Куточок живої природи

1. Кімнатні рослини.

2. Акваріум на 20-30л води.

Пісок, гальку прокип’ятити (пропарити).

Дно заповнити піском (біля задньої стінки вище). Рослини висаджують невибагливі (валіснерія, елодея, стрілолист). Рослини можна висаджувати у пластмасові горшечки.

Вода обов’язково відстояна не менше 3-х діб.

Опускаємо молюски і чекаємо 4-5 днів. Потім запускаємо рибок. Взимку потрібен підігрівач.

Гупії, мечоносці, сомики, скалярії, телескопи, вуалехвости.

В’юни годують дощовими черв’яками, їжа суха. Учні чергують і готують рибок.

Птахам дають каші, білкові речовини, моркву, яблука, зелень, буряк, кульбабу, петрові батоги, тродесканцію. В їжу додавати пісок.

Краєзнавчий куточок.

Програма початкових класів передбачає ознайомлення з навколишньою природою, минулим і сучасним рідного краю, його економікою, будівництвом. У цьому допомагають матеріали краєзнавчого куточка. Експонати в ньому треба розмістити за такими розділами: природа, економіка, життя рідного краю. У першому розділі вивішують календар природи і праці людей, в окремій папці зберігаються дані про погоду за минулі роки. Учні виготовляють макети пір року, використовуючи місцевий матеріал: глину, пісок, мох, різні частини рослин (листя, плоди, насіння, гілки) чучела дрібних тварин та інше.

На видному місці вивішують карту своєї області й свого району з пересувними показниками (умовними знаками) корисних копалин, промислових підприємств, заповідників. У цьому ж розділі розміщують різні зразки гірських порід і мінералів, фотографій, вирізки з газет, малюнки із зображенням місцевих родовищ, макет кар’єру чи шахти, стенд “Багатство надр нашого краю”.

Яскраво можна представити в краєзнавчому куточку рослинний світ своєї місцевості: букети із засушених рослин, стенди до теми: “Лікарські рослини”, “Мохи й лишайники”, “Дерева і кущі нашого лісу”, папки із гербаріями рослин лісу, луків, полів, саду, городу – усе це вчитель може використати на уроках. Краєзнавчий куточок повинен використати добре відображати тваринний світ краю. Тут мають бути колекції шкідливих і корисних комах, метеликів, вологі препарати тварин водойм, мумії, чучела, альбоми, стенди, набори листків, тощо.

У другому розділі треба показати все те, що вирощується, виробляється в даній місцевості. Це експонати злакових, технічних та інших культур, колекції продуктів переробки корисних копалин, продукція промислових підприємств, стенди, альбоми, натуральні експонати, стенди, присвячені рідному колгоспу чи підшефному підприємству, діаграми зростання с/г і промисловості району.

У третьому розділі слід відобразити минуле краю (на стенді, в альбомі), помістити матеріали про знатних людей свого села, міста, показати розвиток культури і побуту рідного села, міста. Потрібно підібрати матеріали з життя самих учнів про їхню працю, що сприяє охороні природи рідного краю. Найкраще не ілюструють учнівські фотознімки, оповідання про насадження учнями дерев, збирання плодів і насіння, розвішування шпаківень, про догляд за квітниками, знищення шкідників у садах, на городах, полях та ін.

Краєзнавчий куточок слід поповнювати матеріали екскурсій. Виготовляючи експонати для краєзнавчого куточка, учні не тільки збагачують свої знання, а набувають трудових умінь і навичок, розвивають свої творчі здібності, естетичний смак.