49. Психология вынесения приговора.

Коллегиальное обсуждение снижает остроту эмоционального воздействия информации, воспринятой каждым из судей в процессе судебного следствия, обеспечивает более полное и точное восприятие информации.

Для того чтобы совещание протекало наиболее успешно и давало положительные результаты, необходимо в процессе его соблюдать определенную последовательность деятельности судей.

Чтобы мнение председательствующего не оказывало влияния на остальных членов суда, закон обязывает его высказывать свое мнение последним.

При обнаружении противоречий в содержании убеждений отдельных судей появляется необходимость одним убеждать других в правоте своих взглядов, защищать, отстаивать и доказывать истинность своих убеждений, опровергать те взгляды и мнения, которые считаются ложными.

Наряду с доказыванием собственного мнения судья должен внимательно оценивать и разбирать вслух убеждения других членов состава суда. Если убеждения не мотивированы, то следует обратить внимание судей на это обстоятельство и предложить привести доводы, подтверждающие эти убеждения.

Выработка коллективного убеждения свидетельствует о том, что у всего состава суда или у его большинства сложилось определенное отношение к истинности исследованных обстоятельств дела. Данное психологическое состояние, отличающееся сознательностью и окончательностью, создает предпосылки для принятия коллективного решения по рассматриваемому делу.

При осуждении к лишению свободы в исправительном учреждении, при определении срока лишения свободы наряду с тяжестью совершенного преступления, его общественной опасностью суд учитывает и степень социальной запущенности личности подсудимого.

При решении вопроса о возможности избрания меры наказания, не связанной с лишением свободы, судьи учитывают, что подсудимый раскаялся в содеянном, осознал свою вину, что существующее окружение (микроколлектив) способно воздействовать на него в положительном направлении.

При условном осуждении, передаче осужденного на поруки коллективу учитывается возможность создания данным коллективом условий для его перевоспитания.

50. Понятие и сущность судебно-психологической экспертизы.

Судебно-психологическая экспертиза - это специальное психологическое исследование, проводимое сведущим лицом - экспертом в отношении человека - субъекта процесса или ситуации, назначаемое определением суда при наличии общего (процессуального) и специального (психологического) оснований для получения судебного доказательства по делу заключения эксперта-психолога.

Квалифицированные и объективные заключения экспертизы призваны способствовать повышению научной обоснованности, индивидуализации и эффективности судебных санкций. Судебно-психологическая экспертиза может проводиться как на этапе предварительного следствия, так и в ходе судебного процесса. В необходимых случаях могут проводиться стационарная, заочная (по материалам дела), а также посмертная экспертизы. Предметом психологической экспертизы является не установление достоверности показаний потерпевших, обвиняемых, подсудимых, свидетелей и т.д. (это входит в компетенцию следствия и суда), а выяснение возможности допрашиваемого лица в силу индивидуальных особенностей протекания психических процессов адекватно воспринимать, сохранять в памяти и воспроизводить сведения о фактах, подлежащих доказыванию.

Основания для назначения СПЭ:

1. Обстоятельства, связанные с устойчивыми особенностями личности подследственного, потерпевшего или свидетеля(К ним относятся отклонения в умственном развитии, не связанные с душевными заболеваниями (олигофрения ), и аномалии характера.)

2. Обстоятельства, связанные с возрастными психологическими особенностями.( В данном случае речь идет, как правило, о стариках и детях.)

3. Обстоятельства, связанные с психическими состояниями лица во время совершения преступления.( Возможность появления аффекта, эмоционального всплеска и т.д.)

4. Обстоятельства, связанные с необычным поведением лица в период проведения следственного действия.( В большинстве случаев такое поведение продиктовано внешними обстоятельствами (влияние соседей по ИВС, получение дополнительных сведений, страх наказания).

5. Обстоятельства, связанные с взаимодействием "человек - машина"( в связи с состоянием лица управлявшего транспортным средством или являющимся оператором какой-либо сложной технической системы.)

6. Обстоятельства, способствующие или предрасполагавшие к совершению самоубийства.( Выявление обстоятельств и причин, побудивших человека к совершению такого поступка.)

7. 51. Порядок назначения и производства СПЭ.

51. Порядок назначения и производства СПЭ.

Для того, что бы СПЭ была проведена грамотно и дала необходимый результат, следует ознакомиться с примерной постановкой вопросов, которые формулирует следователь при назначении СПЭ того или иного вида.

1. Установление индивидуальных особенностей личности. Имеет ли подэкспертный индивидуально-психологические особенности в виде ( указать какие именно особенности интересуют)?.

2. Экспертиза эмоциональных состояний. Находился ли обвиняемый в момент совершения инкриминируемого ему деяния в состоянии физиологического аффекта или ином эмоциональном состоянии, которое могло повлиять на его поведение?

3. СПЭ несовершеннолетних. Не характеризуется ли несовершеннолетний отставанием в психическом развитии, не связанным с патологией психики?

4. СПЭ способности правильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства и давать о них правильные показания. Мог ли субъект с учетом индивидуальных особенностей ( в том числе и зрения ) и в конкретных условиях правильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства ( указать какие )?

5. СПЭ самоубийства. Находилось ли такое-то лицо в период, предшествовавший его смерти, в психическом состоянии, предрасполагавшем к самоубийству?

6. СПЭ по делам об изнасиловании. Могла ли потерпевшая по уровню своего интеллектуального развития, а также особенностям психического состояния в момент происшествия правильно понимать характер и значение действий обвиняемого

При назначении СПЭ должны обязательно соблюдаться следующие условия:

• Правильное решение вопроса о принципиальной необходимости применения специальных знаний психолога в каждом конкретном случае.

• Установление необходимости применения специальных знаний психолога именно в форме экспертизы.

• Обязательность исключения правовых вопросов, требующих сугубо правовых оценок (например, наличие в действиях умысла, мерах наказания с учетом особенностей личности и т.д.)

• Постановка вопросов, соответствующих уровню научной компетенции экспертов, кругу правомочий, теоретических знаний и опыту производства СПЭ.

Выделяются следующие этапы производства СПЭ:

• Подготовительный

• Исследовательский.

• Заключительный.

В подготовительный период эксперты знакомятся с материалами дела, обсуждают вопросы, уточняют их суть. Исследовательский период характеризуется квалификацией психического состояния. В заключительный период входит анализ полученных результатов исследования, их интерпретация и выводы.

52. Судебно - психологическая экспертиза физиологического аффекта.

Физиологический аффект - рассматривается в психологии как временное психическое изменение, не носящее болезненного характера. Причины возникновения физиологического аффекта могут быть следующие:

• факторы, угрожающие жизни человека, связанные с его биологическими инстинктами и потребностями;

• поступки или высказывания окружающих, социальные оценки, глубоко затрагивающие самооценку человека, травмирующие его личность.