Вариант 5

1. Что более сложно – полимеры или мономеры? Почему?

2. С точки зрения знаний о наследственности прокомментируйте фразу: «Природа отдыхает на детях гениев».

3. К какому уровню организации живого можно отнести Покровский парк? Почему?

4. В живой природе практически никогда не встречаются участки, заселенные только одним видом. Объясните это явление с точки зрения теории устойчивости.

5. Противоречит ли половой отбор естественному отбору? Почему?

6. В современной научной фантастике часто термин «ноосфера» обозначает «коллективный разум». Как вы считаете, насколько это верно? Аргументируйте свою точку зрения.

7. Как вы считаете, на чем основана точка зрения о том, что генно-модифицированные организмы (ГМО) опасны? Выскажите ваше отношение к этой проблеме – можно ли их есть?

Вариант 6

1. Некоторые кристаллы способны к росту, развитию и даже размножению. Можно ли их считать живыми? Почему?

2. Назовите принципиальное отличие экосистемного и биосферного уровня организации от остальных.

3. С точки зрения теории устойчивости объясните, почему опасно массовое распространение генно-модифицированных организмов в живой природе.

4. Последовательность одной цепи ДНК ГГЦАЦЦАГГ. Каковы будут антикодоны тРНК?

5. Как вы понимаете, почему ученым было принципиально важно найти «переходное звено» от обезьяны к человеку.

6. Объясните, почему во многих странах отказались от использования мыла для очистки тротуаров и дорог.

7. Один из ваших коллег стал жертвой необычного нападения – его ткнули в бок спицей. Кровотечения и боли нет, на самочувствие человек не жалуется. Объясните, нуждается ли он в госпитализации или в этом случае «может само пройти». Почему?

Вариант 7

1. Опишите элементы системы «луг». На каком уровне организации она находится?

2. В ДНК 8 генов. Сколько в ней нуклеотидов? Почему?

3. Объясните, почему не все съеденное усваивается организмом.

4. Стохастики утверждают, что предсказание будущего невозможно. Почему тогда возможно использование формул для расчета траектории движения тел?

5. Объясните, почему в результате искусственного отбора невозможно образование нового вида.

6. Леса называют «легкими планеты». Однако большая часть кислорода выделяется водорослями. Как вы считаете, откуда взялось такое несоответствие?

7. Как вы считаете, почему при клонировании нельзя вырастить организм млекопитающего в пробирке, а необходимо поместить его в матку?

Вариант 8

1. В теле человека все время находится более 1 кг бактерий и простейших. Можно ли считать их и человека единой системой? Почему?

2. Докажите или опровергните позицию: «Гены полностью определяют судьбу человека».

3. Объясните, для чего организму необходима энергия.

4. Объясните, почему в синергетике к слову «хаос» добавляют определение «детерминированный».

5. Как вы считаете, у растений существует явление полового отбора? Почему?

6. Как вы считаете, чем объясняется тот факт, что растения семейства злаки получили наибольшее распространение в мире?

7. Как вы считаете, в чем могут помочь зоологи и ботаники в фармакологии?