- •Дубно – 2008
- •Модуль і.
- •Модуль іі.
- •Додатки
- •Модуль і
- •Тема 1.1. Коротка історія розвитку методики викладання природознавства.
- •Завдання для самостійного опрацювання:
- •Питання для самоперевірки.
- •Тема 1.2. Активні методи та форми викладання природознавства. Інтегрування на уроці природознавства.
- •Методи активного навчання.
- •Питання для самоперевірки.
- •Тема 1.3. Гра як метод ознайомлення з навколишнім.
- •Завдання для розгляду проблеми:
- •Практичне завдання
- •Тема 1.4. Методичні прийоми. Вибір оптимального поєднання різних методів та прийомів.
- •Завдання для розгляду проблеми.
- •Запитання і завдання для самоперевірки.
- •Завдання для практичної роботи.
- •Тема 1.5. Нестандартні методи і прийоми формування природничих понять.
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 1.6. Матеріальна база уроків природознавства.
- •1. Значення матеріальної бази.
- •Класифікація обладнання
- •Куточок живої природи
- •Краєзнавчий куточок.
- •Географічний майданчик.
- •Навчально-дослідна ділянка.
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 1.7. План і карта як навчальні посібники. Методика роботи з планом і картою на уроках природознавства в 4 класі. Вимоги до показу на карті і глобусі.
- •Питання для самоконтролю.
- •Модуль іі
- •Тема 2.1 . Предметні уроки.
- •Предметний урок.
- •Хід уроку:
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 2.1. Урок-екскурсія в природу.
- •Опорний конспект.
- •Тема 2.2. Позакласна та позаурочна робота з природознавства.
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 2.3. Вимоги до знань, умінь і навичок з “я і Україна” в 1-2 класах.
- •Програма “я і Україна”, 1-2 клас. Тема: Про тебе самого
- •Тема: Родина, рідня, рід
- •Тема: Людина серед людей
- •Тема: Природа навколо нас
- •Тема: Твій рідний край
- •Твоя країна – Україна
- •2 Клас Про тебе самого
- •Родина, рідня, рід
- •Людина серед людей
- •Природа навколо нас
- •Твій рідний край
- •Твоя країна – Україна
- •Тема 2.5. Зміст і завдання курсу “Довкілля”.
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 2.5. Дидактичні ігри для 1-2 класів, методика їх проведення.
- •Тема: “Пори року”. Гра “Відгадай”
- •Гра “Коли це буває?”
- •Тема: “Рослини”. Гра “До дерева – біжи”
- •Гра “Що де росте?”
- •Гра «Поштар приніс посилку»
- •Гра «Хто чим живиться?»
- •Тема 2.7. Виготовлення календаря природи.
- •Зразок календаря спостереження для 1 класу (всі ілюстрації розміщені в кишеньках).
- •Тема 2.8. Розробка плану-конспекту уроку в 2 класі з розділу “Природа навколо нас”.
- •Тема 2.9. Приблизне планування навчального матеріалу з природознавства в 3 класі.
- •Календарне планування 3 клас. Природа і ми
- •Нежива природа
- •Жива природа Зелене диво Землі
- •Тварини в природі
- •Гриби. Дроб’янки.
- •Людина – живий організм
- •Тема 2.10.11. Вимоги до знань, умінь і навичок з природознавства в 3 і 4 класах.
- •Природознавство 3 клас
- •Тема: Нежива природа
- •Тема: Жива природа
- •4 Клас Тема: Планета Земля
- •Тема: Україна – наша Батьківщина
- •Тема: Рідний край
- •Тема 2.12. Розробка розгорнутого плану-конспекту предметного уроку в 3 класі з розділу “Нежива природа”. (“Жива природа”).
- •Тема 2.13. Форми та методи контролю знань, які одержали учні на уроках природознавства.
- •Опорний конспект
- •Тема 2.14. Особливості викладання природознавства в малокомплектній школі.
- •Опорний конспект.
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 2.15. Розробка конспекту уроку для малокомплектної школи (1 кл. Вода – її дивовижні властивості. 3кл. Вода в природі. Властивості води.)
- •Додаток а
- •Додаток в Зразок плану-конспекту уроку засвоєння нових знань з природознавства (3 клас)
- •Література для учня:
- •Хід уроку
- •Література
Міністерство освіти і науки України
Дубенський коледж РДГУ
Є.М. Панасюк
Методика навчання
природознавства
(матеріали для самостійного опрацювання)
Дубно – 2008
Панасюк Є.М. Методика навчання природознавства. Навчально-методичний посібник для самостійного опрацювання. /Дубно: ДК РДГУ, 2008. – 100с.
Рецензенти:
Бабак В.П. – директор коледжу, викладач-методист природничих дисциплін.
Яковенко В.Г. – заступник директора з навчальної роботи, старший викладач природничих дисциплін.
Небожинська Н.В. – заступник директора з навчально-методичної роботи, викладач-методист природничих дисциплін.
Відповідальний за випуск: заступник директора з навчально-методичної роботи Дубенського коледжу РДГУ – Небожинська Н.В.
Рекомендовано до друку комісією природничих дисциплін Дубенського коледжу РДГУ. (Протокол №3 від 25.11.2008 )
©Дубенський коледж Рівненського державного гуманітарного університету.
ЗМІСТ
ВСТУП
Модуль і.
Тема 1.1. Коротка історія розвитку
методики викладання природознавства
Тема 1.2. Активні методи та форми викладання природознавства. Інтегрування на уроці природознавства
Тема 1.3. Гра як метод ознайомлення з навколишнім
Тема 1.4. Методичні прийоми. Вибір оптимального поєднання різних методів та прийомів
Тема 1.5. Нестандартні методи і прийоми
Тема 1.6. Матеріальна база уроків природознавства
Тема 1.7. План і карта як навчальні посібники. Методика роботи з планом та картою на уроках природознавства в 4 класі. Вимоги до показу на карті та глобусі
Модуль іі.
Тема 2.1. Предметні уроки
Тема 2.1. Урок-екскурсія в природу
Тема 2.2. Позакласна та позаурочна робота
Тема 2.3. Вимоги до знань і навичок з “Я і Україна” в 1-2 класах
Тема 2.4. Зміст і завдання курсу “Довкілля”
Тема 2.5. Дидактичні ігри для 1-2 класів, методика їх проведення
Тема 2.6. Розробка плану-конспекту уроку в 1 класі з розділу: “Природа навколо нас”
Тема 2.7. Виготовлення календаря природи
Тема 2.8. Розробка плану-конспекту уроку в 2 класі з розділу: “Природа навколо нас”
Тема 2.9. Приблизне планування навчального матеріалу
Тема 2.10. Вимоги до знань, умінь і
навичок з природознавства у 3 класі
Тема 2. 11. Вимоги до знань, умінь і навичок з природознавства в 4 класі
Тема. 2.12. Розробка розгорнутого плану-конспекту
предметного уроку у 3 класі з розділу: “Нежива природа”
Тема 2.13. Форми і методи контролю знань учнів
Тема 2.14. Особливості викладання в малокомплектній школі
Тема 2.16. Розробка конспекту уроку для
малокомплектної школи (1 кл. Вода - її дивовижні властивості. 3 кл. Вода в природі.) Властивості води
Додатки
Література
Вступ.
Одна з основних проблем, що стоїть перед навчальними закладами – це навчити студентів учитися протягом своєї трудової діяльності, бути готовим до постійного самовдосконалення.
З цією метою новими навчальними планами і навчальними програмами передбачена позааудиторна самостійна робота студентів. Студенти повинні самостійно навчитися аналізувати навчальний матеріал, виділяти головне, запам’ятовувати необхідне.
Основна мета даного посібника – забезпечити оволодіння студентами шкільного відділу зі спеціальності “Початкове навчання” знаннями про сучасні досягнення методичної науки, підготувати їх до проведення навчальних занять та позакласної роботи з курсу “Я і Україна” в початковій школі.