Билет 15. Понятия самооценки личности. Уровни самооценки и условия формирования.

Самооценка - компонент самосознания, который включает в себя: знание человека о себе, оценку человеком самого себя, своих качеств и места среди других людей. Различают 2 вида самооценки: текущая (оценка человеком своих действий и поступков. Является основой для регуляции, своего поведения и деятельности), личностная (отношение человека к своим способностям, возможностям, личным качествам. Определяет уровень удовлетворенности человека самим собой. Можно выделить три основных уровня самооценки: заниженный, нормальный и завышенный, которые определяются развитием личности человека. От самооценки зависят взаимоотношения человека с окружающими, его критичность, требовательность к себе, отношение к успехам и неудачам. Самооценка связана с уровнем притязаний человека, т. е. степенью трудности достижения целей, которые он ставит перед собой. Расхождение между притязаниями человека и его реальными возможностями ведёт к неправильной самооценке, вследствие чего поведение личности становится неадекватным (возникают эмоциональные срывы, повышенная тревожность и т. д.). С. получает объективное выражение и в том, как человек оценивает возможности и результаты деятельности других людей.

Билет 16. Личность как субъект деятельности. Понятие о деятельности и ее целях. Строение человеческой деятельности

Личность — общественный индивид, объект и субъект исторического процесса. Под деятельностью понимают внешнюю (физическую) и внутреннюю (психическую) активность человека, порождаемую его потребностями и направленную на преобразование самого себя и окружающего Мира. Деятельность, таким образом, содержит и внутренний, и внешний компоненты. Становление внутренней (психической) деятельности происходит постепенно. Ребенок сначала совершает действия с предметами (осуществляет внешнюю, предметную деятельность) и лишь со временем приобретает способность совершать те же действия в уме. Процесс преобразования внешних (предметных) действий во внутренние (действия "в уме"). Деятельность - процесс активного взаимодействия субъекта с объектом, во время которого субъект удовлетворяет какие-либо свои потребности, достигает цели. Деятельностью можно назвать любую активность человека, которой он сам придает некоторый смысл. Деятельность характеризует сознательную сторону личности человека. В структуре деятельности выделяют, прежде всего, цель — осознанный образ конечного результата деятельности. Именно наличие осознанной цели позволяет определить активность как деятельность. В тех случаях, когда осознанная цель отсутствует, нет и деятельности в полном понимании этого слова, а есть только импульсивное поведение. В структуре деятельности выделяют также ее мотивы, поясняющие причины, которые побуждают человека стремиться к достижению цели. Типы деятельности выделяются по типам отношения субъекта к миру объектов: 1. Практическая деятельность (направлена прежде всего на преобразование мира в соответствии с поставленными человеком целями), познавательная деятельность (служит целям понимания объективных законов существования мира, без которого невозможно выполнение практических задач), эстетическая деятельность, (связанная с восприятием и созданием произведений искусства, предполагает трансляцию (передачу) смыслов, которые определяются ценностными ориентациями того или иного социума и индивида). У современного человека имеется множество различных видов деятельности. Основные: игра, труд, общение.