- •Предисловие.
- •Раздел 1. Методика обучения созданию текста-поздравления.
- •Требования к поздравлению
- •Структура текста-поздравления
- •Памятка для ученика. (Поздравление с днём рождения)
- •Приёмы и виды работ.
- •Урок 1. Мы идём на день рождения ( 3 класс)
- •Организационный момент. Постановка учебной задачи.
- •Беседа о дне рождении.
- •Анализ текста-поздравления и ознакомление со структурой текста.
- •Анализ речевой ситуации.
- •Речевая ситуация:
- •Составление поздравительного текста.
- •Задания для самостоятельного выполнения.
- •Раздел 2. Методика обучения созданию объявлений.
- •Виды объявлений:
- •Особенности текста-объявления.
- •Приёмы обучения письму объявлений.
- •Урок 2. Описание в объявлении (2 класс)
- •Организационный момент. Постановка учебной задачи.
- •2. Беседа об объявлениях.
- •3. Анализ текстов-объявлений.
- •Раздел 3. Методика обучения созданию текста-приглашения.
- •Приёмы введения текста-приглашения.
- •Урок 3. Вежливое приглашение (3 класс)
- •1. Постановка учебной задачи.
- •Введение этикетных форм приглашения.
- •Разыгрывание речевых ситуаций. Работа в парах.
- •4. Знакомство с письменной формой приглашения.
- •Работа над созданием текста-приглашения.
- •Подведение итогов. Рефлексия.
- •Раздел 4. Методика обучения созданию информационной заметки в газету
- •Приёмы обучения созданию заметки.
- •Примеры текстов.
- •Урок 4. Информационная заметка (4 класс)
- •Мотивация темы, постановка учебных задач.
- •2. Сравнение хроники и заметки.
- •3. Анализ информационной заметки, знакомство со структурой и особенностями заметки.
- •4. Поиск в газетах информационных заметок. Работа в парах.
- •5. Обучение написанию информационной заметки. Устное дополнение сообщения или неполной заметки.
- •6. Работа над созданием собственных текстов-заметок на данную тему.
- •Приёмы обучения созданию репортажа с места события
- •Проснись, зайчонок!
- •Урок 5.
- •Постановка учебной задачи.
- •Знакомство с текстом-репортажем.
- •Раздел 6. Методика обучения созданию текстов в форме письма
- •Роль сочинений в форме письма.
- •Структура текста в форме письма.
- •Условия для создания текстов в форме письма.
- •Виды писем.
- •Приёмы обучения созданию текстов в форме писем.
- •Текст письма.
- •Текст записки.
- •Урок 6. Письмо – фотография души. (3 класс)
- •1. Постановка учебной задачи.
- •2. Знакомство с историей письма и письменности.
- •3.Анализ готового письма.
- •4.Знакомство с правилами переписки. Ознакомление с правилами письма.
- •5. Обсуждение структуры письма.
- •6. Работа над созданием текста письма.
- •7.Запись основной части письма и адреса.
- •8. Подведение итога.
- •Памятка: Подготовься написать письмо.
- •Образцы писем.
- •1. Письмо подруге.
- •2. Письмо мальчику Джону.
- •3. Письмо африканскому мальчику.
- •4. Письмо-отказ животному.
- •5. Письмо-приглашение животному.
- •6. Письмо-отказ животному.
- •9.Письмо-обращение к учащимся от реки.
- •10. Письмо-отзыв о произведении.
- •11. Письмо-послание.
- •12. Письмо мальчику от Рябины.
- •Раздел 7. Обучение письму подписи к фотографии
- •Приёмы обучения созданию подписей к фотографии.
- •Урок 7. Фотография в газете ( 3 класс).
- •Постановка учебной задачи.
- •2. Беседа о газете.
- •2. Работа с газетой «Радуга».
- •3. Чтение и анализ подписей к фотографии в газете «Радуга».
- •Раздел 8. Методика обучения созданию словарной статьи в толковом словаре
- •Урок 8. Словарная статья ( 4 класс).
- •1. Постановка учебной задачи.
- •2. Подготовительная работа к изучению нового материала.
- •3.Работа над структурой и содержанием словарной статьи. Анализ словарной статьи слова «грач».
- •4. Составление словарных статей (групповая работа).
- •Рекомендуемая литература
- •Содержание
Требования к поздравлению
Поздравление не должно быть формальным, а искренним, сердечными и задушевным. При написании поздравительных текстов следует избегать штампов и шаблонов.
В поздравлении выражается отношение к адресату.
В поздравительном тексте оцениваются достоинства адресата, высказываются ему пожелания.
При составлении пожелания необходимо учитывать возраст, профессию и интересы адресата. Пожелания разным адресатам по одному и тому же поводу могут быть различные.
Наиболее типичная формула поздравления состоит из словосочетания формы глагола «поздравить» с другими словами: Поздравляю (Вас, тебя) с + существительное в творительном падеже.
Наш язык позволяет выразить поздравление эмоционально. В формуле поздравления могут употребляться и такие слова: сердечно, от всего сердца, от всей души, горячо, искренне, с радостью, с удовольствием и другие. В деловой обстановке употребляются такие выражения: разрешите, позвольте.
Повод, который служит основанием для поздравления, может превращаться в самостоятельную поздравительную форму: С днём рождения! С праздником! С Новым годом! С юбилеем!
В учебнике «Детская риторика» (3 класс) учебный материал для обучения учащихся созданию текстов-поздравлений распределён по таким темам:
Поздравляю кого? С чем? Как?
Желаю кому? Чего? Как?
С днём рождения!
С Новым годом!
С праздником 8 марта!
Структура текста-поздравления
1. Начало: Обращение
2. Основная часть: - Поздравление.
- Пожелание.
3.Концова: Подпись.
Начальная часть поздравления – это обращение к адресату. Обращение должно быть ласковое, приветливое и задушевное.
Основная часть поздравительного текста – само поздравление. Пожелание – это высказанное желание об осуществлении чего-либо для кого-либо. Пожелание часто сопровождает поздравление, следуя за ним как продолжение реплики. В оформлении выражений пожелания много общего с поздравлением.
Устойчиво сочетаются сразу три приятных пожелания: Желаю счастья, здоровья и успехов! Желательно использовать прилагательные: большого счастья, крепкого здоровья, дальнейших успехов. Чтобы избегать нежелательных штампов, надо использовать синонимию языка.
В непринуждённом общении друзьям и близким мы говорим: «Успехов тебе! Побольше радостей!» Пожилому человеку: «Долгих лет жизни!»
При работе над поздравлением учащиеся должны иметь представление о том, что каждый текст поздравления должен принадлежать только одному адресату. Нужно составить такое поздравление, чтобы оно принадлежало только конкретному человеку. Следует составить текст-поздравление таким образом, чтобы имениннику хотелось вспоминать о нём и перечитывать.
Условия эффективной работы над созданием текста-поздравления.
Осознание учащимися цели поздравления. Поздравить кого-то – значит проявить к адресату внимание, создать у него хорошее настроение.
Поздравление – это этикетный текст, в котором должны быть употреблены различные формулы речевого этикета. Учителем должна быть проведена система работы: 1) по обогащению словаря учащихся этикетными словами и выражениями; 2) ознакомлению детей с ключевыми словами и устойчивыми словосочетаниями, характерными для текстов-поздравлений.