Методические указания к семинарским занятиями. Социология.

Филипповская Татьяна Владимировна, доцент, кандидат педагогических наук

E-mail:ftatyana@mail.ru

Skype: ftatyana23

Кафедра социологии и психологии, ауд. 309.

Вниманию студентов групп гму-081100.62 Государственное и муниципальное управление (бакалавриат) (впо (гос3))

М-11 080200.62 Менеджмент (ВПО (ГОС3))

Л-11 080200.62 Логистика (ВПО (ГОС3))

МАР-11080200.62 Маркетинг (ВПО (ГОС3))

ММ-11080200.62 Международный менеджмент (ВПО (ГОС3))

ФМ-11080200.62 Финансовый менеджмент (ВПО (ГОС3))

ВСЕ - ДЕПАРТАМЕНТ МЕНЕДЖМЕНТА И ИНФОРМАТИЦИ

Каждая лекция – зачетное мероприятие. К лекции должны быть подготовлены краткие конспекты по основным вопросам, которые будут представлены далее. Оценка – по 10 баллов. Критерии оценки – как и на семинарских занятиях. СТУДЕНТ ПРИХОДИТ НА ЛЕКЦИИ ПОДГОТОВЛЕННЫМ ДЛЯ БЕСЕДЫ ПО ТЕМЕ, ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ОЧЕНЬ КОРОТКОГО ЗАДАНИЯ ЛЕКТОРА В КОНЦЕ ЛЕКЦИИ. ЭТИО МОЖЭЕТ БЫТЬ ТЕСТ, ВОПРОС (ОДИН), ИНЫЕ ВАРИАНТЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ ИЗУЧЕННОГО. С ними вы будете заранее знакомиться.

Тематика лекций

Тема	Количество часов лекций	Какие вопросы готовить
1. Социология как наука ЛЕКЦИЯ 1	2	Без подготовки
2. Возникновение социологии. Этапы развития социологической мысли. ЛЕКЦИИ 2,3	4	Л-2,3
3. Общество как объект изучения социологи. Мировая система и глобализация. ЛЕКЦИЯ 4	2	Л-4
4. Социальные группы и общности. Социальные институты. ЛЕКЦИЯ 5	2	Л-5
5. Социальные изменения и их формы ЛЕКЦИЯ 6	2	Л-6
6. Социальная стратификация и социальная мобильность ЛЕКЦИЯ 7	2	Л-7
7. Социологические проблемы личности ЛЕКЦИЯ 8	2	Л-8
8. Социальный контроль и девиантное поведение ЛЕКЦИЯ 9	1	Л-9
9. Социология семьи ЛЕКЦИЯ 9	1
10. Социология экономической жизни	-
11. Социологическое исследование: его программа и методы. ЛЕКЦИЯ 10	2	Л-10
Итого	20

Правила составления конспекта

Конспект составляется как инструмент для быстрого поиска нужной информации по курсу. Цель конспекта: не «глобальное» конспектирование (его совсем не обязательно делать от руки), а краткое фиксирование самого главного. Во время лекции конспект только дополняется материалами, который дает лектор. Поэтому лучше оставлять место для дополнительных записей. Например:

ЛЕКЦИЯ 1	Социология как наука
Оставляем 8-10 клеточек всегда слева от края листа. Красные поля – для дошколят. Их мы просто не замечаем.	Текст пояснения	Дополнения во время лекции
Социология	Социально -гуманитарная наука, объектом которой является общество	Отражает глубинные процессы в изучаемом обществе Использует математические методы, моделирование, эксперимент Имеет прикладной характер – то есть, выход на практику.
Объект науки	Определенная часть действительности. Микрогруппы (семья, учебная группа, трудовой коллектив, группа друзей и пр.). Общности (рабочие, горожане, предприниматели, учащиеся). Общество	Общество в целом, общественные явления, их функционирование и развитие, возникающие в нем социальные отношения.
Предмет науки	Система категорий и законов, отражающих объект	Понятийная (или концептуальная) часть действительности, схема реальности, в которой ее главные черты и элементы приведены в систему и логически выводятся один из другого.
Первопричины предмета	Статус и роль. Статус дает статическую, а роль – динамическую картину общества	Поиск людьми ответа на вопрос о справедливом распределении в обществе материальных и духовных благ, достойном существовании, стабильности и доверительности
Структура социологии	Общетеоретическая социология (общие закономерности развития социума как целого) Социология среднего уровня (действия и взаимодействие отдельных структурных частей социальной системы - социология социальных групп, социология города, деревни, этносоциология, экономическая социология и пр.) Микросоциология – социальные явления и процессы через действие и взаимодействие людей, их поведение.	Новые отрасли социологического знания. В том числе социология армии, социология эмоций, социология перинатальных практик и т.д.
Функции социологии	Теоретико-познавательная Практически-политическая Идейно-воспитательная	Широкий спектр может дополняться.
И так далее…

ЛЕКЦИЯ 2

Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Научные парадигмы, направления и школы классической социологии XIX века. Органический, биологический, социал – дарвинистский подходы к обществу О.Конта, Г.Спенсера, Л.Гумпловича. Психологическое объяснение социальной жизни Г.Лебона, Г.Тарда. Экономический материализм К.Маркса. Политические идеи А.Токвиля, П.Кропоткина и М.Бакунина. Русская социологическая мысль XIX века: позитивизм М.Ковалевского; Н.Данилевский о культурно исторических типах, цивилизациях; психологическая школа Н.Кореева, Л.Петражицкого, Е.Де – Роберти; субъективная социология Н.Михайловского.

ЛЕКЦИЯ 3

Социология XX века: социологические идеи Э.Дюргейма, социокультурная школа Л.Леви – Брюля. Социологические идеи В.Парето. М.Вебер об идеальных типах общества и видах социального действия. Эмпирическая социология Чикагской школы 20 – 30 годов. Индустриальная социология Э.Мейо. П.Сорокин о социальной стратификации и социальной мобильности. Т.Парсонс о социальном действии и структурно – функциональном анализе общества. Р.Мертон о теориях среднего уровня. Теория индустриального и постиндустриального общества в работах Д.Белла, Р.Арона, О.Тоффлера, У.Бека. Теория коммуникативного действия Ю.Хабермаса. К.Поппер об открытом обществе.

Положение социологии в СССР. Социологические исследования в постсоветской России.

ЛЕКЦИЯ 4

Трактовки общества в истории социологии. Общество как сложная социокультурная система. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Уровни социальной реальности. Социальные взаимодействия и социальные отношения. Типы социальных систем. Мировая система и процессы глобализации в современном мире. Проявления глобализации в экологической, экономической, политической, духовной жизни общества, в сфере коммуникаций. И. Валлерстайн о противоречиях глобализации. Влияние глобализации на Россию. Место России в современном мировом сообществе

ЛЕКЦИЯ 5

Понятия «Социальная общность», и «Социальная группа». Виды социальных общностей, и социальных групп. Первичные и вторичные, большие и малые, формальные и неформальные группы. Референтная группа. Идентификация личности с социальной группой. Конформизм как подчинение группе.

Социология организаций. Социальные организации, их структура, типы, роль в обществе. Тенденции бюрократизации.

Понятие и структура социального института. Социальные институты как нормативно - ценностные комплексы. Институциональные роли. Функции социальных институтов. Классификация социальных институтов. Особенности социальных институтов в различных сферах жизни общества. Институты образования, науки, религии, культуры Особенности развития социальных институтов в современном российском обществе. Дисфункции социальных институтов в современной России и их последствия

ЛЕКЦИЯ 6

Социальное время как измерение жизни общества. Инновации как социальный процесс и источник социальных изменений. Культура как фактор изменений. Концепции социального прогресса и его критериев. Формы социальных изменений: эволюция, революции и реформы. Теория исторических циклов. Теории модернизации. Реформы в современной России и их экономические, социальные и политические последствия.

ЛЕКЦИЯ 7

Развитие в социологии представлений о социальном расслоении. Основные элементы социальной структуры общества. Понятия социальной дифференциации. Теоретическое содержание понятия социальной стратификации. Стратификация как структурированное неравенство и ее виды в истории. Традиционные виды неравенства: рабство, касты, сословия. Неравенство в индустриальном обществе и его анализ в классовых теориях. Стратификация в современном обществе. Доход, образование, квалификация, профессия, власть, социальный престиж как критерии стратификации. Социальный статус. Средний класс и его роль в обществе. Социальная мобильность, ее виды. Каналы и лифты мобильности. Возможности регулирования процессов социальной мобильности.

Маргинальность как социальное явление. Ее виды, причины, социальные и политические последствия.

Социальное расслоение в современной России. Формирование слоя предпринимателей, его неоднородность. Глубокая поляризация общества и ее влияние на экономические и политические процессы российского общества.

ЛЕКЦИЯ 8

Понятие «личность». Личность как субъект и продукт социальных отношений. Ценностное ядро личности. Теория социализации о формировании личности (социальная среда, средства и агенты социализации, продолжительность, этапы социализации). Становление индивидуального своеобразия личности. Микросреда, активное взаимодействие личности и социальной среды. Роль культуры в процессе социализации.

Социологические концепции личности. Концепция социальных ролей и её основные понятия: ролевой набор, ролевое предписание, ролевое ожидание, ролевое поведение. Ролевой конфликт.

Понятие социального типа личности. Базисный и модальный типы. Особенности типологии личности в современном российском обществе.

ЛЕКЦИЯ 9

Социальный контроль и его значение в жизни общества. Элементы социального контроля: социальные нормы, санкции, их виды. Механизмы и субъекты контроля. Роль общественного мнения в социальном контро¬ле. Внутренний и внешний контроль; формальный и неформальный контроль. Девиантное и делинквентное поведение. Относительность девиации, изменение критериев девиантности. Типология девиаций: позитивные и негативные, одобряемые и неодобряемые обществом, первичные и вторичные, индивидуальные и групповые. Развитие в социологии представлений о причинах девиантного поведения. Биологические концепции (Ч.Ломброзо и др.) Теории аномии Э.Дюркгейма и Р.Мертона. Концепция стигматизации. Отношение общества к девиантному поведению. Проявления девиаций в современном российском обществе.

Естественные основы социально – демографической дифференциации населения. Семейно-демографическая структура общества. Семья как малая

социальная группа и социальный институт. Типология брака и семьи. Социальные функции семьи. Традиционная и современная

семья: отличия и причины перехода от первой ко второй. Современные тенденции развития брачно-семейных отношений. Изменение гендерных ролей в современном обществе. Феминизм и эмансипация женщин в современном западном и российском обществе. Кризисные явления в современной семье. Стабильность семьи. Источники трудностей, конфликтов

в современной семье: добрачные установки, двойная занятость женщин, распределение ролей и власти в семье, отношения родителей и детей. Развод, его причины, их специфика в современном обществе. Социальная политика по отношению к семье в современной России.

ЛЕКЦИЯ 10

Конкретно-социологическое исследование: его виды, этапы, программа. Методы социологического исследования: анализ документов (в том числе контент - анализ). Наблюдение, его виды. Социологический опрос и его основные разновидности: анкетирование и интервью. Анкета, ее разделы, виды вопросов, требования к вопросам. Ошибки при составлении вопросов и анкеты. Метод фокус - групп. Использование социологических методов при изучении экономических процессов и экономического поведения.