Практическое занятие № 31 Разговорная речь. Основные элементы интонации.

1. Место разговорного стиля в системе функциональных стилей русского языка.

2. Сфера использования стиля. Его цель.

3. Особенности разговорного стиля (морфологические, синтаксические, грамматические).

4. Лексические особенности разговорного стиля.

5. Особенности разговорной речи, жанры разговорного стиля.

6. Основные элементы интонации (логическое ударение, пауза, повышение и понижение голоса, тон речи и др.).

7. Понятие о фразе и синтагме.

Задание № 31:

Перепишите текст, составьте его интонационный рисунок:

↑ - повышение тона,

↓ - понижение тона,

/ - короткая пауза (синтагма),

// - длительная пауза (фраза).

Образец:

1. Завтра мы едем в деревню/, чтобы поздравить бабушку с днем рождения. //

2. А ты уедешь в Москву↑ на каникулы? //

3. Мне было скучно↓…//

Примечание:

В конце каждого предложения, за исключением очень коротких (по типу «Осень.») ставится более длительная пауза (фраза). Синтагма разделяет части сложных предложений, ставится после тире, причастных, деепричастных оборотов и т.п., а также носит смыслоразличительную роль: Как удивили его/ слова брата. Как удивили его слова/ брата.

В вопросительных предложениях мы наблюдаем повышение тона, ↑ ставится в зависимости от смысла предложения: Ты уедешь↑ в Москву? Ты уедешь в Москву↑?

- Здравствуйте, Наталья Никитична!

- Здравствуй, Яночка! Чем могу помочь?

- Я хочу сдать книжки, которые прочитала. Они мне больше не нужны.

- Так, посмотрим, что тут у нас... Ага, Иван Тургенев, “Записки охотника”... А вторая книга?

- Вот, возьмите. Это книжка рассказов Салтыкова-Щедрина. Нам их по школьной программе задавали читать. А “Записки охотника” я взяла сама.

- И как, понравилось тебе?

- Мне очень приятно читать Тургенева. Такое чувство, будто слышишь голос писателя, и он сам тебе читает вслух. Вот как хорошо написано. А второй автор мне не понравился. У него манера такая... едкая, что ли.

- Яна, ты хочешь взять еще какую-то книжку?

- Да, чуть не забыла!У Вас есть “Занимательная биология для детей”?

- Есть, конечно. Вот она. Автор-составитель Л. Мохина. Тебе этот автор нужен?

- А мне автор неважен. Мне главное, чтобы интересно рассказывали! Я беру эту книжку.

- Хорошо, записываем. Ты помнишь, что должна нам еще одну книжку?

- Да, помню, “Географию мира”. Но она мне пока нужна. Мы проходим сейчас на уроках разные интересные темы, и они как раз есть в этой книжке. Я даже доклад готовлю на следующий урок.

- Хорошо, Яночка! До свидания, приходи еще!

- Конечно, обязательно приду! До свидания, Наталья Никитична!

Дополнительное задание:

Составьте диалог, отметьте в нем фразы, синтагмы, повышение и понижение тона.

Практическое занятие № 32 Самостоятельные и служебные части речи в русском языке. Общее грамматическое значение частей речи.

1. Самостоятельные части речи: имя существительное, имя прилагательное, местоимение. Их общее грамматическое значение, морфологические признаки.

2. Самостоятельные части речи: глагол, причастие, деепричастие, отглагольное прилагательное. Их общее грамматическое значение, морфологические признаки.

3. Самостоятельные части речи: наречие, числительное. Их общее грамматическое значение, морфологические признаки.

4. Категория состояния как часть речи.

5. Служебные части речи: союз, предлог, междометие, частица.

Задание № 32:

Составьте конспект по всем частям речи.