, в нравственных традициях. Волнует молодых людей и проблема «современности» в любви, или, иначе говоря, проблема следования моде на «свободную любовь».
В противовес «свободной любви» хотелось бы обратить внимание на проблему культуры любви. Она зависит от:
- эмоциональной и нравственной зрелости личности. Личностно зрелый человек понимает, например, что любовь не только его личное дело и сопряжена со взаимной ответственностью.
- от влияния национальных, культурных традиций
- от возрастных и некоторых индивидуальных особенностей поведения людей. В частности, от способов самовыражения и самоутверждения, которые нередко выполняют функцию компенсации глубоко спрятанного чувства неполноценности.
Каждый человек в юношеском возрасте знает, что от качества любви в дальнейшем зависит счастье будущей семьей. Изменившиеся ценности современного общества, в частности, проявляются в том, что у современной молодежи, при всей ее жажде настоящей, истинной, прочной любви не всегда проявляются установки на создание семьи. Поэтому важно в общении со старшеклассниками, с молодежью заложить следующие установки:
- на изменение форм проявления любви в семейных отношениях
- готовность развивать свои отношения
Готовность к верности, к долгу
Уметь защищать и хранить любовь
Сочетать супружескую любовь с родительской любовью.
Наличие этих установок сделает более благоприятным период знакомства и ухаживания.