- •Предмет конфликтологии. Задачи конфликтологии на современном этапе развития науки.
- •Донаучный период развития конфликтологии.
- •Современные концепции конфликтологии.
- •Структура конфликта. Тетр
- •5. Функции конфликта. (тетр)
- •6. Типологии конфликта. (Тетр)
- •7. Развитие конфликта на латентной стадии.
- •8. Групповые факторы, влияющие на искажение социального восприятия в конфликтной ситуации.
- •9. Ситуативные факторы, влияющие на искажение социального восприятия в конфликтной ситуации.
- •10. Личностные факторы, влияющие на искажение социального восприятия в конфликтной ситуации.
- •11. Развитие конфликта на открытой стадии.
- •12. Стили поведения в конфликте и их применение.
- •13. Прогнозирование конфликтов. Методы и этапы прогнозирования.
- •14. Предупреждение конфликта.
- •15. Стимулирование конфликта.
- •16. Регулирование конфликта.
- •17. Разрешение конфликта. Этапы разрешения.
- •18. Правила разрешения конфликта.
- •19. Негативные методы разрешения конфликтов.
- •20. Позитивные методы разрешения конфликтов.
- •21. Прямые и косвенные методы разрешения конфликтов.
- •22. Факторы, необходимые для разрешения конфликтов.
- •23. Роль посредника в конфликте. Требования к посреднику. Общие принципы работы посредника.
- •24. Направления работы посредника.
- •25. Переговоры, этапы их проведения.
- •26. Правила ведения переговоров.
- •27. Конструктивные приемы ведения переговоров.
- •28. Деструктивные приемы ведения переговоров.
- •29. Мотивационное направление в изучении внутриличностных конфликтов.
- •30. Когнитивное направление в изучении внутриличностных конфликтов.
- •31. Ролевая парадигма в изучении внутриличностных конфликтов.
- •32. Психоаналитическая традиция изучения межличностных конфликтов в семье.
- •33. Когнитивное направление изучения межличностных конфликтов.
- •34. Социальное направление изучения межличностных конфликтов.
- •35. Ситуационный подход в изучении межгрупповых конфликтов.
- •36. Преодоление межгрупповой дискриминации и группового фаворитизма.
- •37. Когнитивный подход в изучении межгрупповых конфликтов.
- •38. Причины искажения социального восприятия в межгупповых конфликтах
- •39. Причины возникновения внутриличностных конфликтов руководителя.
- •40. Причины возникновения производственных конфликтов между руководителем и рабочей группой.
- •41. Этапы управления конфликтами в организации.
- •42. Методы управления конфликтами в организации.
9. Ситуативные факторы, влияющие на искажение социального восприятия в конфликтной ситуации.
10. Личностные факторы, влияющие на искажение социального восприятия в конфликтной ситуации.
11. Развитие конфликта на открытой стадии.
1 Инцидент (от лат. incidens - случай, случающийся) - действия субъектов конфликта, направленные на единоличное владение объектом конфликта и представляющие угрозу интересам друг друга. Осознание ими угрозы своим интересам и переход к активным формам противодействия друг другу.
Инцидент необходимо отличать от повода. Повод - это то конкретное событие, которое служит толчком, предметом к началу конфликтных действий. При этом оно может возникнуть случайно, а может быть и специально спровоцировано, но следует учитывать, что повод еще не конфликт. В отличие от повода, инцидент - это начало конфликта.
Инцидент обнажает позиции сторон и уточняет расстановку сил. Однако в этой фазе развития конфликта реальные силы его субъектов еще не известны в полном объеме, они окончательно не определились, до какой грани в противоборстве смогут дойти. С одной стороны, эта неопределенность сил и ресурсов выступает важным фактором сдерживания развития конфликта на данном этапе. С ДРУГОЙ она же способствует его дальнейшему развитию. Если бы обе стороны имели четкое представление о своих потенциалах, ресурсах, силах и средствах, то многие конфликты были бы предотвращены или разрешены в кратчайшие сроки. Более слабая сторона не стала бы во многих случаях усугублять бесполезное противоборство, а сильная сторона, не долго думая, подавила бы противника своей мощью.
Таким образом, инцидент часто создает амбивалентную ситуацию в установках и действиях субъектов конфликта. С одной стороны, возникает желание попытаться быстрее разрешить объективную конфликтную ситуацию в свою пользу, а с другой - давлеет страх неизвестности ее конечного исхода.
На этой фазе развития конфликта его субъекты начинают апеллировать к третьей стороне, обращаться в соответствующие юридические органы для защиты или утверждения своих интересов. Каждый из субъектов противоборства старается привлечь на свою сторону как можно больше сторонников и средств давления на другого. В ход пускаются не только общепринятые формы противоборства, но и формы, связанные с различными видами насилия, вплоть до вооруженного. Это, как правило, приводит к эскалации конфликта.
2. Эскалация (от латинского «scala» - лестница) - стадия развития конфликта, которая характеризуется резкой интенсификацией динамики противоборства субъектов конфликта. При этом последующие разрушительные их воздействия друг на друга по интенсивности выше, чем предыдущие. Если конфликт вошел в фазу эскалации, его деструктивные функции, как правило, преобладают над конструктивными. Эта фаза в своем развитии проходит ряд этапов:
1-й этап - резкое сужение когнитивной сферы в поведении и деятельности - переход к более примитивным, агрессивным формам противоборства;
2-й этап - вытеснение адекватного восприятия оппонента образом «врага». Он становится доминирующим в информационной модели конфликта;
3-й этап - рост эмоционального напряжения;
4-й этап - переход от аргументов к претензиям и личным выпадам;
5-й этап - рост иерархического ранга нарушаемых и защищаемых интересов, их поляризация. Интересы оппонентов становятся биполярными;
6-й этап - применение насилия в качестве аргумента, связанного с внутренней компенсацией утраченного престижа, снижением самооценки, возмещением ущерба;
7-й этап - потеря первоначального предмета разногласий;
8-й этап - расширение границ конфликта, его генерализация (переход к более глубоким противоречиям);
9-й этап - вовлечение в конфликт новых участников.
На 1 и 2 этапах эскалации конфликта возникает страх потерять возможность для совместного решения проблемы, нарастает психическое напряжение.
На 3 этапе, собственно начало эскалации, сложный взгляд на реалии конфликта заменяется упрощенными подходами, которые легко поддерживаются на эмоциональном уровне. Реальные проблемы конфликта теряют значимость - центральными становятся личностные качества противоборствующих сторон.
На 4 этане функционирование психики субъектов конфликта сужается до оценки ситуации только в черно-белых тонах.
Начиная с 5 этапа, наблюдаются признаки поступательной регрессии, проявляющиеся в абсолютизации негативной оценки оппонента и положительной себя. Сила и насилие приобретают обезличенные формы. Оппонент как «враг» обезличивается и обесценивается и лишается каких-либо человеческих черт.
Необходимо подчеркнуть, что это касается как межличностных, так и групповых конфликтов любого уровня. Так как инициаторы конфликта могут формировать и поддерживать эти процессы при помощи соответствующего манипулятивного воздействия как на индивидуальное, так и массовое сознание участников конфликта.
Необходимо учитывать, что в процессе эскалации происходит регрессия сознательной сферы психики участников конфликта. Этот процесс носит характер цепной реакции.
3.Сбалансированное противодействие характеризуется тем, что стороны продолжают противодействовать друг другу, но интенсивность противоборства снижается. Стороны осознают, что силовыми методами конфликт не разрешить, но действий, направленных на разрешение конфликта другими способами, не предпринимают.
