Общие требования к оформлению дипломной работы
Дипломная работа должна быть оформлена в соответствии с едиными стандартными требованиями, предъявляемыми к данному виду научных работ.
Печатный текст представляется на белой бумаге форматом А4 на одной стороне листа. Рукописный вариант не допускается.
При написании и печати следует соблюдать следующие правила:
размер полей: левое -3 см, правое - 1,5 см, верхнее - 2 см, нижнее - 2 см;
нумерация страниц— внизу страницы справа;
текст печатается через 1,5 интервала;
абзац—1,25 см;
на листе 29—30 строк;
нумерация страниц начинается с титульного листа, которому присваивается номер 1, но на страницу он не ставится. Далее весь последующий объем работ, включая список источников и приложения, нумеруются по порядку до последней страницы;
начало каждой части работы печатается с новой страницы. Это относится также и к введению, заключению, списку информационных источников, приложениям;
название части печатается жирным шрифтом заглавными буквами;
заголовки следует располагать по середине строки симметрично к тексту, между заголовком и текстом пропуск в 3 одинарных интервала;
размер шрифта —14, увеличение размера шрифта допускается только на титульном листе, уменьшение – в таблицах, графиках, диаграммах;
выписывание понятий и определений, цитат обязательно с точным указанием источника и страниц (№ источника по списку; стр): [12, с. 38].
порядковый номер главы указывается одной арабской цифрой, например:1,2,3), параграфы имеют двойную нумерацию (например:1.1,1.2ит.д.). Первая цифра указывает на принадлежность к главе, вторая - на собственную нумерацию.
Требования к защите и оценке вкр
Процедура защиты включает:
наличие работы;
доклад студента, в котором должен быть четко определен предмет защиты и выражена собственная точка зрения студента (10-15 мин);
вопросы членов комиссии;
ответы студента;
зачитывание рецензии на работу.
Оценка ключевых и профессиональных компетенций
Дипломная работа:
Компетенции |
Конкретные функции, входящие в состав компетенции |
Признаки, определенные образовательным учреждением на основе требований ГОС НПО и СПО предполагаемые к проявлению при выбранной форме итоговой аттестации |
Ключевые компетенции |
||
Работа с профессионально-ориентированной информацией |
Ориентация в профессиональном информационном поле |
|
|
||
Представление профессионально-ориентированной информации |
|
|
|
||
Решение профессиональных проблем |
Ранжирование проблем и определение стратегии решения с предварительной ресурсной оценкой |
|
|
||
Выбор способа разрешения проблемы |
|
|
|
||
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ |
Организатор учебно-познавательной деятельности |
|
|
||
Дипломный проект:
Компетенции |
Конкретные функции, входящие в состав компетенции |
Признаки, определенные образовательным учреждением на основе требований ГОС НПО и СПО предполагаемые к проявлению при выбранной форме итоговой аттестации |
Ключевые компетенции |
||
Работа с профессионально-ориентированной информацией |
Ориентация в профессиональном информационном поле |
1. Ориентируется в профессиональном информационном поле, а также в новейших тенденциях и явлениях современного образования |
2.Изучены различные точки зрения на проблему |
||
Представление профессионально-ориентированной информации |
3. Отражает собственное отношение к проблеме, проявлена личная профессиональная позиция |
|
4. Представляет научный аппарат исследования в соответствии с темой работы |
||
Решение профессиональных проблем |
Ранжирование проблем и определение стратегии решения с предварительной ресурсной оценкой |
|
6 Структурные компоненты проекта оформлены в соответствии с требованиями |
||
Выбор способа разрешения проблемы |
7. Отражен современный подход в решении проблемы с необходимостью разработки проектной продукции |
|
8. Представлена возможность практической реализации разработанной учебно-методической продукции |
||
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ |
Разработка методического сопровождения объекта педагогической деятельности учителя |
9 Демонстрирует умение проектировать элементы и составляющие методического сопровождения образовательного процесса |
10. Сформировано умение определять стратегию развития образовательного пространства в соответствии с возрастными особенностями обучающихся |
||
Оценивание уровня сформированности ключевых и профессиональных компетенций выпускников: оценка выставляется по шкале: 2 – признак проявлен достаточно, 1 – признак проявлен частично, 0 – признак не проявлен.
Обработка результатов: суммируются баллы оценивания ключевых и профессиональных компетенций, определяется общая сумма баллов. Показатель каждого студента соотносится со шкалой, выставляется итоговая отметка.
Сумма в баллах |
менее 12 |
12 - 14 |
15 -17 |
18 -20 |
Итоговая оценка |
неудовлетворительно |
удовлетворительно |
хорошо |
отлично |
Приложение 1
Оформление титульного листа
Министерство общего и профессионального образования