
- •Правовая статистика Учебно-методическое пособие к циклу семинарских занятий и самостоятельной работе студентов Красноярск, 2010
- •Оглавление
- •Введение
- •Методические указания по семинарским занятиям Тема 1. Понятие, предмет и методы правовой статистики.
- •Тема 2. Статистическое наблюдение в правовой статистике.
- •Тема 3. Учет и отчетность правоохранительных органов и органов юстиции.
- •Тема 4. Сводка и группировка материалов статистического наблюдения.
- •Тема 5. Абсолютные и относительные показатели и их применение в правовой статистике.
- •Тема 6. Средние величины и их применение в правовой статистике.
- •Тема 7. Индексы.
- •Тема 8. Динамические ряды.
- •Тема 9. Статистический анализ данных правовой статистики.
- •Электронные ресурсы
- •Формы контроля
- •Методические указания по самостоятельной работе студентов
- •Оценка самостоятельной работы студентов
- •Самостоятельное изучение теоретического курса
- •Самостоятельное решение задач и выполнение заданий
- •Самостоятельный контроль знаний
- •Общие требования к выполнению письменных работ
- •Иные формы самостоятельной работы
- •Правовая статистика
- •660041, Г. Красноярск, пр. Свободный, 79
Тема 7. Индексы.
Вопросы.
Понятие и виды индексов.
Агрегатные индексы.
Особенности применения индексов в правовой статистике.
Рекомендуемая литература: 1, 2, 3, 11, 12.
Задания для семинарских занятий по теме 7.
7.1. Имеются следующие данные о реализации продуктов на рынке:
Продукты |
Количество, т |
Модальная цена, руб./кг |
||
базисный период |
отчетный период |
базисный период |
отчетный период |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
А |
140 |
180 |
3,5 |
3,9 |
Б |
200 |
240 |
3,8 |
3,8 |
В |
265 |
300 |
4,4 |
4,7 |
Определите:
Индивидуальные и общий индексы физического объема.
Индивидуальные и общий индексы цен.
Общий индекс оборота продаж / выручки в фактических ценах.
Сумму экономического эффекта, полученную продавцами от изменения цен.
Сделайте выводы
7.2. В январе 2004 года постоянное население РФ уменьшилось на 0,5 % по сравнению с январем 2003 года, а число зарегистрированных преступлений возросло на 8,9 %. Определите индекс коэффициента преступности.
7.3. Количество совершаемых компьютерных преступлений возросло в отчетном периоде по сравнению с базисным на 20 %, а цены – на 30 %. Сделайте вывод об изменении количества совершаемых преступлений.
Тема 8. Динамические ряды.
Вопросы.
Статистические ряды и их виды.
Динамические ряды и их виды.
Условия построения рядов динамики.
Показатели динамических рядов.
Преобразования динамических рядов.
Интерполяция, экстраполяция и прогнозирование.
Рекомендуемая литература: 1, 2, 3, 4, 5.
Задания для семинарских занятий по теме 8.
8.1. Имеются следующие данные о числе лиц, совершивших преступления в районе по кварталам 2008 г.:
Квартал |
Число лиц, совершивших преступление |
1 |
2 |
I |
720 |
II |
700 |
III |
800 |
IV |
890 |
По приведенным данным:
Для анализа динамики ряда приведите эти данные к сопоставимому виду.
Произведите анализ динамики ряда по кварталам года.
Укажите вид ряда динамики.
Изобразите темпы роста показателя графически.
Сделайте выводы о специфике динамики числа лиц, совершивших преступление в районе.
По данным МВД число преступлений в Уральском Федеральном округе в 2000 – 2004 гг. составило:
Области, АО |
Годы |
||||
2000 |
2001 |
2002 |
2003 |
2004 |
|
А |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Курганская |
27320 |
28015 |
29001 |
29321 |
31131 |
Свердловская |
94292 |
96284 |
97825 |
99827 |
119987 |
Тюменская (АО) |
88019 |
89700 |
90824 |
92139 |
96893 |
Тюменская |
38250 |
39128 |
40899 |
42385 |
44320 |
Ханты-Мансийский АО |
39121 |
40012 |
41500 |
42800 |
42799 |
Ямало-Ненецкий АО |
7291 |
8234 |
9001 |
9821 |
9774 |
Челябинская |
76320 |
78152 |
79299 |
80887 |
81237 |
К какому виду относятся данные ряды динамики?
Вычислите по каждой области:
Абсолютные приросты, темпы роста и прироста (на цепной и базисной основе).
Средний темп роста, средний темп прироста и средний абсолютный прирост.
Сделайте прогноз на январь 2006 г., используя соответствующие средние показатели динамики.
Выберите необходимый вид графика для изображения информации.
Сделайте выводы1.