1.Задачи, решаемые начальником рекогносцировочной группы при проведении разведки местности.
1) Поддерживает связь с комбатом по радио.
2) Ведёт наблюдение за противником и своими войсками.
3) оценивает местность, состояние маршрута, проходимость и грузоподъемность мостов.
4) определяет возможные броды, толщину льда.
5) крутизну подъёмов и спусков.
6) радиус серпантинов
7) организовывает ведение радиационной и хим. разведки.
8) намечает возможные районы огневых позиций для развертывания зенабатр в ходе марша.
2. Задачи и место зенитной ракетной батареи при прикрытии войск на марше.
Марш – организованное передвижение частей и подразделений по дорогам и колонным путям с целью своевременного выхода в назначенный район. Зрбатр совершает марш в составе прикрываемых войск. Задача зрбатр – прикрытие войск от ударов воздушного противника. Батарея в колонне рассредоточена.
Особенности действия СВН по подразделениям на марше: Самолёты ТА выполняют задачу изоляции района боевых действий. Удары будут наноситься в голову и хвост колонны, пекирую под углом 15- 20 градусов. Наиболее вероятны удары, при преодолении колонной узких мест, мостов и др.
Вертолёты будут наносить удары по колоннам следующим образом:
По заранее намеченному плану;
Из засад;
В ходе самостоятельного поиска.
НАПРИМЕР: 1зро располагаются переднем крае(в голове колонны) прикрывая ГПЗ, 2зро прикрывает БКП (мсб зрбатр), 3зро прикрывает ТПУ(в хвосте колонны).
3. Боевой порядок зрв в обороне.
4. Боевой порядок зрв в наступлении.
5. Назначение, организация и вооружение зенитной ракетной батареи, вооруженной пзрк «игла»
Зенитная ракетная батарея предназначена для прикрытия от ударов с воздуха подразделений мотострелкового (танкового) полка во всех видах боя, а также при расположении на месте.
Организационно входит в состав зенитного дивизиона мотострелкового полка. Состав зрбатр представлен на схеме:
6. Боевые возможности зенитной ракетной батареи, вооруженной пзрк «игла»
Боевые возможности определяются характеристиками ПЗРК, входящих в зрбатр.
Разведывательные возможности:
ПЭП позволяет вести разведку обстановки на удалении 12км.
Огневые возможности ПЗРК «ИГЛА»:
– скорость цели: до 360 м/с;
– зона обстрела по высоте: 10–3500 м;
– зона обстрела по дальности: 500–5000 м;
– вероятность поражения: 0,35-0,55.
Маневренные возможности БМП(МТЛБ):
– средняя скорость по шоссе: до 60 км/час;
– средняя скорость по грунтовой дороге: до 30 км/час;
– запас хода по горючему: 450 км;
– расход топлива на 100 км: 80–130 л;
– глубина преодоления брода: 1 м;
– ограничение габаритов по высоте: 3 м;
– ограничение габаритов по ширине: 3,5 м;
– грузоподъемность мостов: 25 тонн.
7.Формы организации и методы проведения занятий по тактической подготовке
Под формой обучения понимается организационная часть процесса обучения, отражающая совокупность условий, в которых осуществляется обучение.
Формы организации обучения:
Лекция — развернутое сообщение новых теоретических знаний, позволяющее раскрыть наиболее важные понятия, закономерности и идеи.
Семинар — форма активного обучения, расширяющая и углубляющая теоретические знания обучаемых, а также прививающая им навыки тактического мышления.
Самостоятельная подготовка — самостоятельное закрепление ранее приобретенных знаний, умений и навыков.
Групповое занятие — проводится в составе взвода для изучения военно-специальных и военно-технических дисциплин.
Групповое упражнение — закрепление теоретических знаний, привитие практических навыков по подготовке к боевым действиям и управлению в ходе боя.
Практическое занятие — выполнение нормативов, разработка боевой документации, графических документов.
Тактико-строевое занятие — форма обучения отдельных военнослужащих с целью приобретения ими выучки и боевой слаженности.
Тактическое занятие — проводятся для появления боевой слаженности взводов, расчетов, совершенствования навыков командиров по организации боя и управления подразделениями в ходе выполнения боевых задач.
Боевые стрельбы — обучение подразделений в условиях, максимально приближенных к боевым.
Тактические учения — высшая и наиболее эффективная форма обучения для приобретения боевой выучки подразделения и его боевой слаженности.
Метод обучения — совокупность приемов и способов, при помощи которых осуществляется передача и освоение знаний, формирование морально-психологических и физиологических качеств, обеспечение боевой слаженности подразделения.
Методы проведения занятий:
Лекция — изложение ряда связанных между собой вопросов по определенной теме с демонстрацией наглядных пособий.
Рассказ — последовательное описательное изложение учебного материала, сообщение фактов, событий их анализ.
Беседа — обсуждение вопросов, изложенных руководителем с последующим подведением итогов.
Показ (демонстрация) — служит для формирования правильного представления о выполнении какого-либо приема или действия.
Самостоятельное изучение
Упражнение — многократное повторение приемов и действий с последующим усложнением условий в целях отработки навыков.
Практическая работа — выполнение обучаемыми своих обязанностей в реальной тактической обстановке.
Последовательность и содержание работ командира взвода по подготовке и проведению занятий
1) подготовка руководителя; 2) подготовка учебного материала; 3) подготовка обучаемых.
Документация: расписание занятий; программа боевой подготовки; учебный календарный план.