- •Культура европейского средневековья
- •Культура эпохи возрождения и реформации
- •Культура древней греции и рима
- •Культурология как наука
- •Предмет культурологии
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •Структура культурологии
- •Фундаментальная и прикладная культурология
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •Основные понятия культурологии
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос
- •5 Вопрос
- •6 Вопрос
- •Межкультурные коммуникации
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •Динамика культуры
- •1 Вопрос
- •Новейшие модели динамики культуры:
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос
- •Глобализация современного мира
- •Постмодернизм в культуре 20 века
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос
- •Культура в современном мире
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •Современные подходы к типологии культур
- •1 Вопрос
3 Вопрос
Субъектом культуры может выступать как индивид, отдельный человек, так и социальная группа
4 Вопрос
Культурогенез – процесс постоянного порождения культурных форм и систем.
Культура появляется там и тогда, где появляется человек, но не как биологическая особь, а как разумное, мыслящее существо. Культура возникла вместе с обществом. Появление на земле человека разумного, обладающего сознанием, членораздельной речью, способностью к труду – антропогенез, а так же формирование социальных форм организации жизни человека, устойчивых общественных отношений – социогенез, одновременно были и процессом порождения культуры – культурогенезом.
Теории происхождения культуры:
Креационистская – человек был создан Богом, а все человеческие качества, в том числе умение создавать культуру, были получены человеком свыше.
Космологическая – Вернадский, Гумилев (сын). Они находили причины развития культуры в действии особых космических сил, благодаря которым на земле складываются благоприятные условия для развития человека. Гумилев считал, что космическая энергия, сконцентрированная в какой-то части земли рождает высокую социальную активность пассионарность этноса.
Натуралистическая – происхождение культуры является следствием саморазвития человеческого рода, результатом его революции. Дарвин, Спенсер.
Игровая – Хёйзинг. Культура возникла из игры.
Психоаналитическая – Фрейд. По его мнению культура появляется при подавлении первичных влечений и инстинктов при помощи норм и запретов.
Орудийно-трудовая – Энгельс «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека». В этой работе утверждается, что мышление, речь, знания появляются в процессе коллективной трудовой деятельности и совершенствования орудий труда.
Символическая – Кассирер и Юнг. Предавать какой-то смысл предметам, явлениям может только человек. Через символ происходит одухотворение вещи, открытие ее значения, смысла. Появление этой способности и есть рождение культуры.
5 Вопрос
Значение языка:
В языке выражаются или отражаются не только окружающий человека мир, но и менталитет народа, его традиции, обычаи, мораль, эстетика.
Язык – кладовая культуры, так как все знания, умения, духовные ценности какого-то народа хранятся в его языковой системе.
Язык – носитель культуры, так как с помощью языка культура передается из поколения в поколение.
Культура выступает как совокупность знаков (символов), передающих некоторый смысл. Но культура несет информацию о глубинном смысле того, что выражает
6 Вопрос
Культурная ценность – свойство того или иного общественного предмета, явления удовлетворять потребности, желания, интересы.
Ценность объекта определяется не столько его собственными свойствами, сколько отношением к нему человека.
Ценности в культурологии не следует путать с экономическим понятием стоимости.
Ценность надо отличать от полезности. Ценная вещь может быть совершенно бесполезной, а полезная не иметь ценности.
Культурная норма – стандарт культурной деятельности, регулирующий поведение людей, свидетельствующий об их принадлежности к конкретным социальным и культурным группам.
Культурные нормы подразделяются на 3 основных слоя:
Общекультурные нормы – распространяются на всех членов общества
Групповые нормы – регулируют поведение представителей какой либо группы людей
Ролевые нормы – предписывают, как должен вести себя человек в соответствии с выполняемой им социальной ролью.
