Питання для самоконтролю.

1. Назвіть організаційні форми навчально-виховної діяльності.

2. Яка робота називається позаурочною?

3. Яка робота називається позакласною?

4. Які ви знаєте види позаурочної роботи.

5. Які є види позакласної роботи?

6. Дайте характеристику кожному виду позакласної роботи.

7. Які види позаурочної роботи вам здаються найбільш ефективними?

8. На які види позакласної роботи ви б звертали особливу увагу, будучи вчителем?

Література. 1, 2, 28, 29

Тема 2.3. Вимоги до знань, умінь і навичок з “я і Україна” в 1-2 класах.

Актуальність теми: Знання цієї теми необхідне студентам як майбутнім вчителям для навчання школярів 1-2 класу курсу “Я і Україна”.

Мета: Ознайомитись з державними вимогами до рівня загальноосвітньої підготовки учнів 1-2 класів з курсу “Я і Україна”.

Навчальні цілі:

Знати: - державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів 1-2 класу.

Вміти: формувати у дітей 1-2 класу необхідні суспільствознавчі та природознавчі уявлення і поняття сприяти засвоєнню духовних цінностей в різноманітних сферах.

Програма “я і Україна”, 1-2 клас. Тема: Про тебе самого

Учень повинен мати уявлення про:

- себе як члена певної спільноти;

- свою несхожість з іншими;

- корисні заняття, які допомагають рости, розвиватися, бути привабливим в очах інших;

- переваги чемності, охайності, культурного поводження; називати без затруднень: — власне прізвище, ім'я, по батькові;

розпізнавати:

- різні сенсорні відчуття під час обстеження предметів;

виявляти:

- властивості обстежуваних предметів (форма, колір, розмір, смак тощо);

наводити приклади:

- культурного поводження;

- порушення правил поведінки, виявляти інтерес до способів покращення зовнішнього вигляду, поведінки, результатів навчання;

прагнути:

- до корисних самостійних дій.

Тема: Родина, рідня, рід

Учень повинен мати уявлення про:

- сім'ю як об'єднання рідних людей;

- заняття батьків;

називати:

- членів сім'ї, їхні імена;

розпізнати:

- позитивні вчинки і ті, що можуть засмучувати рідних;

встановлювати найпростіші зв'язки:

- між поведінкою людини та ставленням до неї;

виявляти інтерес:

- до ведення сімейних альбомів.

прагнути:

- бути корисним у сім'ї;

- шанобливо ставитися до старших, хворих членів сім'ї.

Тема: Людина серед людей

Учень повинен мати уявлення про:

- про правила культурного поводження зі старшими й однокласниками у найтиповіших життєвих ситуаціях: удома, в школі, .храмі, музеї, театрі, кінотеатрі, магазині, пошті тощо;

- як поводитися за столом під час вживання їжі; доречно вживає слова етикету:

- у ситуаціях вітання, прощання, вибачення;

наводити приклади:

- переваги доброти, щирості, милосердя над хитрістю, жадіб­ністю, байдужістю;

- необхідність доброго ставлення до інших;

розпізнавати:

- добрі вчинки й ті, що шкодять іншим людям;

встановлювати зв'язки:

- між добрим вчинком дитини і ставленням до неї людей;

уміти співпрацювати:

- під час виконання завдань у парі, у групі;

виконувати:

— правила поведінки школяра;

прагнути:

- бути культурним у спілкуванні, поводженні з різними людьми;

- дотримуватись правил поведінки у громадських місцях.