Тема 3. Экспериментально-психологическое исследование в практике судебной психиатрии

3.1. Схематическое изображение содержания темы

<="" p="">11

3.2. Вопросы для самостоятельного изложения

1. Соотношение понятий «патопсихологический симптомокомплекс» и «информативность патопсихологического симптома»

2. Задачи психодиагностического исследования в комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизе

3. Компоненты патопсихологической диагностики степени выраженности психических изменений

12

3.3. План занятия

Патопсихология и психопатология: соотношение объектов, предметов исследования, методов. Основные задачи патопсихологического обследования в практике судебно-психиатрической экспертизы. Специфика задач экспериментально-психологического исследования в уголовном и гражданском процессах.

Дифференциальная диагностика психических заболеваний. Понятие патопсихологического симптомокомплекса. Их факторная структура. Диагностическая информативность патопсихологических симптомов. Установление степени выраженности психических расстройств. Выявление структуры психических расстройств, соотношение сохранных и нарушенных звеньев психической деятельности. Определение установок подэкспертных лиц. Симуляция и ее разновидности. Диссимуляция. Аггравация. Структура деятельности клинического психолога в процессе принудительного лечения лиц с психическими расстройствами.

3.4. Контрольные вопросы

1. В чем специфика предметов исследования клинической психологии и психиатрии?

3. Назовите основные и дополнительные задачи патопсихологического исследования при проведении судебной экспертизы.

5. Раскройте содержание патопсихологических симптомокомплексов при шизофрении, расстройстве личности (психопатии), органическом психическом расстройстве.

6. Раскройте понятие информативности патопсихологических симптомов.

7. Каковы основные формы симуляции и диссимуляции?

13

3.5. Методические рекомендации по самостоятельной работе

При изучении предложенной темы необходимо уяснить следующие основные положения:

1) соотношение патопсихологии и психопатологии характеризуется общностью объекта их исследования и спецификой их предметов — именно это обстоятельство позволяет проводить комплексные психолого-психиатрические исследования психики человека с использованием различных специальных познаний;

2) экспериментальный характер психологической психодиагностики позволяет экспериментально-психологическому исследованию выступать как дополнение клинического изучения психики человека;

3) основными задачами экспериментально-психологического исследования в рамках психолого-психиатрической экспертизы являются:

а) предоставление дополнительных патопсихологических данных в целях дифференциальной диагностики,

б) установление степени выраженности психических расстройств;

4) дополнительными задачами клинико-психологического экспериментального исследования являются:

а) выявление структуры нарушенных и сохранных звеньев психической деятельности,

б) определение установочного поведения испытуемых по отношению к экспертной ситуации;

5) патопсихологический симптомокомплекс — это совокупность особенностей и нарушений познавательных процессов, относительно специфичных для той или иной клинической нозологии, имеющей в своей основе определенные психологические механизмы.

14

3.6. Рекомендуемая литература:

1. Зейгарник Б. В. Патопсихология. М., 1985.

2. Зейгарник Б. В. Патология мышления. М., 1962.

3. Зейгарник Б. В. Личность и патология деятельности. М., 1971.

4. Иванова А. Я. Обучаемость как принцип оценки умственного развития детей. М., 1976.

5. Кудрявцев И. А., Лавринович А. Н., Москаленко Е. П., Сафуанов Ф. С. Особенности патопсихологической квалификации результатов экспериментально-психологического исследования в условиях судебно-психиатрической экспертизы: Методические рекомендации. М., 1985.

6. Кудрявцев И. А., Сафуанов Ф. С. Патопсихологические симптомокомплексы нарушений познавательной деятельности при психических заболеваниях: факторная структура и диагностическая информативность // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. 1989. Вып. 6. С. 86—92.

7. Николаева В. В., Соколова Е. Т., Спиваковская А. С. Спецпрактикум по патопсихологии. М., 1979.

8. Пелипас В. Е. Симуляция психических расстройств и ее распознавание при судебно-психиатрической экспертизе: Методические рекомендации. М., 1983.

9. Поляков Ю. Ф. Патология познавательной деятельности при шизофрении. М., 1974.

10. Практикум по психологии. М., 1987.

11. Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии. М., 1970.

12. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. М., 1979.

13. Сафуанов Ф. С. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе. М., 1998.

15