Вариант 1

1. Что является более сложной системой – семья из трех человек или 20 человек, едущих в автобусе? Почему?

2. При тесте на отцовство выяснилось, что ДНК отца и его предполагаемого ребенка совпадает на 98%. О чем это может говорить?

3. Приведите пример относительно простых систем, отличающихся высокой устойчивостью.

4. Как вы считаете, можно ли создать точную копию человека? Как это сделать?

5. Есть ли борьба за самку у бесполых организмов? Почему?

6. Известно, что полые конструкции являются более прочными, чем выполненные (т.е. с заполненной серединой). Приведите пример полых прочных конструкций в организмах живых существ.

7. В организме человека белки начинают перевариваться раньше других веществ (в ротовой полости). Как вы считаете, каков биологический смысл этого явления?

Вариант 2

1. Агроэкосистема (например, поле, засаженное пшеницей) – пример довольно простой системы. Чем это можно объяснить? Как сделать из агроэкосистемы сложную систему и зачем это может быть нужным?

2. Проводится тест на отцовство. Выяснено, что ДНК отца совпадает с ДНК ребенка на 48%, матери и ребенка – на 46%. Чем можно объяснить наличие 6% генов, которых не было ни у отца, ни у матери? Нормально ли это?

3. Какие организмы – автотрофы или гетеротрофы – способны к дыханию? Почему?

4. Является ли мутация примером самоорганизации? Почему?

5. Приведите пример влияния биологической составляющей человека на его культуру.

6. Считается, что клоны живут меньше, чем их прародители. Почему тогда при бесполом размножении (по смыслу – естественном клонировании) потомки могут жить столько же?

7. Согласно центральной догме молекулярной биологии, что более сложно организовано – белок или ген? Почему?

Вариант 3

1. Как вы считаете, почему истинно живые системы находятся на клеточном уровне организации?

2. При катаболизме 55% энергии запасается в химических связях АТФ, 45% расходуется в виде излучения. Какая часть энергии идет на синтез белков - 55% или 45%? Почему?

3. Клетка после каждого деления «принимает решение» - делиться дальше или специализироваться (превращаться в клетку кожи, сердца, легких и т.д.). Опишите этот процесс с помощью теории катастроф.

4. Объясните, почему особи разных видов в большинстве случаев не могут скрещиваться друг с другом, давая плодовитое потомство.

5. Выяснили состав ДНК человека в возрасте 15 лет и повторили этот эксперимент через 10 лет. Как вы считаете, каков будет процент сходства между составами ДНК в разном возрасте? Почему?

6. Предположите, каким образом влияет на окружающую среду обработка дорог против наледи.

7. Как вы считаете, есть ли биологическое объяснение тому, что в городах происходит больше самоубийств, чем в деревнях? Аргументируйте свою точку зрения.

Вариант 4

1. Как вы считаете, почему в ДНК содержится информация о белках, а не о других веществах?

2. Все ли продуценты являются автотрофами? Почему?

3. Исследователь выбирает журнал, в котором опубликовать результаты своих исследований. Он останавливается на двух одинаковых по всем параметрам журналах. Опишите процесс выбора между двумя журналами с помощью теории катастроф.

4. В результате мутации произошло повторение последовательности АТГГЦАААТТГ в ДНК. Какого типа эта мутация? Почему?

5. Одним из следствий прямохождения человека является заболевание геморрой. Как вы считаете, в чем связь между этими двумя явлениями?

6. Предположите, каким образом мост на остров Русский повлияет на морские экосистемы.

7. Вирусы – это прокариоты или эукариоты? Аргументируйте свою позицию.