Понятие исследования и его характеристика
Любое понятие, которым мы оперируем, должно иметь определение. В логическом словаре-справочнике Н.И. Кондакова понятие "исследование" определяется следующим образом:
"Исследование - процесс научного изучения какого-либо объекта (предмета) в целях выявления его закономерностей возникновения, развития и преобразования в интересах общества".
В философских словарях дается более узкое определение - "исследование научное - процесс выработки новых научных знаний один из видов познавательной деятельности".
Итак, научное исследование, как видно из определений есть изучение какого-либо объекта, предмета, явления на основе использования разработанных в науке методов и внедрение их в производство. Итог научного исследования - новое знание, неизменным компонентом которого должно быть понимание закономерностей дальнейшего развития исследуемого объекта.
Очень характерно, что в прошлом понятие "исследование" связывалось только со специализированной научной деятельностью. Современные тенденциии развития общества свидетельствуют о возникновении новых потребностей. Многие виды профессиональной деятельности человека сегодня требуют научного подхода, а следовательно исследования стали проникать в повседневную практику людей.
Многие считают, что исследования - это задача научного работника, и в повседневной работе у специалиста, в том числе и по управлению для исследований нет времени и необходимости. Это глубокое заблуждение. В современном управлении исследование является главным фактором успеха, эффективности управления.
Исследования позволяют увидеть, где находятся резервы и что мешает развитию, чего надо опасаться и что надо поддерживать. Развитие профессионализма в различных областях деятельности ведет к пониманию исследования как закономерного и естественного процесса, поэтому можно построить понятие "исследование" следующим образом:
Исследование - это вид деятельности человека, состоящий в: а) распознавании проблем и ситуаций; б) определении их происхождения; в) выявлении свойств, содержания, закономерностей поведения и развития; г) установлении места этих проблем и ситуаций в системе накопленных знаний; д) нахождении путей, средств и возможностей использования новых представлений или знаний о данной проблеме в практике ее разрешения.
В реальной практике все названные признаки исследования находятся в определенном соотношении. Исследование - это вид деятельности с более богатым содержанием, чем анализ, здесь более широкий набор методов, это более творческий вид деятельности человека.
Исследования могут быть разными. Необходимо видеть и понимать это разнообразие, чтобы выбрать наиболее подходящее к определенной цели.
В науке различают два уровня исследования:
Эмпирический (прагматический) уровень, когда находятся новые факты, обрабатываются с помощью различных методов, и формулируются новые закономерности. Эти исследования опираются на накопленный опыт и непосредственный результат.
Теоретические исследования, когда формулируются общие закономерности, концепции, законы.
Исследование может представить как состоящие из следующих видов:
Вид научного исследования |
Входные параметры Х |
Промежуточные параметры S |
Выходные параметры у |
||
Фундаментальные исследования |
? |
? |
? |
||
Прикладные |
Поисковые |
А |
? |
? |
+ |
исследова- |
исследова- |
Б |
+ |
? |
? |
ния |
ния |
С |
+ |
+ |
? |
|
Научно-исследовательская работа |
+ |
+ |
? |
|
Опытно-конструкторские разработки |
+ |
? |
+ |
||
Фундаментальные научные исследования - такие, которые направлены на открытия и изучение новых явлений и закономерностей природы и общества, на создание новых принципов исследования. Цель этих исследований - расширение научного знания. Чаще всего его возглавляет один ученый, поэтому на методологию исследования накладываются его личные идеи. Это всегда целенаправленное исследование, неизвестно все - нет входной информации, как делать, что может из этого получиться - есть только проблема.
Х У
"
S"
Прикладные исследования - это такие исследования, которые имеют целью как можно шире показать, как можно использовать научные знания, полученные в результате фундаментальных исследований - это уже технические, биологические, социальные и прочие исследования. Прикладные исследования согласно таблице могут быть двух видов: поисковые и НИР.
Поисковые исследования - это такие, которые направлены на отыскание принципиально новых путей создания чего-либо.
х - входные параметры, те. факторы, характеризующие воздействие внешней среды на изучаемое явление, можно сказать входные воздействия.
s - промежуточные факторы, как бы находящиеся в структуре явления и характеризующие его изнутри.
у - выходные параметры, итог, это характеристика реакции объекта на воздействие внешней среды.
Исходя из этого цель любого научного исследования может быть представлена в виде
у=f (x,s).
Поисковые исследования имеют несколько видов.
Вид А - когда известен конечный результат (у) и надо исследовать, как и по каким причинам (s и x) это произошло.
Вид Б - надо найти новое применение известного закона (х), он известен, как применить (s), что из этого будет (у) - предстоит узнать.
Вид С - известны входные воздействия, не известен результат, но известно, как это произошло (s).
К прикладным относят и НИР, когда неизвестен только конечный результат.
И, наконец, опытно-констукторские разработки. У нас есть нож - надо сделать его более прочным. Надо исследовать, какой подойдет материал (s) и изготовить опытный образец.
Рассмотрим теперь по различным критериям, какие могут быть исследования в управлении. Критерии выражают основные характеристики исследования и его практические потребности.
I. По цели исследования могут быть:
а) практические, направленные на получение ожидаемого эффективного решения;
б) научные, направленные на перспективу, использующие современные научные методы, повышающие качество знаний.
По степени использования ресурсов исследования могут быть:
а) незначительные по затратам ресурсов;
б) ресурсоемкие.
По длительности проведения:
а) продолжительные;
б) непродолжительные.
В зависимости от участия персонала:
а) индивидуальные;
б) коллективные.
В зависимости от степени организованности:
а) организованные;
б) спонтанные.
С точки зрения информационного обеспечения исследования могут быть:
а) основанные на внутренней информации организации;
б) основанные на внешней информации организации.
Любое исследование имеет комплекс характеристик, которые необходимо учитывать при его проведении и организации. Основные его характеристики следующие:
Каждое исследование должно иметь методологию как совокупность целей, подходов, ориентиров, средств и методов исследования.
Каждое исследование нуждается в организации, те. в определенном порядке проведения, основанном на распределении функций и ответственности и закрепленных в специальных документах.
Ресурсы для проведения исследования - это комплекс средств и возможностей (кадровых, информационных, материальных и др.), обеспечивающих успешное проведение исследования.
Объект и предмет исследования - где и что изучается.
Тип исследования, те. принадлежность его к определенному типу, отражающему своеобразие характеристик.
Потребность исследования - степень остроты проблемы, профессионализма в подходах ее решения.
Результат исследования - рекомендации, модель, формула, методика.
Эффективность исследования - соразмерность использованных ресурсов на проведение исследования и результатов, полученных от него.
Это основные характеристики исследования:
-методология;
-организация;
-ресурсы;
-объект и предмет;
-тип;
-потребность (актуальность);
-результат;
-эффективность.
Наша задача - их конкретизировать в этом курсе и углубить в курсах старших.