МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОУ СПО МОЖГИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ИМЕНИ Т.К. БОРИСОВ

Дипломная работа

ТЕМА: Влияние подросткового максимализма на детско – родительские отношения

Работу выполнила: Байбекова Мария Михайловна

Специальность: Социальная педагогика

Дополнительная подготовка в области: психологии

Научный руководитель: Исупова Светлана

Ивановна

Можга, 2011

Введение

Актуальность темы: Подростковый возраст имеет особое значение для развития личного "Я" человека, поскольку в этот период происходит становление нового уровня самосознания, изменение представления о себе. Этот процесс определяется стремлением понять себя, свои возможности и особенности, как те, что объединяют подростка с другими людьми, так и те, которые отличают его от них, делают его уникальным и неповторимым. С этим связаны резкие колебания в отношении к себе, и в отношении к взрослым. Именно этим определяются ведущие потребности подросткового возраста - в самоутверждении и общении со сверстниками.

Эти противоречия проявляются в максимализме подростков, в их склонности оценивать личность по отдельным делам, в некритическом усвоении групповых моральных норм подросткового среды и их негативизме по отношению к тем правилам, которые декларируют взрослые. Ориентированность подростков на нормы группы сверстников и протест против норм «мира взрослых» отражает ведущую потребность подростка - в самостоятельности, личностной автономии. Вместе с тем, в подростковом возрасте важна не сколько сама по себе возможность самостоятельно распоряжаться собой, сколько признание окружающими взрослыми этой возможности и принципиального равенства подростков со взрослыми. При этом подростки продолжают ждать от взрослых помощи, защиты и т.д.

Указанное противоречие осложняет отношения подростков с взрослыми: подростки не просто обесценивают требования и оценки взрослых, но и слишком болезненно реагируют на них, поскольку претендуют на признание и одобрение (И. С. Кон, Л. Ф. Обухова, Л. И. Бобович). Неадекватная эмоционально-отрицательная реакция подростков на воспитательные воздействия взрослых смущает родителей, стимулирует их к усилению

воспитательных мероприятий, что часто приводит к возникновению взаимного недовольства и углубление конфликта.

Желание взрослых исправить ситуацию, попытки восстановить контроль над ребенком, сопротивляется, часто приводит к неутешительным последствиям: если попытки удачные - страдает Я ребенка, если неудачные - разрушаются отношения. Как найти ту оптимальную стратегию, которая позволит, и сохранить отношения, и не повредить развитию личности ребенка?

Поэтому большое значение имеет изучение влияния подросткового максимализма на детско – родительские отношения. Понимание основных принципов такого влияния позволит родителям выбирать такую стратегию взаимодействия с подростками, которая будет способствовать позитивному развитию отношений между ними.

Цели: изучение влияния подросткового максимализма на детско – родительские отношения.

Задачи: 1. Изучение и анализ литературы, и интернет ресурсов.

2. Изучение детско – родительских отношений в подростковом возрасте.

3.

Объект: процесс взаимоотношений подростков с родителями.

Предмет: подростковый максимализм и его роль в детско – родительских отношениях.

Гипотеза: подростковый максимализм является причиной конфликтов между родителями и подростками.

Методы исследования: 1. Изучение литературы.

2. Изучение интернет – ресурсов.

3.