Урок 3. Вежливое приглашение (3 класс)

Задачи урока: 1) Познакомить детей с особенностями построения вежливого приглашения: содержанием приглашения, обращения в зависимости от того, кому адресовано приглашение. 2) Способствовать развитию речи учащихся через обогащение их речи основными этикетными единицами. 3) Формировать умение выбирать формулы речевого этикета, наиболее уместные в конкретной речевой ситуации. 4) Развивать умение анализировать речевые ситуации. 5) Воспитывать в детях чувство уважения к мнению другого человека.

Оборудование: 1) Плакат с надписью «приглашение». 2) Карточки с обозначением частей приглашения.

1. Постановка учебной задачи.

- Ребята, вы любите ходить в гости?

- А кто любит приглашать гостей? (Мы все любим.)

– Отгадайте, из какой сказки пришёл к нам этот герой? (Учитель показывает картинку с изображением Винни-Пуха. Как зовут этого героя? (Винни-Пух.)

– Кто помнит, какую песенку пел Винни-Пух, когда шёл в гости к Кролику?

Кто ходит в гости по утрам,

Тот поступает мудро!

Тарам-парам, парам-парам.

На то оно и утро…

– Как вы думаете, будет ли рад Кролик посещению медвежонка? (Нет).

– Почему не будет рад? ( Винни-Пух пришёл без приглашения.)

– Сегодня мы узнаем, как правильно в устной и письменной форме приглашать желанных гостей.

Звучит медленная музыка.

– А вот два персонажа, которые знают, как это делать.

Появляются Братец Лис и Братец Кролик. Дети разыгрывают сценку.

Братец Лис: Здравствуй, Братец Кролик! Я видел вчера Большого Медведя. Он сказал, что все соседи должны жить дружно.

Братец Кролик: Отлично, Братец Лис. Приходи ко мне завтра, пообедаем вместе. Правда, ничего такого вкусного у нас дома нет. Но жёнушка с ребятками пошарят, уж найдут, чем тебя угостить.

Братец Лис (хитро): Я с удовольствием.

Братец Кролик (притворно улыбаясь): Ну, я буду тебя ждать.

(Герои в задумчивости удаляются.)

– Ребята, приятно ли получить такое приглашение? (Нет, так как оно сделано не от чистого сердца. Кролик боится Братца Лиса и совсем не рад его посещению.)

– Как нам избежать этой ошибки? (Нужно найти такие слова и выражения, чтобы гость понял, что его ждут и хотят видеть.)

– Попробуйте определить тему нашего урока. (Сегодня будем учиться составлять текст-приглашение.)

2. Введение этикетных форм приглашения.

– Для чего люди пользуются приглашениями? (Приглашения нужны для того, чтобы известить кого-либо о каком-то событии и выразить своё желание видеть данного человека на этом торжестве или событии.)

– Часто ли в обыденной жизни люди пользуются приглашениями?

– Кого и куда вы приглашаете?

– Ребята, с каких слов мы чаще всего начинаем приглашение? (Приходите, пожалуйста. Я Вас приглашаю! Будем рады видеть Вас в нашей школе.)

– Какие причины для приглашения могут быть?

На доске появляется таблица:

Приглашаю … Приходите ..	в гости.
	на чашку чая.
	поиграть в шахматы.
	на день рождения.
	послушать новые записи.
	обсудить новую книгу.
	...

– А по каким случаям люди рассылают письменные приглашения? ( Приглашают на утренник или праздник, на свадьбу, новоселье, день рождения, новогоднее представление и т.д.)

Вывод: Приглашения бывают устные и письменные. На официальные торжества принято приглашать в письменной форме.