Жива природа Зелене диво Землі

12. Різноманітність живих організмів. Значення рослин у природі та житті людей. Види рослин (с. 105-107).

13. Будова рослин. Рослини – живі організми (с.107-111).

14. Дерева, кущі, трав’янисті рослини. хвойні й листяні, однорічні, дворічні та багаторічні рослини (с.111-114).

15. Різноманітність рослин у природі. Водорості, мохи, хвощі й папороті, хвойні рослини, квіткові рослини (с. 115-120).

16. Розмноження квіткових рослин. Умови рости і розвитку рослин. Способи розмноження рослин (с.120-125).

17. Довкілля рослин. Пристосування рослин до різних умов існування. Охорона рослин (с. 126-131).

18. Контроль навчальних досягнень.

Тварини в природі

19. Види тварин. Тварини – живі організми (с. 131-133).

20. Різноманітність тварин у природі. Комахи, риби, земноводні, плазуни, птахи, звірі (с.133-138).

21. Способи живлення тварин. Ланцюги живлення (с.138-140).

22. Розмноження комах, риб, земноводних, плазунів, птахів, звірів у природі (с.140-144).

23. Середовище існування тварин. Пристосування тварин до різних умов існування. Охорона тварин (с. 145-150).

24. Контроль навчальних досягнень.

Гриби. Дроб’янки.

25. Гриби. Дроб’янки (бактерії) (с. 150-154).

Людина – живий організм

26. Організм людини. Шкіра – захисник організму. Гігієна шкіри (с. 154 –157)

27. Скелет і м’язи. Постава. Зміцнення скелета і м’язів (с. 157-161).

28. Органи травлення. Гігієна харчування. (161-164).

29. Органи дихання. Турбота про чистоту повітря (с. 164-166)

30. Органи кругообігу. Зміцнення серця. (с.166-168)

31. Нервова система. Зміцнення нервової системи (с. 168-169)

32. Органи чуття людини (очі, вуха, ніс, язик, шкіра). Гігієна органів чуття (с. 169-172).

33. Контроль навчальних досягнень.

34. Взаємозв’язки в природі. Цілісність природи. Підсумок за рік (172-173).

Література. 3, 6, 12, 16

Тема 2.10.11. Вимоги до знань, умінь і навичок з природознавства в 3 і 4 класах.

Актуальність теми: Знання цієї теми необхідне студентам – майбутнім вчителям для навчання школярів 3 і 4 класів курсу “Я і Україна”. Природознавство.

Мета: Ознайомитись з державними вимогами до рівня загальноосвітньої підготовки учнів 3 і 4 класів з природознавства.

Навчальні цілі:

Знати: державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів 3 і 4 класів з природознавства.

Вміти: - формувати в учнів 3 і 4 класів необхідні природознавчі уявлення і поняття;

- виховувати гуманну, творчу, соціально-активну особистість, здатну екологічну мислити.

Природознавство 3 клас

Тема: Природа і ми

Учень повинен засвоїти елементарні поняття:

нежива природо; жива природа; явища природи;

мати уявлення про:

• тіла людини;

• три стани речовин: рідкий, твердий і газоподібний;

• пізнавальну, моральну, етичну, оздоровчу і практичну цінність природи для людини;

обґрунтовувати:

відповідальність кожної людини і свою власну за охорону і збереження природи;

висловлювати оцінні судження про вплив людей на природу; власну поведінку в природі;

вести спостереження за явищами природи;

досліджувати окремі властивості тіл і речовин за допомогою безпечних дослідів;

виконувати правила поведінки в природі;

виявляти:

• естетичні почуття у ставленні до об’єктів природи;

• інтерес до пізнання природи, зокрема, до ведення спостережень, виконання дослідів.