- •М.Маклюэн. С появлением спутника планета стала глобальным театром, в котором нет зрителей, а есть только актеры.*
- •Назаретян а. П. Психология стихийного массового поведения.*
- •Д.Майерс. Социальная психология.*
- •Т.Шибутани. Социальная психология.*
- •Глава 11
- •Е.В. Харитонова. Нейролингвистическое программирование как метод анализа и проектирования латентного содержания текстов.*
- •1. Обобщение
- •8. Смягчение
- •1. По поводу участников каких-либо действий.
- •2. По поводу реальных предметов.
- •Рабочая тетрадь
- •2. Сублиминальное воздействие
- •3. Деиндивидуализация
- •4. Группомыслие
- •6. Защитные механизмы
- •7. Милтон-модель
- •Какие приемы воздействия, описанные в хрестоматии, основаны на действии механизма подражания?
- •Какие приемы воздействия, описанные в хрестоматии, основаны на действии механизма заражения?
- •4. Как в предлагаемых рекламных материалах используются механизмы подражания и заражения? На какую аудиторию они рассчитаны?
- •Приведите примеры печатных материалов или телевизионных рекламных роликов, использующих для воздействия на получателя механизмы подражания и заражения.
- •6. Попытайтесь сформулировать собственную позицию по поводу возможностей и ограничений использования предложенных в хрестоматии способов воздействия на аудиторию в связях с общественностью.
- •2. А теперь, не теряя времени, используйте те же механизмы для рекламы продукции второй фирмы.
Рабочая тетрадь
I. На основании материала, представленного в хрестоматии, ответьте на вопросы, касающиеся ряда понятий, связанных с исследованием психологического механизмов подражания и заражения. 1) В работах каких авторов исследуется данная проблема? 2) Каково основное содержание их концепций? 3) Какое значение имеют психологические закономерности, выявленные исследователями этих концепций, для процесса массовой коммуникации?
1. Глобальный театр
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Сублиминальное воздействие
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Деиндивидуализация
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Группомыслие
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Я-концепция
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________