13.02. Предмет и задачи психологии.
Бекоева Диана Дмитриевна
1. Понятие психология.
2. Основные этапы развития.
3. Структура современной психологии.
В рамках донаучного периода наибольший вклад в психологию внесли:
Гераклит Эфесский первым использовал термин «душа».
Аристотель дал анализ различных частей души: памяти, эмоций, перехода от ощущений к общему восприятию. Он выделил 11 этических добродетелей: мужество, уверенность, щедрость, великолепие, великодушие, честолюбие, ровность, правдивость, любезность, дружелюбие, справедливость. Разделял разумные добродетели (которые развиваются благодаря обучению; мудрость, сообразительность, рассудительность) и нравственные добродетели (которые рождаются из привычек-нравов).
Психология – 1) научный и житейский смысл
2) научная дисциплина
3) используется для описания поведения или психических особенностей отдельных лиц и групп людей
Житейское знание приобретается стихийно путём накопления отдельных наблюдений и обобщается индуктивным путём. Оно кристаллизуется в форме пословиц, поговорок, сказок и представлений народной мудрости.
Житейские психологические знания |
Научные психологические знания |
Знания конкретны |
Знания обобщены |
Интуитивный характер знаний |
Знания рациональны и осознанны |
Передача знаний затруднена |
Знания накапливаются и передаются |
Источник знаний – наблюдение |
Источник знаний – эксперимент |
Знания ограничены |
Знания постоянно расширяются |
Научная психология – система устойчивых психологических знаний, полученных в процессе теоретического и экспериментального изучения психики человека. Исследует и объясняет как явные факты явления, так и ненаблюдаемые феномены и передаёт их в системе чётких однозначно понимаемых понятий через соцтехнологии (профессиональное обучение, конференции, научные журналы). Выделяют также художественное психологическое знание (авторское видение - произведения Л.Н. Толстого, например).
Вильгельм Вундт – один из «отцов» современной психологии. Главный, фундаментальный труд – «Принципы физиологической психологии». Известны также «Проблемы психологии народов», «Этика: Принципы нравственности. Области нравственной жизни». В 1879 г. создал экспериментальную лабораторию в Лейпцигском университете.
Этапы развития:
Психология о душе
Психология наука о сознании
Психология наука о поведении
Психология (на данном этапе предметная сфера варьировалась в зависимости от школы)
На современном этапе происходит интеграция научных знаний разных школ => психология – наука о психической деятельности человека
Особенности современного этапа психологии:
Включённость в состав междисциплинарных исследований
Внедрение в неё более строго системного стиля мышления
Стремительное развитие социальной психологии и психологии управления
Повышение роли психологии в социально-политических исследованиях
Включение психологии в исследования по освоению космического пространства
Основные подходы:
Деятельностный
Системный
Коммуникативный
Течения (школы, направления):
Структурализм (Титченер)
Функционализм (Рибо, Клапаред, Дьюи, Вудвортс)
Бихевиоризм и необихевиоризм (Уотсон, Вейс, Хантер, Лешли, Толмен, Холл)
Гештальтизм (Вертхаймер, Келер, Коффка)
Фрейдизм и неофрейдизм (Фрейд, Фромм, Хорни, Салливен)
Гуманистическая психология (Маслоу, Роджерс, Олпорт)
Предмет психологии:
1. Сознание – психология сознания
2. Поведение – бихевиоризм
3. Бессознательное – фрейдизм и психоанализ
4. Познавательные структуры – когнитивная психология
5. Личность – гуманистическая психология
6. Целостность структуры психики – гештальт психологии
7. Психическая деятельность и формирования личности – отечественная психология
Отражение (рикошет, отдача) характеризует способность объектов в процессе взаимодействия с другими объектами воспроизводить в своих изменениях особенности и черты воздействующих на них явлений.
Уровни:
Физическое – «зеркало»
Физиологическое - реакция
Психическое – связано с приспособлением к среде
Социальное сознание
Самосознание
Специфика психического отражения:
Самый сложный и наиболее развитый вид отражения
Психическое отражение имеет активный характер, оно связано с поиском и отбором адекватных условием среды способов действий
В процессе деятельности психическое отражение постоянно углубляется совершенствуется и развивается
Психическое отражение субъективно
Психическое отражение носит опережающий характер
Категории – наиболее общие и фундаментальные понятия, отражающие существенные, всеобщие свойства и отношения явлений действительности и познания:
-Философские
-Общенаучные
-Психологические
Общая психология:
Теоретический раздел
Познавательные процессы
Регулятивные процессы
Психология личности
Фундаментальные специальные отрасли:
Нейро-
Пато-
Возрастная
Дифференциальная
Социальная
Психосемантика
Генетическая
Зоо-
Этно-
Психология управления – прикладная отрасль (наряду, например, с психологией спорта, юридической).
20.02. Методология и методы в современной психологии.
Методология – система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе.
Методы научного исследования – это приёмы и средства получения достоверных сведений, используемых для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций.
Методика – совокупность методических и технологических приёмов, модифицирующих метод своеобразием, последовательностью и взаимосвязанностью этих приёмов. Методики всегда связаны с изучением конкретного предмета.
Принцип – общая, основная максима, фундаментальное положение (психологические – принцип развития, принцип детерминизма, единства сознания и деятельности).
Принцип – общепринятое правило проведения научной процедуры.
Невозможно унифицировать процедуру исследования (феномен социальной желательности, своё видение экспериментальной ситуации, неконтролируемые факторы)
Неисчерпаемый потенциал самосознания, создания новой психологической реальности
Реконструктивный характер психики человека
Основные структурные компоненты метода обучения:
Целевой
Потребностно-мотивационный
Содержательный
Операционально-деятельностный
Эмоционально-волевой
Контрольно регулировочный
Оценочно-результативный
Словесные методы – рассказ, беседа, инструктаж, иллюстрирование, показ.
Практические методы – упражнение, тренировка, самоуправление.
Наглядные методы – иллюстрирование, показ, предъявление материала.
Прямые интроспекции и косвенные репродуктивные
Поперечно-срезовые и лонгитюдные
Широкая и узкая репрезентация
Интерактивные методы и методы анализа продуктов деятельности
Методы точного воспроизведения и методы неформальной психотехники
Количественный и качественный
Наблюдение, корреляционное исследование и эксперимент
Научное наблюдение – целенаправленная фиксация проявлений поведения, соответствующая требованиям объективности и однозначности кодов информации.
Виды наблюдения: открытое и скрытое, включённое и стороннее, естественное и лабораторное, периодическое и однократное, самонаблюдение и метанаблюдение.
Корреляционное исследование – определение на основе статистических приёмов вероятности того, что две величины изменяются согласованно.
Эксперимент – научный метод, предполагающий активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий проявления влияния независимой переменной на зависимую.
Эксперимент – это формальное испытание с целью проверки гипотезы в контролируемых условиях.
Эксперимент: естественный, лабораторный и полевой; констатирующий и формирующий.
Организационные – сравнительный, лонгитюдный комплексный
Эмпирические – наблюдение, самонаблюдение, эксперимент и т.д.
Интерпретационные – генетические методы фило- и онто-
и др.
Биологические – генограмма, социограмма, психограмма
Психологические – эксперимент, тесты, опрос/убеждение, внушение, личный пример, психологическая атака и др.
Социальные – метод тренинга психодрамы, танцевальная терапия, консультирование, группы встреч и проч.
-Эмпирические методы
-Теоретические методы
-Интерпретации и описания
Основной метод современной психологии – эксперимент (!).
До середины XIX в.: наблюдение, самонаблюдение, теоретические суждения и умозаключения.
Со второй половины XIX в.: лабораторный эксперимент (количественные и качественные методы, математическая статистика)
Начало XX в.: разнообразие методов, совершенствование эксперимента и т.д.
Требования к методам:
научность – проверяемость, надёжность информации
валидность – достоверность, соответствие цели исследования
репрезентативность – представительность данных
Имитационное моделирование – метод исследования, при котором изучаемая система заменяется моделью, с достаточной точностью описывающей реальную систему и с ней проводятся эксперименты с целью получения информации об этой системе.
Агентное моделирование – моделирование децентрализованных систем; глобальные правила поведения групп людей или личности в той или иной ситуации.
Дискретно-событийное моделирование – для производственных и транспортных процессов.
-Системное моделирование
-Циклография
-Хронометраж
-Фотография рабочего времени