5. Обсуждение структуры письма.

На доске вывешивается плакат:

1. Зачин.	Обращение.
2. Информационная часть.	Начальная фраза о состоянии переписки. Основное содержание письма, сообщение о новостях. Вопросы адресату. Благодарности. Просьба писать письма. Приветы.
3. Подпись.	Концовка и подпись. Дата и место написания.

– С опорой на плакат найдите части текста. (Дети находят части письма и выборочно читают.)

6. Работа над созданием текста письма.

– Прочитайте на доске вопросы. На какие вопросы мы должны ответить, чтобы научиться правильно писать письма? (Дети читают вопросы и отвечают на них.)

Кому?	Друзьям, учителю, родителям …
О чём?	О событиях, о жизни в школе, …
Как?	Грамотно, аккуратно, …

– Любое письмо начинается с обращения к тому, кому будет адресовано письмо. А что обычно пишут в начале письма? (Письмо начинается с приветствия.)

– Как можно обратиться с приветствием к своему сверстнику? (Назвать имя: Здравствуй, Инна! )

– Как нужно обратиться к взрослому? (Здравствуйте, Валентина Павловна!)

– При обращении к близким людям (родителям, родственникам, любимому учителю, подругам) принято использовать слова: дорогой друг, дорогая подруга, милый мой друг.

– Какими словами можно попрощаться в письме, если пишете другу, товарищу, подруге, близкому человеку? (До свидания, до скорой встречи.)

Для закрепления правил письма учащимся можно предложить задание: Закончите предложения.

Письмо начинается с …. .

В конце письма следует …

Почерк должен быть ….

Лист для письма должен быть ….

В письме не должно быть … .

На полученное письмо нужно …

Слова-помощники: приветствия, подписаться, аккуратным, чистым, ошибок и помарок, ответить.

– Кому будем писать письмо? (Обсуждаются различные мнения. Дети предлагают написать однокласснице, которая заболела и лежит в больнице.)

– На доске написано начало и концовка. Вам нужно написать основную часть письма. Таня две недели лежит в больнице. Ей будет интересно узнать, какие события произошли за это время.

Дорогая Танечка! Как твоё здоровье? Когда тебя выпишут из больницы? ………………………………………………… Быстрее выздоравливай. До скорой встречи. Твои одноклассники. 12 декабря 2008 года.

7.Запись основной части письма и адреса.

8. Подведение итога.

Дидактический материал к уроку.

Почтальон счастливей всех, поверьте,

Почтальон всегда в пути.

Новость в запечатанном конверте

Может в дом он принести.

Недаром каждый знает, что

Письмо не приходит в дом само,

И в любые времена

Почта всем нужна.

***

Я – весёлый почтальон!

Детям я давно знаком!

Много писем и газет

Возит мой велосипед!

Разноцветные конверты,

И открытки, и пакеты,

И посылки, телеграммы,

Доставляю всех их вам я!

***

Пуская разрушит статуи война,

Мятеж развеет каменщиков труд,

Но врезанные в память письмена

Бегущие столетья не сотрут. (Шекспир)