Г
осударственное
бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №5 «Образовательный центр
«Лидер» г.о. Кинель
Школьная научно – практическая конференция
Научно – исследовательская работа
по теме: «Планеты солнечной системы»
Секция :физика и астрономия
Автор: Серебрякова Лилия , ученица 4 "Б" класса ГБОУ СОШ № 5
Образовательный центр "Лидер" г.о. Кинель
Соавтор: Геворкян Любовь Альбертовна , мама .
Руководитель: Шеина Людмила Михайловна, учитель начальных
классов ГБОУ СОШ №5 ОЦ " Лидер " г.о. Кинель.
г.о. Кинель , 2012
-2-
Содержание
I. Введение…………………………………………………………….............3 - 4 II. Основная часть. ………… ………………………………………………...5 - 22
1.Обзор научно- популярной литературы
1.1. Меркурий …………………………………………………………...5 - 6
1.2. Венера…………………………………………………………..........7 - 8
1.3. Земля …………………………………………………………………9 - 11
1.4.Марс…………………………………………………………………..11 - 12
1.5.Юпитер………………………………………………………………13 - 14
1.6.Сатурн………………………………………………………………..15 - 16
1.7.Уран………………………………………………………………….17 - 18
1.8.Нептун……………………………………………………………….19 - 21
2.Викторина………………………………………………………….. ………22
III. Заключение………………………………………………………………….23 Список используемой литературы……………………………………..........24 Приложение (буклет) ………………………………………………………..25
-3-
Введение Мы живём на планете Земля, которая обращается вокруг Солнца: без этого светила жизнь на Земле была бы невозможна. Всего у Солнца восемь больших планет: Меркурий , Венера , Земля , Марс , Юпитер , Сатурн, Уран , Нептун. 24 августа 2006 года Международный астрономический союз (МАС) впервые дал определение термину «планета». Плутон не попадал под это определение, и МАС причислил его к новой категории карликовых планет. Все планеты обращаются вокруг нашего светила почти по окружностям, двигаясь в одну сторону, совпадающую с направлением вращения самого Солнца и практически в одной плоскости. Меркурий и Венера ближе к Солнцу, чем Земля, поэтому их называют внутренними планетами, а те, что находятся за Землёй - внешними. Меркурий, Венера, Землю и Марс относят к земной группе. Они расположены близко к Солнцу и получают много тепла. Их недра состоят из тугоплавких элементов (соединений железа, кислорода, кремния, магния), поэтому плотность этих планет довольно велика. Четвёрку внешних планет – Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун – относят к группе Юпитера; ещё их называют газовыми гигантами. Каждая из них гораздо крупнее Земли и окружена семейством спутников. Небольшое твёрдое ядро такой планеты заключено в толстую оболочку из жидкого и газообразного водорода и гелия, поэтому её средняя плотность близка к плотности воды. Плутон не похож ни на Землю, ни на Юпитер. По размеру и составу он больше всего напоминает крупные спутники планет- гигантов. Однако у него есть собственный спутник, поэтому Плутон считали планетой. Среди всех планет Земля выделяется тем, что находится от Солнца как раз на таком расстоянии, где не слишком холодно и не слишком жарко, так что на её поверхности может существовать жидкая вода. А, следовательно, и жизнь.
-4-
Актуальность исследования возросла в предыдущем столетии, когда был совершен прорыв , и человек полетел в космос. Изучение планет Солнечной системы позволяет расширить знания об их строении, возможной жизни на других планетах.
Проблема : знания о планетах необходимы для дальнейшего изучения космоса.
Цель исследования заключается в изучении небесных тел, их свойств, популяризации космической темы
Задачи:
1) дать характеристику планетам Солнечной системы;
2) определить группы планет;
3) определить возможность жизни на планетах ;
4) разработать викторину о космосе;
5) создать буклет с мини – характеристикой планет.
Этапы работы :
Сбор материала
Систематизация полученных знаний
Изготовление буклета
Методы исследования: изучение и анализ литературных источников и Интернет-ресурсов, систематизация современных данных о планетах , анкетирование , обобщение , наблюдение , эксперимент, опрос.
-5-