Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
курсовая по педагогической психологии.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
25.01.2020
Размер:
189.28 Кб
Скачать

Список литературы

  1. Божович, Л.И. Возрастной подход в работе школы. - М., 2000.

  2. Бондарев И. П. Новая методика оценки свойств внимания. // Вопросы психологии. – 2000 - № 5 – с. 127 – 131.

  3. Возрастная и педагогическая психология / М.В. Матюхина, Т.С.

Михальчик, Н.Ф. Прокина и др. - М., 2002.

  1. Возрастная и педагогическая психология /Под ред. А.В. Петровского,

- М., 1999.

  1. Возрастная психология: детство, отрочество, юность: Хрестоматия /

Сост. и ред. B. C. Мухина, А.А. Хвостов, - М., 2001.

  1. Волков, Б.С. Психология младшего школьника. - М., 2000.

  2. Волкова, Т.Н. Развитие памяти и внимания. - М., 2000.

  3. Выготский, Л.С. Развитие высших форм внимания в детском

возрасте // Хрестоматия по вниманию. - М., 1999.

  1. Гальперин, П.Я. К проблеме внимания // Хрестоматия по вниманию.

- М., 1999.

  1. Гамезо, М.В., Петрова, Е.А., Орлова, Л.М. Возрастная и

педагогическая психология. - М., 2003.

  1. Дормашев Ю.Б., Романов В. Я. Психология внимания. / Послесловие проф. В. П. Зинченко. – Изд. 2-е, перераб. и исправл.- М.: Тривола, 1999. – 336 с.

  2. Деятельность и внимание / Под ред. А.Н. Леонтьева, - М., 1998.

  3. Ермолаев, О.Ю. Внимание школьника. - М., 2007.

  4. Использование игр на уроках в начальной школе / Под ред.М.И.

Тарасовой, - СПб, 2006.

  1. Климов, Е.А. Психология. - М., 2002.

  2. Лозинский,Д.И. Наглядность при обучении устной речи, - М.,2000.

  3. Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения: в 2т.

Т.1 - М., 1983.

  1. Мухина, B. C. Возрастная психология. - М., 2007.

  2. Немов, Р.С. Психология. В 3 кн. Кн.1. - 4-е изд. - М., 2003.

  3. Павлова, С.А., Трофимова, Р.Я. Информационно-технические

средства обучения в начальной школе // Начальная школа. - 2000. - №4.

  1. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого, - М., 2002.

  2. Психология внимания / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, - М., 2002.

  3. Рубинштейн, С.Л. Внимание и его воспитание. - М., 2001.

  4. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. - СПб., 2004.

  5. Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология - М., 2008.

  6. Фридман ,Л.М. Наглядность и моделирование в обучении. - М.,

2004.

  1. Эльконин, Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Избранные психологические труды / Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М., 1997.

  2. Эльконин, Д.Б. Психология обучения младшего школьника. - М.,

1999.

  1. Яриков, В.Г. Информационные технологии на уроках в начальной школе / Сост. О.В. Рыбякова. - Ростов н/Д., 2009.

Приложение

Таблица1-Результаты оценки объема и концентрации внимания по методике «Корректурная проба».

Имя

Объем

Количество

ошибок

Показатель нормы

1

Наташа С.

512

5

норма

2

Аня Х.

456

8

ниже нормы

3

Аня Г.

508

7

норма

4

Ольга П.

422

9

ниже нормы

5

Виталя Н.

541

7

норма

6

Олег А.

434

9

ниже нормы

7

Акоп Д.

398

10

ниже нормы

8

Ульяна Ц.

562

6

норма

9

Максим В.

453

8

ниже нормы

10

Саша Б.

436

9

ниже нормы

11

Максим И.

389

12

ниже нормы

12

Маша Т.

489

7

норма

13

Женя Н.

466

9

ниже нормы

14

Таня К.

491

8

ниже нормы

15

Влад Б.

403

8

ниже нормы

Рисунок1. Уровень внимания в классе по методике «Корректурная проба».

Таблица 2-Результаты оценки концентрации и устойчивости внимания по методике Пьерона – Рузера.

Имя

Объем

Количество

ошибок

Показатель нормы

1

Наташа С.

1,45

2

средний

2

Аня Х.

1, 51

4

низкий

3

Аня Г.

1, 10

0

высокий

4

Ольга П.

1, 52

5

низкий

5

Виталя Н.

1, 42

2

средний

6

Олег А.

2,1

5

очень низкий

7

Акоп Д.

1, 51

5

низкий

8

Ульяна Ц.

1, 30

1

средний

9

Максим В.

1, 49

4

низкий

10

Саша Б.

1, 50

5

низкий

11

Максим И.

1, 59

6

очень низкий

12

Маша Т.

1, 46

2

средний

13

Женя Н.

1, 55

3

низкий

14

Таня К.

1, 50

4

низкий

15

Влад Б.

1, 39

2

средний

Рисунок 2. Уровни концентрации и устойчивости внимания по методике Пьерона – Рузера.