- •Дубно – 2008
- •Модуль і.
- •Модуль іі.
- •Додатки
- •Модуль і
- •Тема 1.1. Коротка історія розвитку методики викладання природознавства.
- •Завдання для самостійного опрацювання:
- •Питання для самоперевірки.
- •Тема 1.2. Активні методи та форми викладання природознавства. Інтегрування на уроці природознавства.
- •Методи активного навчання.
- •Питання для самоперевірки.
- •Тема 1.3. Гра як метод ознайомлення з навколишнім.
- •Завдання для розгляду проблеми:
- •Практичне завдання
- •Тема 1.4. Методичні прийоми. Вибір оптимального поєднання різних методів та прийомів.
- •Завдання для розгляду проблеми.
- •Запитання і завдання для самоперевірки.
- •Завдання для практичної роботи.
- •Тема 1.5. Нестандартні методи і прийоми формування природничих понять.
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 1.6. Матеріальна база уроків природознавства.
- •1. Значення матеріальної бази.
- •Класифікація обладнання
- •Куточок живої природи
- •Краєзнавчий куточок.
- •Географічний майданчик.
- •Навчально-дослідна ділянка.
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 1.7. План і карта як навчальні посібники. Методика роботи з планом і картою на уроках природознавства в 4 класі. Вимоги до показу на карті і глобусі.
- •Питання для самоконтролю.
- •Модуль іі
- •Тема 2.1 . Предметні уроки.
- •Предметний урок.
- •Хід уроку:
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 2.1. Урок-екскурсія в природу.
- •Опорний конспект.
- •Тема 2.2. Позакласна та позаурочна робота з природознавства.
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 2.3. Вимоги до знань, умінь і навичок з “я і Україна” в 1-2 класах.
- •Програма “я і Україна”, 1-2 клас. Тема: Про тебе самого
- •Тема: Родина, рідня, рід
- •Тема: Людина серед людей
- •Тема: Природа навколо нас
- •Тема: Твій рідний край
- •Твоя країна – Україна
- •2 Клас Про тебе самого
- •Родина, рідня, рід
- •Людина серед людей
- •Природа навколо нас
- •Твій рідний край
- •Твоя країна – Україна
- •Тема 2.5. Зміст і завдання курсу “Довкілля”.
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 2.5. Дидактичні ігри для 1-2 класів, методика їх проведення.
- •Тема: “Пори року”. Гра “Відгадай”
- •Гра “Коли це буває?”
- •Тема: “Рослини”. Гра “До дерева – біжи”
- •Гра “Що де росте?”
- •Гра «Поштар приніс посилку»
- •Гра «Хто чим живиться?»
- •Тема 2.7. Виготовлення календаря природи.
- •Зразок календаря спостереження для 1 класу (всі ілюстрації розміщені в кишеньках).
- •Тема 2.8. Розробка плану-конспекту уроку в 2 класі з розділу “Природа навколо нас”.
- •Тема 2.9. Приблизне планування навчального матеріалу з природознавства в 3 класі.
- •Календарне планування 3 клас. Природа і ми
- •Нежива природа
- •Жива природа Зелене диво Землі
- •Тварини в природі
- •Гриби. Дроб’янки.
- •Людина – живий організм
- •Тема 2.10.11. Вимоги до знань, умінь і навичок з природознавства в 3 і 4 класах.
- •Природознавство 3 клас
- •Тема: Нежива природа
- •Тема: Жива природа
- •4 Клас Тема: Планета Земля
- •Тема: Україна – наша Батьківщина
- •Тема: Рідний край
- •Тема 2.12. Розробка розгорнутого плану-конспекту предметного уроку в 3 класі з розділу “Нежива природа”. (“Жива природа”).
- •Тема 2.13. Форми та методи контролю знань, які одержали учні на уроках природознавства.
- •Опорний конспект
- •Тема 2.14. Особливості викладання природознавства в малокомплектній школі.
- •Опорний конспект.
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 2.15. Розробка конспекту уроку для малокомплектної школи (1 кл. Вода – її дивовижні властивості. 3кл. Вода в природі. Властивості води.)
- •Додаток а
- •Додаток в Зразок плану-конспекту уроку засвоєння нових знань з природознавства (3 клас)
- •Література для учня:
- •Хід уроку
- •Література
Література
Байбара Т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник. 2-ге вид. – К.: Веселка, 1998. – 334.
Нарочна Л. К. та ін. Методика викладання природознавства: Навчальний посібник /Л.К. Нарочна, Г.В. Ковальчук, К.Д. Гончарова. – 2-ге вид., перероб. і допов. К.: Вища шк., 1990. – 302с.: іл.
Програми для загальноосвітньої школи 1-4 класи. Я і Україна. Природознавство. Громадянська освіта. Я і Україна. Довкілля. Видавництво “Початкова школа” – Київ, 2006.
Бібік Н.М., Коваль Н.С. Я і Україна: Віковечко. Для 1-го кл. загальноосвітньої шк.: А.С.К., 2002. – 120с.: іл.
Бібік Н.М., Коваль Н.С. Я і Україна: Підручник для 2 класу. – К.: Форум, 2005. – 144с.
Байбара Т.М. Я і Україна: Підручник для 3 кл. /Т.М. Байбара, Н.М. Бібік. – К.: Форум, 2005. – 176с.
Байбара Т.М. Я і Україна: Підручник для 4 кл. – К. Форум, 2005. 176с.
Будна Н.О., Заброцька С.Г., Майхрук М.І. Я і Україна. Уроки з курсу “Я і природа”. 4 клас: Посібник для вчителя. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2005. – 152с.
Куценко Н.Я., Майхрук М.І., Походжай Н..Я. Я і Україна. Навколишній світ і Я. 1 клас: Посібник для вчителя. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003. 112с.
Шандрівська Г., Лясковська М.Я. Я і Україна”.Навколишній світ. 2 клас. Розробка уроків. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2002. – 112с.
Шандрівська Г., Лясковська М.Я. Я і Україна. 2 клас. Розробка уроків. Тернопіль: Підручники і посібники, 2003. 72.
Будна Н.О., Гемзюк О.Р., Майхрук М.І., Тітченко О.М. Я і Україна. Уроки природознавства, 3 кл.: Навчальний посібник. – Тернопіль: Навчальна книга. – Богдан, 2004. – 112.
Будна Н.О., Заброцька С.Г., Майхрук М.І. Я і Україна. Уроки з курсу “Я і природа”. 4 клас: Посібник для вчителя. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2005. – 152с.
Волошин О.М., Майхрук М.І. Я і Україна. Навколишній світ: Зошит для 1-го класу. 3-тє видання, перероблене, доповнене. – Тернопіль: Астон, 2004. – 60с.
Волошин О.М., Майхрук М.І. Я і Україна: Зошит для 2-го класу чотиририрічної початкової школи 3-тє видання, перероблене і доповнене. – Тернопіль: Астон, 2003. 76с.
Майхрук М.І., Будна Н.О., Рябова С. Т. Я і Україна. Зошит з природознавства, 3 клас. 7 – е видання перероб. і доповнене – Тенопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003. – 48с.
Будна Н.О., Майхрук М.І., Рябова С.Т. Я і Україна. Зошит з природознавства 4 клас /Вид 2-ге, перероб. і допов. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2006. – 64с.
Біда О. О.Я. Герд – засновник методики викладання курсу “Я і Україна” // Початкова школа. – 2001. - №3. – с. 59-60.
Біда О. Формування природничих уявлень і понять у шестилітніх першокласників // Початкова школа. – 2001. - №11. – с. 51-52.
Варакута О.М. Етапи формування природничих понять // Початкова школа – 1999. - №5 с. 20-23.
Варакута О.М. Система пізнавальних завдань для формування природничих понять// Початкова школа. 2002. - №1 – с.32-35.
Державний стандарт початкової освіти. Освітня галузь “Людина і світ” // Інф. зб. МОН України. – 2003. - № 1-2. – с.35-49.
Князєва Т. Використання методів проблемного навчання на уроках курсу “Я і Україна”// Початкова школа. 2002. - №2. с.35-36.
Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи. Методичні рекомендації / Авторський колектив: Бібік Н.М. (керівник), Савченко О.Я., Байбара Т.М., Вашуленко М.С. та ін. – К.: Початкова школа, 2002. – 128.
Пакулова В.М., Кузнєцова В.Н. Методика преподавания природоведения: Учеб. Для студентонтов пед. ин – тов. по спец. №2121 “Педагогика і методика нач. обучения”. – М.: Просвещение. 1990. – 192с.
Побіченко Н., Кобернік Г. Інтерактивне навчання в системі нових освітніх технологій //Поч. шк.: №10. с.8-10.
Савченко О.Я. Сучасний урок у початкових класах. – К.: Магістр S, 1997. – 256с.
Шухова Е. Щоденник спостережень за кімнатними тваринами// Біологія і хімія в школі. – 2000. - № 2,4,6.
Яновський С.А. Организация и ведение феонологических наблюдений // Биология в школе. – 2000. - №3. с.50.
Комп'ютерний набір: Кубик І.В.
Верстка: Кубик І.В.
Підписано до друку _____________
Формат 60х84/16
Наклад ___ примірників
Замовлення №___
Віддруковано у редакційно-видавничому відділі Дубенського коледжу РДГУ.
Методика навчання природознавства.Навчально-методичний посібник для самостійного опрацювання./Панасюк Є.М. Дубно: ДК РДГУ, 2008. – 100с.