25 Система непрерывной подготовки и усовершенствования медицинского персонала.

• В настоящее время происходит радикальное изменение представлений о стратегии подготовки медицинских (фармацевтических) кадров в России: начался необратимый переход от концепции «образование на всю жизнь» к «образованию через всю жизнь». Это означает, что полученные в медицинском вузе знания, умения, владения и навыки должны развиваться и совершенствоваться каждым врачом (провизором) на протяжении всей его профессиональной карьеры.

•

• Формально после подписания Болонской декларации в сентябре 2003 года данная стратегия в медицинском образовании реализуется путем внедрения кредитно-модульной системы подготовки специалистов. В Институте последипломного образования Самарского государственного медицинского университета в соответствии с приказом ректора с осеннего семестра 2009/2010 учебного года начата подготовка врачей через систему интернатуры и ординатуры с использованием кредитов (зачетных единиц). Особенности этой новой образовательной технологии состоят в следующем:

• 36 часов занятий (стажировки на клинической базе) приравнены к 1 кредиту;

• 18 часов еженедельных внеаудиторных занятий (дежурств в клиниках, работы с литературой в библиотеке, источниками информации в Интернете, участие в работе научно-практических конференций и т.д.) приравнены к 0,5 кредита;

• для интернов и ординаторов, пропустивших занятия, предоставляется возможность набора необходимого количества кредитов во внеаудиторное время путем составления научных докладов по пропущенным темам и выступления с ними на врачебных конференциях, дежурств в клиниках в выходные дни, публикации научных статей в журналах, подачи заявок на предполагаемые изобретения и полезные модели, а также целого ряда других видов работ, предусмотренных приказом ректора университета.

•

• Учет количества набранных кредитов производится заведующим учебной частью обучающей кафедры в зачетной книжке нового образца (при этом не отменяется ведение учетного документа, применявшегося ранее). Для допуска к итоговой государственной аттестации клинический интерн должен набрать не менее 72 кредитов (клинический ординатор — не менее 144 кредитов).

•

• В масштабах Самарской области переход к «образованию через всю жизнь» имеет большие перспективы. Так, творческим коллективом, сформированным из специалистов Института последипломного образования и министерства здравоохранения и социального развития Самарской области, разработан пилотный проект «Внедрение системы непрерывного профессионального развития медицинских кадров в Самарской области». Он предусматривает необходимость набора каждым врачом не менее 250 кредитов (зачетных единиц) за 5 лет работы в практическом здравоохранении (или в вузе) для продления сертификата специалиста. Предлагаемые пилотным проектом виды самосовершенствования врача (провизора) — самые разнообразные. Категории кредитов классифицированы на научные, теоретические и практические. Например, получение «практических кредитов» включает:

• участие в научно-практических конференциях, съездах, симпозиумах, семинарах (в том числе выступление с докладом);

• разработку заявок на полезные модели и изобретения;

• организацию и проведение клинического разбора;

• организацию и проведение патологоанатомической конференции;

• участие в разработке информационных писем, методических материалов по организации службы;

• руководство интернами на клинической базе;

• проведение мастер-класса по специальности;

• освоение и внедрение в практическую деятельность новой методики диагностики (лечения, профилактики) заболевания;

• стажировку в России или за рубежом.

•

• Однако обязательным для специалиста остается очное обучение на циклах повышения квалификации в Институте последипломного образования в течение 144 часов. Конечно, в перспективе будут предусмотрены и дистанционные образовательные технологии по всем заявленным университетом специальностям.

•

• Некоторые особенности будут иметь способы набора кредитов профессорско-преподавательским составом медицинских вузов. Для этой категории специалистов учету подлежат руководство работой соискателей ученых степеней, издание монографий, руководств для врачей, учебных пособий, получение грантов за научные достижения, внедрение в учебный процесс и лечебную работу инновационных технологий и т.д.

•

• Таким образом, для становления и развития системы непрерывного профессионального развития специалистов медицинского (фармацевтического) профиля проведена большая работа коллективами Самарского государственного медицинского университета и министерства здравоохранения и социального развития Самарской области. Есть все основания полагать, что реализация намеченных мероприятий позволит повысить качество и эффективность оказания медицинской помощи населению