1.9. Эффект оценки

Слишком долго тосковал и смотрел в даль. Слишком долго преда­вался уединению: поэтому я разучился молчать. Я сделался всецело устами и шумом ручья, низвергающегося с высоких скал: вниз, в долины хочу я низвергнуть свою речь и пусть мой поток низринется в непрохо­димое. Должен же поток найти, наконец, дорогу к морю. Да, во мне есть озеро, отшельническое, самодовлеющее; но поток моей любви захваты­вает его собой вниз - к морю.

Ф. Ницше

Криминалист (эксперт-психолог), накопивший информацию, должен выразить себя в оценке. Любую ситуацию можно анали­зировать (разделять на элементы, синтезировать, складывать эле­менты в систему), но в результате следует ее оценивать, исполь­зуя при этом категории ситуалогии и т. д. Почему в данных си­туационных условиях человек выбирает данную, а не какую-то иную цель (активность) и некоторое время с определенной на­стойчивостью стремится ее достичь?

Перед исследователями встает много вопросов. Например: по каким основаниям можно вычленять в потоке активности отдель­ные единицы и относить их к определенным классам? Как внутренне структурирована каждая единица? Какие процессы лежат в основе той или иной их организации? Исследования ситуации призваны обосновать расчленение потока активности на единицы прежде всего с точки зрения вопроса «Зачем?».

Оценка носит структурно-компонентный характер. Это позво­ляет определить и в каких компонентах состоит оценка:

- кто оценивает и для чего (потому что цель определяет сред­ства оценки);

- как оценивает (с учетом мировоззрения);

- чем оценивает, какими методами, какими критериями;

- на фоне чего оценивает (что является атрибутами фона си­туации оценки);

- какова внутрисистемная среда оценки (каждый элемент систе­мы оценки уравновешивает всю систему, если этого нет, система оценки разрушается и начинает активно дисбалансировать...).

Оценка должна защищаться, сохраняться и укрепляться. Оценка - это не только этап, - это роль части ситуации ко всей системе ситуалогии. Оценка не может жить самостоятельно. Она задается всей ситуативной системой, всей ее предысторией.

Оценка должна вынести на себе зерно истины.

В оценке должны отражаться криминальные и криминалисти­ческие закономерности, сопровождающие их эмоции, тенденции традиции, писаные нормы, неписанные правила.

Оценку уместно разобрать на части, найти все начала и концы, все следствия и их причины, все связи и их породившие факты, синтез и анализ условий, необходимость и случайность, динамику и статику.

1.10. Эффект контекста

Материал воспринимается от того, в каком контексте он рас­сматривается, и что зависит от фона прошлых впечатлений и ус­тановок доминирующих ценностей и ситуационных зависимо­стей. Одни и те же действия человек в различное время и контек­сте ситуации - воспринимает различно.

1.11. Эффект Пигмалиона

Эффект Пигмалиона - это направленное восприятие личности в конкретной ситуации превращает одно явление (или объект) в другое (в известной пьесе Б. Шоу под направленным воздействи­ем профессора Хиггинса цветочница приобретает образ леди).

«Относитесь к людям так, как если бы они были тем, чем они должны быть ... И вы поможете им стать тем, кем они способны быть». И. Гете

1.12. Эффект золотого правила

Эффект золотого правила: относитесь к людям так, как вы хо­тели бы, чтобы они к вам относились. Люди плохи не потому, что они плохи, а потому, что они люди.

1.13. Эффект петуха на навозной куче

Глупый человек подобен петуху на навозной куче, он думает, что под его ногами весь мир, а в действительности всего лишь куча дерьма...

П. Буаст

Эффект в этичной форме может использоваться при аргумен­тации дефектности защиты обвиняемого, который думает, что за ним эскадроны доказательств оправдывающего характера, но в действительности они очень просто разбиваются логикой доказывания и серией конкретных доказательств вины. Эту тему можно обсуждать с процессуальным противником.