2.2. Ловушка формирования у подследственного истинного представления об обстановке в условиях, в которых ему придется действовать

Но что есть ответственность? Ответственность - это то, перед чем нас ставит жизнь и чего мы стараемся избежать. Как гласит народная мудрость, в человеке всегда найдутся силы, противодействующие его естественному чувству ответственности, которые пытаются освободить человека от нее. Поистине сказать, ответственность чем-то напоминает пропасть. Чем дальше и основательнее мы изучаем, тем более потряса­ет ее глубина вплоть до того, что от нее начинает кружиться голова.

В. Франкл

«Формирование у подследственного истинного представления об обстановке и условиях, в которых ему придется действовать. Этот метод осуществляется путем передачи правильной инфор­мации о реальных обстоятельствах, которые в интересах следова­теля должен учесть подследственный. Например, сообщение об аресте соучастника лицу, находящемуся на свободе, способное побудить к отказу от продолжения преступной деятельности»².

Следователь заранее проговаривает будущий текст, сам же се­бе за партнера отвечает, а затем снова от своего имени задает во­просы. Диалог следователя с самим собой опережает развитие реальной следственной ситуации, предвосхищает ее ход, резуль­тат конечный и промежуточный.

Очень важно сделать анализ фона ситуации, учесть его значи­мые атрибуты, окружение системы объясняет поведение органи­зации расследования. Чем шире и глубже проникновение в среду, тем больше оснований для рационального продумывания пози­ций участников композиции.

2.3. Ловушка формирования у подследственного ошибочного представления об обстоятельствах, кото­рые в действительности могли бы привести к нежела­тельным решениям и действиям.

«Прошедшего не вернуть. Неуязвимо и незыблемо то, что уже произошло. Уходящее время поэтому является не только вором, но и стражем. Любая философия, которая подразумевает прехо­дящий характер существования, совсем не обязательно должна быть пессимистичной. Выражаясь образно, мы могли бы сказать: пессимист напоминает человека, который со страхом и печалью наблюдает, как настенный календарь, от которого он ежедневно отрывает по листку, становится тоньше и тоньше с каждым днем. С другой стороны, человек, который воспринимает жизнь так, как описывалось выше, похож на человека, который отрывает каж­дый последующий лист календаря и аккуратно складывает его с ранее оторванными листками, предварительно набросав несколь­ко слов на обороте. Он может с гордостью и радостью размыш­лять о богатстве, содержащемся в этих записях, о всей полноте прожитой им жизни». (В. Франкл)

«Формирование у подследственного ошибочного представле­ния об обстоятельствах, которые в действительности могли бы привести к нежелательным решениям и действиям. Здесь имеется в виду оставление в неведении относительно имеющихся у сле­дователя доказательств либо, наоборот, создание преувеличенно­го представления об их объеме, весе и т. п. Благодаря этому уда­ется избегать лжи со стороны обвиняемого или, напротив, поро­дить его легкомысленную небрежность». (А.Р. Ратинов, 1970)

Стимулы формирования представлений - это единицы актив­ности, которые способствуют зарождению решений. Это может быть поставленная проблема, смена мотивации, определение но­вой цели, формирование повода, возникновение конфликта, стресса, кризиса и т. д.

Главным стимулом для рождения и развития тактически оп­равданных представлений является проблема. Проблема - это разность между желаемым и реальным. Это пропасть между на­деждой и ее разрешением, между страстью и рациональной взве­шенностью. Решение и выбор следователь предоставляет своему процессуальному партнеру.

«Иногда мы можем лучше узнать человека по его недостаткам, чем по его добродетелям». Лонгфелло