§23. Социология гениальной личности [46]/

Цель данного параграфа – оценить степень профессиональной пригодности различных типов личности для достижения высоких результатов в области философских наук. Сначала нужно оценить эту степень пригодности на примере великих философов прошлого, которые внесли значительный вклад в науку и тем самым доказали свою профессиональную пригодность, затем мы хотим предложить учитывать результаты этих исследований при оценке потенциальных способностей современных соискателей на научную степень.

Определение типа личности этих философов было произведено с помощью изучения их биографий и стилей сочинений (биографический метод и стилистический анализ). Трудность в проведении данного исследования состояла в том, что невозможно было применить более достоверный письменный или визуальный тесты на тип личности, т.к. этих философов давно нет на свете. Однако все эти тесты вполне можно применить для тестирования соискателей на научную степень. Кроме философов в данной работе рассматриваются биографии некоторых математиков, физиков, биологов, психологов, экономистов, историков и социологов, чьё научное творчество имеет большое значение для развития философской картины мира. Выборка была произведена на основе учебников по истории философии [7, 24 и 25]. Фактически, в списке респондентов оказались почти все философы, которые имеют хоть какое-то значение в истории философии. Единственным препятствием для внесения в этот список послужило отсутствие в научной литературе описания подробной биографии некоторых философов, например, многих древних греков. В этом списке оказался 81 философ. По национальной принадлежности там оказалось 9 евреев, 10 древних греков, 3 древних римлян, 7 русских, 13 англичан, 3 американца, 12 французов, 5 итальянцев, 10 немцев, 2 австрийца, 1 швейцарец, 1 голландец, 1 датчанин, 1 поляк, 1 чех, 1 китаец и 1 индус. Таким образом, список респондентов охватывает гениев всех времён и народов.

Бертран Рассел разделил философов и их теории по доминирующей страсти, которая побудила данного философа заняться философией. Согласно данной классификации существуют следующие виды философий и группы философов: 1). Философии чувства, вдохновлённые любовью к счастью, они, прежде всего, оптимистичны или пессимистичны, предлагают схемы спасения или стараются доказать, что спасение невозможно. К этому направлению принадлежат почти все представители религиозной философии. 2). Теоретические философии, вдохновлённые любовью к знанию. К этому направлению относятся создатели великих философских систем, т.к. хотя страсть к познанию и редко встречается, именно она является источником всего лучшего в философии. 3). Практические философии, вдохновлённые любовью к действию. К этому направлению относятся те философы, которые рассматривают действие как высшее благо, считая счастье практическим результатом, а познание – просто инструментом успешной деятельности. [24, т. 3, 273] По нашему мнению, философия чувства характерна для психологов, теоретическая философия – для теоретиков, практическая философия – для техников. Рассел в своём учебнике вообще не посчитал нужным рассматривать научное творчество спикеров, фамилии которых приведены в нашей таблице, за исключением Эразма и Бэкона, т.к. вклад спикеров в развитие философии является незначительным. Рассел дал негативную оценку научного творчества таких психологов и техников, как Сократ, Платон, Руссо, Кант, Гегель, Маркс, Ницше, Бергсон, с которой мы полностью согласны. «Он (Сократ) недобросовестен и прибегает к софизмам в своих аргументах…Сократ не обладал научным мышлением» [24, т 1-2, 147]. Платон – это «адвокат тоталитаризма»[24, т.1-2, 113]. «Иммануил Кант общепринято рассматривается как величайший из философов. Я (Рассел) не могу согласиться с подобной оценкой»[24, т. 3, 197]. «Всё учение Гегеля ложно» [24, т. 3, 219]. «Мне (Расселу) неприятен Ницше,…потому что люди, которыми он восхищался - завоеватели, прославившиеся умением лишать людей жизни» [24, т. 3, 256]. «Все элементы философии Маркса, которые он позаимствовал у Гегеля, ненаучны» [24, т.3, 270]. «На практике он (Маркс) привержен политике захвата власти… диктатуры и навязывания идеологической ортодоксии»[24, т. 3, 271]. «Учение Бергсона и учение Руссо – «это восстание против разума» [24, т.3, 273]. «Философия Бергсона…, его образная картина… в основном не может быть ни доказана, ни опровергнута»[24, т.3, 281].

Каждый тип личности имеет собственные склонности. Теоретик и спикер являются противоположностями друг другу. Техник и психолог тоже являются противоположностями друг другу. Противоположности имеют противоположные склонности. Между противоположностями часто возникает вражда в научном мире. Теоретик имеет следующие склонности: 1. К проведению исследований в области математики и логики. 2. К одиночеству и необщительности, к использованию парадоксального «английского» юмора. Рассеянность и фанатическая жажда знаний. 3. Научный, лаконичный, категоричный и ясный стиль сочинений, умение сделать парадоксальный вывод, составить классификацию, вывести научную формулу или закон. Оригинальность и объективность его теоретических выводов настолько поражает современников, что сначала даже вызывает обвинения теоретика в сумасшествии [о связи между гениальностью и помешательством см. 3], но затем потомки бывают вынуждены признать его правоту под давлением неоспоримых доказательств. Выступление теоретика против религии ради научной истины часто приводило к преследованиям его со стороны церкви. 4. Глубокие знания, позволяющие создавать образцовые учебники и вносить значительный вклад в развитие сразу нескольких наук. 5. Рационализм. Использование дедуктивного метода.

Склонности спикера: 6. Активный и неугомонный характер, взлёты и падения в течение жизни, высокий успех у женщин, высокие лидерские и ораторские способности. Умение найти деньги, использовать знакомства и организовать других философов для издания научного сборника или энциклопедии. 7. Жажда политической власти, участие в восстаниях и войнах, занятие высоких должностей в правительстве. 8. Предпринимательские качества, способность пойти даже на финансовые махинации. 9. Популярный стиль сочинений, использование сатиры вместо строгих научных доказательств. Банальность теоретических выводов. Низкий теоретический уровень. 10. Он не любит учиться и часто не имеет университетского философского образования. Он способен осуществить отличный перевод научных работ с иностранного языка.

Склонности психолога: 11. К необоснованному фантазированию, социальным утопиям. Оригинальность его выводов доходит до абсурда и приводит к серьёзным ошибкам. 12. К религиозной философии, мистицизму, проведению исследований в области этики, культурологии, психологии и лингвистики. 13. Литературный, изящный стиль сочинений, сочинение стихов, любовь к искусству. 14. Слишком большой объём сочинений, которые напоминают беспорядочный поток сознания. 15. К нищете и поиску меценатов.

Склонности техника: 16. Казённый, «кондовый», скучный стиль сочинений, с помощью которого он пытается замаскировать отсутствие оригинальных идей. Техник является ретроградом в науке и имеет консервативные политические взгляды. 17. Педантизм, отсутствие чувства юмора и надменность. Спокойная однообразная жизнь. Низкая степень интереса к противоположному полу, которая приводит к позднему браку или холостяцкому образу жизни. 18. Проведение ценных эмпирических наблюдений. Использование индуктивного метода.

С целью осуществления оценки значения научного творчества используются следующие показатели: 19. Создание новой теории в рамках существующей науки

(оценка – «удовлетворительно»). 20. Создание новой парадигмы, которое привело к перевороту в науке (оценка – «хорошо»). 21. Создание новой науки в области философии (оценка – «отлично»). Отсутствие научных достижений 19, 20, 21 показателей означает оценку «неудовлетворительно». Очень высокая «планка» оценки научных достижений основывается на предложении основоположника социологии Огюста Конта превратить философию в позитивную науку, которая по примеру естественных наук должна опираться на наблюдения и эксперимент, давать прогнозы и результаты «Непозитивная» наука часто является метафизической (абстрактной), теологической (фиктивной), или даже лженаукой, т.е. разновидностью заблуждения. [11, 54-84]. Результаты исследований приведены в таблице, где сторонники позитивной философии получили положительную оценку, а сторонники «непозитивной» философии – негативную оценку, где знак «+» означает наличие данной склонности и оценки для данного философа.

Фамилия философа

Теоретик

Спикер

Психолог

Техник

Оценка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

1.Зенон Элейский

+

+

+

+

Основал диалектику, как науку об искусстве спора, стал автором апорий.

2.Аристотель

+

+

+

+

+

++

Основал формальную логику и политологию (классификация форм правления)

3. Евклид

+

+

+

+

+

Основоположник геометрии

4.Коперник

+

+

+

+

+

Обосновал гелиоцентрическую систему вместо геоцентрической в астрономии

5. Ньютон

+

+

+

+

+

+

+

Обосновал закон всемирного тяготения в физике и интегральное исчисление.

6.Лейбниц

+

+

+

+

+

+

Основоположник интегрального исчисления и математической логики

7.Декарт

+

+

+

+

+

+

Основоположник аналитической геометрии

8.Спиноза

+

+

+

+

+

+

+

+

Основоположник атеизма и рациональной критики Библии.

9.Макиа- вели

+

+

+

+

Дал описание тирании в политологии.

10.Гоббс

+

+

+

+

+

+

Обосновал принцип подобия государства и организма человека

11.Монтескье

+

+

+

+

+

+

Дал описание принципа разделения властей в политологии.

12. А. Смит

+

+

+

+

+

Заложил фундамент экономической науки.

13.Конт

+

+

+

+

+

+

+

Основоположник социологии.

14.Мальтус

+

+

+

+

+

Основоположник демографии.

15.Токвиль

+

+

+

+

+

+

+

Дал описание сущности демократии в Америке

16.Дарвин

+

+

+

+

++

Автор теории эволюции в биологии, о происхождении человека от обезьяны.

17. Мендель

+

+

+

+

Основоположник генетики.

18.Фрейд

+

+

+

+

+

+

Основоположник психоанализа в психологии

19.Рассел

+

+

+

+

++

Теория логических основ математики, учебник истории западной философии

20.Парето

+

+

+

+

Основоположник теории политической элиты в социологии

21.Павлов

+

+

+

+

++

Дал обоснование темпераментов и механизма условного рефлекса

22.Дюркгейм

+

+

+

+

+

+

В социологии создал теорию о причинах самоубийств.

23.Сорокин

+

+

+

+

+

++

Основоположник социологии революции и теории социальной мобильности.

24.Гамов

+

+

+

+

++

+

Автор теории «горячей» Вселенной, один из создателей водородной бомбы в США, дал идею расшифровки генетического кода и источника горения звёзд.

25. Дж. Кейнс

+

+

+

+

+

+

Основоположник теории государственного регулирования экономики.

26. Т. Кун.

+

+

+

+

+

Основоположник теории научных революций в истории науки.

27. Винер

+

+

+

+

+

+

Основоположник кибернетики

28. Эйнштейн

+

+

+

+

+

Основоположник теории относительности в физике

29.М.Вебер

+

+

+

+

+

+

+

++

В социологии дал описание протестантской этики, автор теории бюрократии.

30. Берталанфи

+

+

+

+

Создал теорию открытых систем и попытался создать общую теорию систем.

31.Р.Арон

+

+

+

+

++

Критик тоталитаризма и создатель учебника по истории социологии.

32.Эразм

+

+

+

33.Ф.Бэкон

+

+

+

+

+

+

Критик дедукции и основатель современного индуктивного научного метода.

34.Дидро

+

+

+

+

35.Гольбах

+

+

+

+

36.Вольтер

+

+

+

+

37.Энгельс

+

+

+

+

+

38.Ленин

+

+

+

+

+

39. Конфуций

+

+

+

+

40.Сократ

+

+

+

+

Основоположник этики.

41.Платон

+

+

+

+

42.Диоген

+

+

+

+

43. Аристипп

+

+

+

44.Эпикур

+

+

+

+

45. Лукреций

+

+

+

+

46.Плутарх

+

+

+

+

+

Сравнительные жизнеописания героев Греции и Рима.

47.Марк Аврелий

+

+

+

+

48.Плотин

+

+

+

+

49.Будда

+

+

+

+

50. Августин

+

+

+

+

51.Фома Аквинский

+

+

+

+

+

52.Мор

+

+

+

+

53. Вико

+

+

+

+

+

+

+

Основоположник цивилизационного подхода в философии истории.

54.Руссо

+

+

+

+

55.Фурье

+

+

+

+

+

+

56.Сен-Симон

+

+

+

+

+

57. Кьеркегор

+

+

+

+

58. Карамзин

+

+

+

+

Написал историю России.

59.Маркс

+

+

+

+

+

Основоположник формационного подхода к обществу

60.Шопенгауэр

+

+

+

+

61.Ницше

+

+

+

+

62.Лебон

+

+

+

+

+

Основоположник психологии толпы.

63.Юнг

+

+

+

+

+

Основоположник теории о типах личности в психологии.

64.Бердяев

+

+

+

+

65.Сартр

+

+

+

+

66.Морено

+

+

+

+

Основоположник социометрического метода в социологии.

67.Витгенштейн

+

+

+

68. Ломброзо

+

+

+

++

Теория женской преступности, взаимосвязи гениальности и помешательства.

69. Шпенглер

+

+

+

+

+

+

70.Адлер

+

+

+

+

Основоположник теории о комплексе неполноценности в психологии.

71.Ясперс

+

+

+

72.Камю

+

+

+

+

+

73. Л.Н. Гумилёв

+

+

+

+

+

+

+

Основоположник теории об этногенезе и понятия о пассионарности.

74.Поппер

+

+

+

+

++

Обосновал принцип фальсификации и создал теорию открытого общества.

75.Бёрк

+

+

+

+

Основоположник консервативного направления в политологии.

76.Локк

+

+

+

+

+

Основоположник эмпиризма в теории познания и либерализма в политологии.

77.Кант

+

+

+

Предвосхитил теорию Лапласа о происхождении Солнечной системы.

78.Гегель

+

+

79. Клаузевиц

+

+

+

+

+

Обосновал стратегию войны.

80.Спенсер

+

+

+

+

Основоположник социал-дарвинизма.

81.Скиннер

+

+

+

+

Основоположник теории бихевиоризма, т.е. теории социального контроля.

Таким образом, среди философов теоретики составляют 38% (номера в таблице с 1 по 31), спикеры – 9%,(с 32 по 38), психологи – 44% (с 39 по 74), техники – 9% (с 75 по 81). Среднюю степень успеха (S) типов личности в философии можно подсчитать с помощью следующей формулы:

S=(1×Q¹+2×Q²+3×Q³):Z

Где Q¹ означает суммарное количество плюсов в столбике 19 для данного типа личности, Q² - количество плюсов в столбике 20 для данного типа личности, Q³ - количество плюсов в столбике 21 для данного типа личности. Z - количество философов, принадлежащих к данному типу личности.

Для теоретиков S=(1×18+2×14+3×10):31=2,45, для спикеров S=(2×1):7=0,29, для психологов S=(1×11+2×2+3×1):36=0,5, для техников S=(1×6+2×1):7=1,14

Можно сделать следующие выводы. Именно теоретики способны создавать великие философские теории. Философия и наука – это единственный социальный лифт, где теоретики способны иметь большой успех, а спикеры проявляют полную профессиональную непригодность и склонность к плагиату. [О социальных каналах и лифтах см. 28] Можно посоветовать спикерам для успешного карьерного роста вместо науки использовать другие социальные лифты - политику, журналистику, бизнес или военную службу. Техники являются наиболее пригодными на роль экспериментатора в науке, но попытка техника создавать философские теории приводит к посредственным результатам. Поэтому техникам можно посоветовать, вместо философии заниматься эмпирической социологией, естественными или техническими науками. Психологи имеют невысокую степень успеха в философии, хотя и составляют наибольшую долю среди философов. Они специализируются на исследовании таких «непозитивных» наук, как этика, теология, педагогика и эстетика. Как писал Бертран Рассел: «Пристрастие к этике и эстетике, наблюдаемое у Платона и ещё более у Аристотеля, значительно способствовало тому, чтобы убить греческую науку» [24, т.1-2, 137]. Можно посоветовать психологам вместо философии заниматься психологией, вместо сочинения социальных утопий – сочинением детских сказок, вместо науки использовать другие социальные лифты - семью, искусство ю

Вместо заключения: список преимуществ и проблем в жизни для разных типов личности.

Психолог имеет следующие преимущества в жизни: 1). Высокую степень сексуальности, которая позволяет ему много раз вступать в брак и искать супруга, способного стать источником защиты и финансовых средств для многодетной семьи. 2). Мастерство в закулисной борьбе, которая идёт в любой «конторе», коварство и хитрость, умение использовать человеческие слабости окружающих людей в своих интересах, умение быть заместителем руководителя, умение выпрашивать для себя льготы и привилегии, устанавливать особые отношения с руководителем, втираться в доверие, предавать покровителя в случае необходимости. Психолог имеет следующие проблемы в жизни: 1). Отсутствие способностей к ручному ремеслу и неумение разбираться в устройстве техники, всё это приводит к безработице и к иждивенческим настроениям. 2). В будущем необходимо проверить наш прогноз о самой большой склонности психологов к употреблению наркотиков. Психологи-деятели искусства употребляют наркотики, чтобы «развязать» своё воображение и вдохновение, которое с помощью употребления наркотиков превращается в полный бред.

Техник имеет следующие преимущества: 1). Большой выбор профессий в индустриальном обществе, где он может применить свои «золотые руки». 2). Склонность проявлять такие качества характера, как практицизм, терпение, старание и аккуратность в рутинной работе, умение быть беспрекословным исполнителем. Техник имеет следующие проблемы в жизни: 1). Низкий уровень сексуальности из-за чего техник рискует столкнуться с такими проблемами, как измены супруга, поздний брак или личное одиночество. 2) Низкий уровень предприимчивости в бизнесе и неумение искать новое место работы.

Спикер имеет следующие преимущества: 1). Лидерские качества и умение руководить организацией или государством. 2) Ораторский и полководческий талант. 3). Предприимчивость в бизнесе и способность иметь широкие контакты и знакомства повсюду. 4). Самая высокая степень успеха в любви и достаточный уровень сексуальности. 5). Способность совершить головокружительную карьеру, пересаживаться с одного лифта на другой, иметь самый большой, но нестабильный доход. Спикер имеет следующие проблемы в жизни: 1). Склонность к алкоголизму и к групповым преступлениям, особенно в молодости. 2). Нежелание учиться и получать высокий уровень образования. Отсутствие диплома о высшем образовании мешает спикеру достичь больших высот в карьере руководителя. 3). Нежелание соблюдать правила распорядка, низкая степень трудолюбия.

Теоретик имеет следующие преимущества: 1). Высочайший уровень образования. 2). Отсутствие склонности к девиантному поведению (к алкоголизму, наркомании и преступному поведению). 3). Расчётливость и наличие долгосрочного плана на всю жизнь. 4). Самую высокую степень развития интеллекта. Теоретик имеет следующие проблемы в жизни: 1). Неумение руководить людьми. 2). Отсутствие предприимчивости и склонности заниматься бизнесом. 3). Трудности в общении в детском возрасте из-за крайней степени интроверсии, которая характерна для теоретика. 4). Многочисленные конфликты со спикерами в условиях громадного численного перевеса спикеров над теоретиками. Условия постоянного давления со стороны спикеров воспитывают сильный характер и заставляют теоретика быть сильным одиночкой. 5). Теоретик имеет самый низкий уровень дисциплины в процессе преподавания в средней школе, самую низкую степень успеха в любви, теоретик испытывает панический страх в процессе публичного выступления.

Некоторые авторы упрекают меня в том, что мы, якобы, пишем о врождённой неполноценности некоторых представителей человеческого рода. Эти упрёки являются полностью необоснованными. По нашему мнению, все четыре типа личности равноценны, просто они отличаются друг от друга по своим способностям, но каждый из них способен найти свою социальную нишу в обществе. Не существует плохих типов личности, но в обществе наступает кризис в том случае, когда доля одного из типов личности начинает составлять подавляющее большинство среди населения. Каждый тип личности имеет свои недостатки и преимущества по сравнению с другими типами личности. Например, психолог не пригоден для работы в промышленности и для занятия ручным ремеслом, мало пригоден для службы в армии, для занятия бизнесов и руководящей работы, но он имеет самый высокий уровень развития сексуальных инстинктов, самый высокий успех в закулисной борьбе и при использовании трёх второстепенных в современном обществе лифтов вертикальной мобильности – семейного, религиозного и художественного. Некоторые преподаватели–спикеры очень обижаются на меня за моё утверждение о том, что спикеры являются полностью непригодными для использования научного лифта, хотя и могут иметь научную степень, полученную «по знакомству» без особых научных заслуг. Научный лифт могут использовать только теоретики и техники. Только теоретики способны сформулировать оригинальные идеи и теории даже вопреки авторитету Библии и общественному мнению, как сделали такие теоретики, как Дарвин и Коперник. Только теоретики способны стать генераторами идей и научными гениями. А техники лучше других могут проверять эти теории в экспериментальных исследованиях. Таким образом, теоретик может использовать только один научный лифт. Спикер может использовать четыре самых важных в обществе лифта – политический, армейский, бизнес, прессу. Кроме того, спикеры пытаются использовать и другие лифты, но эти их усилия часто оказываются тщетными. В науке спикер совершенно не способен к созданию оригинальных идей и теорий, поэтому он склонен к плагиату и имеет низкий теоретический уровень. Спикер просто опасается высказывать оригинальные идеи, но развивать науку без выдвижения оригинальных гипотез не представляется возможным. Все идеи спикера являются чужими, а теоретик создаёт идеи только собственными силами или черпает их из научной литературы. Основная причина этого явления состоит в том, что спикер является ярким экстравертом, а теоретик – ярким интровертом. Основным объектом внимания теоретика являются внутренние принципы и идеи, а объектом внимания спикера – власть над людьми. Уже в школе именно спикеры склонны к списыванию контрольных работ у своих многочисленных друзей и к организации срыва уроков. Спикер иногда способен хорошо учиться ради хороших отметок и успешной карьеры, но только теоретики способны учиться от души ради получения знаний. При этом теоретик старается хорошо учиться только по отдельным предметам, которые вызвали его научный интерес. Для меня такими предметами были математика или социология. В науке спикер лучше других типов личности способен к организации научных конференций, к руководству научными организациями и образовательными учреждениями, т.к. имеет много приятелей в научной сфере, умеет найти спонсоров и имеет самые высокие лидерские качества. Спикер способен к популяризации чужих научных идей, к занятию описательными науками, которые не предполагают глубоких научных обобщений – краеведением, историей, географией. Мне не известен ни один великий учёный-спикер. А впрочем, в качестве примера спикеров в науке можно указать на Энгельса и Ленина, которые принесли отрицательный вклад в общественные науки, т.к. они проповедовали ложные коммунистические идеи. Энгельс не сумел окончить даже гимназии, занимался бизнесом, стал спонсором для семьи Маркса, организовал издание произведений Маркса и стал организатором политического союза коммунистов – Первого Интернационала. Ленин был исключён из Казанского университета за организацию беспорядков, окончил юридический факультет экстерном, организовал политическую партию, захват власти в России, стал тираном и использовал философию для оправдания этих неблаговидных целей. Психологи являются в общественных науках утопистами и сказочниками, сторонниками богословия и мистики как Платон, Плотин, Августин, Фома Аквинский, Руссо, Ницше и Маркс. Психологи обладают излишней оригинальностью идей, которые по этой причине превращаются в сказку, религию, художественный вымысел или утопию. Техники обладают шаблонным мышлением и в общественных науках являются прирождёнными консерваторами и ретроградами. Например, некоторые из них до сих пор считают, что Карл Маркс – это гений всех времён и народов. Они вынуждены прятать свою теоретическую отсталость за наукообразным «кондовым» стилем сочинений. Техник является прирождённым исполнителем, а в роли руководителя способен быть требовательным и даже организовать мелочный контроль над подчинёнными. Техники являются вторым сортом при использовании трёх важных в обществе лифтов (армия, наука, бизнес), поэтому техники всегда способны найти своё место в жизни. Техники являются непревзойдёнными мастерами при ремонте и использовании технических устройств. Не существует плохих типов личности, но в обществе наступает кризис тогда, когда доля одного из типов личности начинает составлять подавляющее большинство среди населения. Доли типов личности в популяции г. Березники составляют: теоретиков -1%, спикеров – 46%, техников – 33%, психологов – 20%. Такое соотношение долей пока не мешает преимущественно промышленному развитию региона, для которого необходимы главным образом техники и отчасти спикеры. Быть может, мне ещё только предстоит выяснить оптимальное соотношение типов личности для любой страны. Хотя каждая страна имеет различные внешнеполитические и внутриполитические задачи в различные моменты истории, поэтому и различную потребность в различных типах личности своих граждан. Нацистский опыт по насильственной регуляции долей типов личности с помощью уничтожения психологов в концлагерях оказался неприемлемым. Но эта регуляция с помощью государственной миграционной политики является вполне приемлемой. Уже сегодня европейский союз предпочитает принимать мигрантов из Восточной Европы, а не из стран третьего мира. Среди мигрантов из Восточной Европы, например, из Польши, доля психологов ниже, а доля людей с высоким уровнем образования выше. Никто не хочет принимать мигрантов-психологов, не желающих работать и учиться, способных только всю жизнь жить на пособие, быстро размножаться или осваивать неквалифицированные рабочие профессии. Когда доля психологов в стране становится слишком большой, а доля техников минимальной, тогда прекращается развитие ремесла и промышленности, страна погружается в состояние упадка, отсталости и становится лёгкой добычей для иностранных завоевателей, население вместо работы предпочитает петь, танцевать, размножаться, исповедовать религиозный фанатизм и просить экономической помощи у развитых стран. Такие страны могут существовать за счёт натурального хозяйства или специализироваться на обслуживании туристов, производстве наркотиков, на добыче сырья и производстве фруктов. Примерами подобных стран являются Афганистан и страны центральной Африки. Центром секстуризма является Таиланд. Когда доля техников становится слишком большой, а доля психологов минимальной, тогда промышленность процветает, но катастрофически падает рождаемость и страна начинает вымирать, примером чего служит положение в странах Северной Европы. Китайцы строили грандиозные стены на северной границе для обороны от кочевников, но все-таки не сумели себя уберечь от завоевания монголами и маньчжурами, которые правили в Китае сотни лет, хотя их численность была гораздо меньшей по сравнению с китайцами. Всю свою историю китайцы успешно воевали только друг с другом, а войны с иностранцами неизбежно проигрывали – стоит вспомнить 1644 год, когда триста тысяч маньчжурских кочевников за месяц завоевали трёхсотмиллионный Китай. А в 1937-1945 гг. китайцы испытали страшные поражения в войне с Японией, хотя китайская армия превышала японскую в пятнадцать раз! Согласно данным, рассекреченным Пекином спустя тридцать лет после этих событий, в ожесточённых боях за пограничный остров Даманский в 1968 г. на каждого убитого советского солдата приходилось по двадцать китайских военных. По-видимому, среди китайцев большую долю составляют техники и психологи при почти полном отсутствии спикеров и теоретиков, такое соотношение типов личности обеспечивает высокую трудоспособность и высокую рождаемость населения при почти полном отсутствии боеспособности и способности к научным открытиям в области философских наук. Сегодня Китай избрал невоенный способ покорения мира – он намерен стать главной сверхдержавой, завалив планету дешёвыми товарами. Если доля спикеров становится слишком высокой, то такую страну становится невозможно завоевать, но в истории такой страны появляется слишком много периодов междоусобных и гражданских войн, переворотов и смут. Примером чего служит история России, т. к. доля спикеров среди русских является слишком высокой. Истории России полна огромным количеством смут, иностранных нашествий, крестьянских восстаний, завоевательных походов, переселений или гражданских войн. Ключевский даже называл русских нацией переселенцев [9] Только спикеры могли выполнить эти задачи и породить эти проблемы. Высокая доля спикеров среди русского населения нашла проявление в русском национальном характере в форме воинственности, бесшабашности, молодецкой удали, но и в увлечении пьянством, в недостаточной степени трудолюбия и аккуратности. Географическое положение России является неудобным, Россия располагается на дороге между Европой и Азией. Россия не имела естественных преград на восточной границе и была вынуждена завоевать Великую Степь. Из Азии в Европу шли страшные волны завоевателей-кочевников. Европейцы стремились расширить свою территорию за счёт России. Только спикеры могли выжить в столь неспокойном месте по принципу, выраженном в малоизвестной русской поговорке: «Провались земля и небо, мы на кочках проживём!». Такое же неудобное географическое положение занимала Византия, которая поэтому была сметена с лица земли турецким нашествием по причине снижения доли спикеров среди византийцев. Поражает та лёгкость, с которой небольшая кучка спикеров–готов захватила и разграбила некогда могучий Рим с громадным населением, Главной причиной гибели Рима является вырождение населения Римской империи в форме повышения доли психологов. Л. Гумилёв считал итальянцев потомками сирийских рабов [6]. В первую и вторую мировую войну итальянцы и румыны показали себя плохими солдатами, хотя не уступали другим европейцам по уровню вооружения. Причина их низкой боеспособности состоит в слишком большой доле психологов Высокая доля спикеров среди русских, немцев, американцев и англичан превратила их в отличных солдат. Доля теоретиков ни в одной стране не бывает слишком высокой, т. к. по-настоящему умных людей везде слишком мало.

Мы согласны с мнением критиков о неудачности использования термина «психолог» для обозначения человека с развитой интуицией, поэтому этот термин следовало бы заменить на термин «интуитив», но последний термин является неблагозвучным. В процессе исследований я ранее неоднократно менял термины, обозначающие название типов личности. Наши наблюдения на промышленных предприятиях и в кинотеатрах, где мне приходилось много лет работать электриком и киномехаником, показывают, что техники имеют самую высокую квалификацию по сравнению с другими типами личности по таким профессиям, как слесарь КИП, электрик, токарь, сварщик, станочник, автослесарь, программист, а также мастер по ремонту киноаппаратуры. Техники проявляют просто гениальные способности при ремонте технических устройств. Психологи проявляют свою гениальную хитрость в закулисной борьбе, которую ещё никто не отменял и которая идёт в любой «конторе». Психолог Сталин победил в закулисной борьбе таких спикеров, как Ленин, Троцкий, Бухарин и др. Психолог Брежнев победил спикера Хрущёва. Спикеры и теоретики часто оказываются вынужденными уволиться из учебного заведения в результате проигрыша в закулисной борьбе. Теоретики проигрывают в этом виде борьбы из-за того, что являются сильными одиночками и проигрывают более многочисленным соперникам, организованным в бюрократические клики и занимающим ключевые руководящие посты в организации. Кроме того, соперники завидуют высоким интеллектуальным способностям и теоретическому уровню теоретика и его высокому рейтингу среди умных студентов. Соперники завидуют лидерским качествам преподавателя-спикера, не без оснований они воспринимают его как потенциального претендента на руководящий пост в учебной организации, поэтому соперники стараются заблаговременно уволить его как потенциально опасного соперника в борьбе за власть. Школьная жизнь учеников-теоретиков является очень непростой. Они вынуждены постоянно отбиваться от атак и попыток третирования со стороны превосходящих сил спикеров и выковывать «железный» характер. Ни одна великая социальная теория, в том числе и социал-дарвинизм, не заслуживает огульной критики. Дарвин, Мальтус, Спенсер, Гальтон, Гумилёв и Юнг, на которых мы опираемся, заслуживают взвешенного научного анализа своих идей с указанием их ошибок и гениальных истин. Коммунисты клеймили позором всю западную социологию, а в результате советские общественные науки оказались в изоляции от мировой науки и превратились в сумму лженаук. Например, народный академик Лысенко клеймил позором менделистов-морганистов, отрицал генетику и обещал вывести ветвистую пшеницу.

Можно сделать вывод, что каждый тип личности имеет свои преимущества и проблемы в жизни по сравнению с другими типами личности. Каждый тип личности живёт так, как умеет, используя свои преимущества и скрывая свои недостатки. Не существует типов личности второго сорта. В обществе нельзя устраивать искусственный отбор высших типов личности с помощью уничтожения психологов в концлагерях и газовых камерах. В обществе существует естественный отбор типов личности, хотя сегодня действие естественного отбора сильно ограничено из-за пособий для бедных и продовольственной помощи для слаборазвитых стран. Если выразиться кратко, то психологи приходят в этот мир, чтобы рожать и воспитывать детей, заниматься искусством и проповедовать религию. Техники приходят в этот мир, чтобы работать на производстве, заниматься ручным ремеслом и другими видами рутинной работы. Спикеры приходят в этот мир, чтобы править и руководить другими типами личности, воевать, торговать и заниматься бизнесом. Теоретики приходят в этот мир, чтобы учить, изобретать и заниматься научными исследованиями.

Библиография.

1. Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. - М.,1989.

2. Арон Р. Демократия и тоталитаризм. – М., 1993.

3. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1993.

4. Волкогонов Д.А. Семь вождей. Галерея лидеров СССР в 2 кн. – М., 1996.

5. Громов М. А., Мацкевич А. Ю., Семёнов В. А. Западная теоретическая социология. – СПб., 1996.

6. Гумилёв Л.Н. Этногенез и биосфера земли. – М., 1994.

7. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. – М., 1986.

8. Дарвин Ч. Происхождение видов путём естественного отбора - М.1989.

9. История теоретической социологии. В 4 кн. Т.1 Ред. Давыдов Ю.Н. - М.,1997.

10. Ключевский В.О.Русская история. Полный курс лекций в трёх книгах.- М.,1993.

11. Конт О. Дух позитивной философии. – Ростов-на-Дону, 2003.

12. Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе. Деструктивное поведение в современном мире.- М., 1990.

13. Крегер О., Тьюсон Дж. М. 16 дорог любви. Как 16 типов личности определяют наши возможности в любви. /Пер. с англ. Пантаева М. – М.,1995.

14. Кречмер Э. Строение тела и характер.- М.,1995.

15. Ломброзо Ч. Гениальность и помешательство. Женщина преступница и проститутка. – М., 1995.

16. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации./Ред. Кудряшов А.Ф., Петрозаводск, 1992.

17. Мальтус Т. Опыт о законе народонаселения. – СПб., 1868.

18. Маерс Д. Социальная психология. – СПб., 1997.

19. Методы современной психотерапии. Учебное пособие. / Ред. Кроль Л.М., Пуртова Е.А. – М., 2001.

20. Моссе Дж. Нацизм и культура. Идеология и культура национал – социализма. – М., 2003.

21. Поппер К. Открытое общество и его враги. 2 т. – М., 1992.

22. Практическая психология для менеджеров. / Ред. Тутушкина М.К. - М., 1997.

23. Практическая психология для преподавателей. / Ред. Тутушкина М.К. – М.,1997.

24. Рассел Б. История западной философии в 3 т. Т. 3 – Новосибирск, 1994.

25. Сеймур-Смит М. 100 величайших книг, которые потрясли мир. История мысли от древности до наших дней. - М., 2004.

26. Смелзер Н. Социология. – М., 1994.

27. Современная западная социология. Словарь. – М., 1990.

28. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1993.

29. Стариков В.В. Влияние типа личности на выбор профессии или кто будет кем?// Сохранение, восстановление, использование исторического, культурного, природного наследия народов России: Материалы Международной научно-практической конференции, - Березники, 1998.

30. . Стариков В.В. Конфликт школьных клик. // Историко-культурное наследие: новые открытия, сохранение, преемственность: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Березники 1999.

31. Стариков В.В., Молчанова Е..А.. К каким преступлениям склонны женщины? //Наука в решении проблем Верхнекамского промышленного региона: Сборник научных трудов. Выпуск 4.-Березники, 2005.

32. Стариков В.В. Проблема безработицы для четырёх типов личности.// Молодёжь Прикамья на рынке труда: Материалы межрегиональной научно-практической конференции – Березники 2004.

33. Стариков В.В. «Роковая» любовь как молодёжная проблема.// Молодёжь России на рубеже веков: Материалы Международной научно-практической конференции. – Березники, 1999.

34. Стариков В.В. Система образования как рынок услуг. // Качество социально-гуманитарного образования в ВУЗе: состояние, пути, формы и методы его повышения: Материалы 2 международной научно-практической конференции.- Пермь, 2004.

35. Стариков В.В. Стиль преподавания у разных типов личности педагогов.// Пермское Прикамье в истории Урала и России: Материалы Всероссийской научной конференции. – Березники, 2000.

36. Стариков В.В. Сравнительный анализ теорий и тестов на тип личности.// Верхнекамский регион: экономические, социальные, историко-культурные проблемы: Материалы региональной научно-практической конференции. – Березники, 2002.

37. Стариков В.В. Четыре «породы» руководителей и четыре «породы» подчинённых.// Пермский регион: история, современность, перспективы: Материалы международной научно-практической конференции.- Березники, 2001.

38. Стариков В.В. Четыре типа личности политиков. Наука в решении проблем Верхнекамского промышленного региона. Сборник научных трудов. Выпуск 3.- Березники 2003.

39. Тойнби А.Дж. Постижение истории. – М., 1991.

40. Утопический социализм. Хрестоматия. Общ. Ред. Володина А.И. – М., 1982.

41. Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии. – СПб., 1998.

42. . Энциклопедический словарь юного историка: (Всеобщая история)/ Сост. Елманова Н.С., Савичева Е.М. – М., 1994.

43. Юнг К.Г. Aion. Исследование феноменологии самости.- М., 1997.

44. Юнг К.Г. Психологические типы. - М., 1996.

45. Стариков А. В., Стариков В. В. Выбор лифта социальной мобильности. // Молодёжная наука Верхнекамья. Материалы пятой региональной конференции.- Березники, 2008.

46. Стариков В. В. Социология гениальной личности.// Наука в решении проблем Верхнекамского промышленного региона. Сборник научных трудов. Выпуск 6. – Березники. 2007.

47. Стариков В. В. «Футурошок» и степень профессиональной пригодности в области российского кинематографа.//Наука в решении проблем Верхнекамского промышленного региона. Сборник научных трудов. Выпуск 6. – Березники. 2007.