5. Какую роль в формировании и актуализации этих стереотипов играют механизмы категоризации и атрибуции?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. А.П.Назаретян приводит примеры «переворачивания» стереотипов, сформированных в советский период, под влиянием пропаганды конца 80-х – начала 90-х годов.

Какие из этих стереотипов сегодня «перевернулись» в обратную сторону?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В какие еще периоды нашей истории ХХ века происходило «переворачивание» привычных стереотипов?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III. Практическое задание.

Вы продолжаете вести PR-кампанию фирмы, занимающейся торговлей огурцами и помидорами. Теперь ваша задача – сформировать позитивный имидж (стереотип) самой фирмы (не продукции).

1. Используя изученные во всех трех модулях знания о психологических элементах и механизмах восприятия, придумайте основные элементы имиджа (стереотипа) Вашей фирмы, которые сделают его привлекательным для потребителей.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Используя изученные во всех трех модулях знания о психологических элементах и механизмах восприятия, придумайте основные элементы имиджа (стереотипа) Вашей фирмы, которые сделают его привлекательным для потенциальных сотрудников.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТЫ

1. Автором концепции стереотипа был

Американский журналист и исследователь У.Липпман

Российский социальный психолог А.Н.Леонтьев

Французский социальный психолог С.Московичи

2. Стереотип

Содержит в себе определенные знания об объекте

Не содержит в себе никаких объективных знаний об объекте

Содержит в себе полные знания об объекте

3. Стереотип может сформироваться в сознании личности

До того, как личность непосредственно столкнется с объектом в реальной жизни

Только после того, как личность непосредственно столкнется с объектом в реальной жизни

4. Существование стереотипов способствует сохранению в обществе (вычеркните ненужное)

Традиций

Привычек

Верований

Научных знаний

Предрассудков

5. Расовые и национальные стереотипы представляют собой

Результат чрезмерного обобщения

Результат слабого обобщения

Результат отсутствия способности к обобщению

6. Самореализующееся пророчество – это

Способность стереотипов не только формировать образ социальной реальности, но и трансформировать саму реальность

Способность личности сверхъестественным образом воздействовать на реальность

7. Стереотипы – это

Устойчивые, мало зависимые от эмпирического познания образы окружающих предметов или явлений

Образы предметов или явлений, изменяющиеся в процессе приобретения эмпирического опыта

8. Процесс стереотипизации основан на (вычеркните ненужное)

Стремлении человека в процессе познания окружающего мира подвести разнообразие мира под определенные категории

Стремлении человека облегчить восприятие, понимание и оценку окружающих явлений

Стремлении человека познать окружающий мир во всех деталях

9. Стереотипы (вычеркните ненужное)

Оказывают существенное воздействие на формирование нового социального опыта

Определяют эмоциональное отношение к объекту стереотипизации

Мотивируют стремление к более глубокому познанию объекта

10. Исследование стереотипов в американской социальной психологии было связано с проблемой

Расовых предрассудков

Национализма

Формирования государственной идеологии

11. Соедините части предложений

Информация, подтверждающая стереотип, … привлекает больше внимания

Информация, опровергающая стереотип, … не привлекает внимания

12. Стереотипы

Могут управлять поведением личности

Не могут управлять поведением личности

13. Стереотип – это:

Устойчивый, мало зависимый от эмпирического познания образ окружающих предметов и явлений.

Устойчивый, сформированный на основе логического анализа социального опыта, сложный образ мира.

Реакция субъекта на манипулирование им со стороны СМИ.

14.. Понятие "стереотип" было впервые использовано:

У. Липпманом.

К. Левиным.

М. Маклюеном.

15. Устойчивый, мало зависимый от эмпирического познания образ окружающих предметов и явлений – это:

Стереотип.

Установка.

Конформизм.

16. Стереотип – это

а) сложный образ предмета или явления, формирующийся в процессе рационального анализа предметов и явлений окружающей действительности

б) упрощенный образ предмета или явления, формирующийся на основе установки

16. Система стереотипов не может служить

способом защиты нашего положения в обществе

основой для формирования установок

составляющей картины мира личности

все ответы верны

нет верного варианта ответа

16. В рамках когнитивного подхода стереотип рассматривается как элемент

Мышления

Внимания

Поведения

16. Стереотип – это психический механизм, который управляет процессом переработки информации о внешнем мире и включает механизмы запоминания информации и последующего взаимодействия с новой информацией на основе уже имеющихся «готовых» знаний. Такое определение стереотипа характерно лоя

Бихевиоризма

Психоаналиха

Когнитивизма

16. В политической психологии модель формирования стереотипизтрованных реакций называется

Теория схем

Теория структур

Теория образцов

21. Отнесение каждого нового воспринимаемого объекта к группе подобных и уже известных ранее – это механизм:

Социального подражания.

Социальной категоризации.

Социальной атрибуции.

22. Приписывание реальным личностям или группам определенных свойств, намерений или действий, возможно, не имеющим в реальности к ним отношения – это механизм:

Социальной категоризации.

Социальной атрибуции.

Социальной перцепции.

23. Механизм социальной категоризации – это:

Приписывание реальным личностям или группам определенных свойств, намерений или действий, возможно, не имеющим в реальности к ним отношения.

Отнесение каждого нового воспринимаемого объекта к группе подобных и уже известных ранее.

24. В межгрупповом восприятии большую роль играют процессы (вычеркните ненужное)

Стереотипизации

Социальной категоризации

Логического анализа

25. Основные функции социальной категоризации состоят в (вычеркните ненужное)

Упорядочении информации

Упрощении процесса познания

Расширении информации

26. Социальная категоризация отражает потребность личности (вычеркните ненужное)

Понимать и предвидеть результаты взаимодействие со сложным и разнообразным социальным окружением

Рассматривать себя и свою группу как отличающуюся в лучшую сторону от других социальных групп

Постоянно расширять представление об объекте во всей его сложности и разнообразии черт

25. Представления людей о том, как действительно ведут себя мужчины и женщины

Гендерные стереотипы

Расовые стереотипы

Религиозные стереотипы

25. Категоризацию как основу для формирования стереотипов не рассматривал

Олпорт

Тэджфел

Луман

25. Проблему взаимоотношений стереотипов и общественного мнения рассматривает

Ноэль-Нойман

Либерман

Пиаже

25. Исследование стереотипа в рамках когнитивного подхода характерно для

Липпмана

Лумана

Тэджфела

25. Стереотипы (по Майерсу) – это

Убеждения

Предрассудки

ТЕМЫ ЭССЕ

1. Проанализируйте известную Вам ситуацию «самореализующегося пророчества».

2. Проведите анализ наиболее распространенных культурных, социальных или конфессиональных стереотипов, распространенных в Вашем регионе

3. Кто такие «новые русские»?

4. Стереотип Запада в российской культуре и в современном массовом сознании.

5. Основные элементы стереотипа правителя (царь, Генеральный секретарь ЦК КПСС, Президент) в российском массовом сознании.

6. Основные элементы стереотипа врага в российской культуре и в современном массовом сознании.

7. Какие стереотипы массового сознания использовались в избирательных кампаниях в Вашем регионе?

8. Как происходило «переворачивание» советских стереотипов в постсоветский период? Какие из них «перевернулись» назад?

* Липпман Уолтер. Общественное мнение / Пер, с англ. Т.В. Барчуновой; Редак­торы перевода К.А. Левинсон, К.В. Петренко. — М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2004.

* Ноэль-Нойман Э. Общественное мнение. Открытие спирали молча­ния: Пер. с нем./Общ. ред. и предисл. Мансуро­ва Н.С. — М.: Прогресс-Академия, Весь Мир, 1996.

 Медведева С.М. Проблема политического стереотипа в зарубежной политической психологии. Учебное пособие для гуманитарных факультетов вузов. Издательство МГИМО (У), М., 2005. – С. 79-107

1 Lieberman M. D., Schreiber D. Is Political Cognition Like Riding a Bicycle?... // Political Psychology, 2003, V. 24, 4, pp. 681-704.

2 См. Conover P.J., Feldman S. How People Organize the Political World: A Schematic Model. // American Journal of Political Science, 1984, V. 28, 1, pp. 95-126.

3Axelrod R. Schema Theory: An Information Processing Model of Perception and Cognition. // The American Political Science Review. 1973, Vol. LXVII, 4, p. 1248.

4 Цитируется по Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М., МГУ, 1982.

5 Schemes. The Oxford Companion to Mind. // Oxford, Oxford University Press, 1988, pp. 695-697.

6 См. Axelrod R. Schema Theory: An Information Processing Model of Perception and Cognition. // The American Political Science Review. 1973, Vol. LXVII, 4, pp. 1248 –1279.

7 Хейс Н., Оррелл С. Введение в психологию. М., ЭКСМО, 2003, с.с.- 127-128.

8 Lieberman M. D., Schreiber D. Is Political Cognition Like Riding a Bicycle?... Political Psychology, 2003, V. 24, 4, pp. 687-688.

9 Hamilton D.L., Sherman J.W. Stereotypes. // Handbook of Social Cognition, V.2, Hilsdail, Lawrence Erlbaum Associates, Publishers,1994.

10 Lieberman M. D., Schreiber D. Is Political Cognition Like Riding a Bicycle?.// Political Psychology, 2003, V. 24, 4, p. 683.

11 Tajfel H., Forgas J.P. Social Categorization: Cognitions, Values and Groups. .// Forgas J.F. (Ed.) Social Cognition: Perspectives on Everyday Understanding. Forgas J.P. et al. London etc., Academic press,1986, p. 113-140.

12 Miller W.L. Political Values underlying Partisan Cleavages in Former Communist Country. // Electoral Studies. 1998, N 2, p. 204 –205.

13 Динамика электоральных предпочтений. // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. ВЦИОМ, 2000, № 1, с. 7.

14 Hamilton D., Sherman S. Illusory Correlation: Implications for Stereotype Theory. // Bar-Tal D. et al. Stereotyping and Prejudice: Changing conceptions. N.Y., Springer-Verl., 1989, р. 153.

15 Hamilton D., Sherman J.W. Stereotype. // Handbook of Social Cognition. Hillsdale etc., Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. 1994, V. 2.

16 Данные неопубликованного отчета о проведении обзорного исследования “Отношение избирателей к выборам президента”, Центр политических технологий, 1996.

17 Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. СП(Б), Ювента, 1999, с. 15.

18 Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. СП(Б), Ювента, 1999, с. 47.

19 Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. СП(Б), Ювента, 1999, с.с. 175-176.

20 Campbell D.T. Stereotypes and the Perception of Group Differences. // Amer. Psychol., 1967, V. 22, N 10.

21 Tajfel H., Forgas J.F. Social Categorization: Cognitions, Values and Groups. // Forgas J.F. (Ed.) Social Cognition: Perspectives on Everyday Understanding. Forgas J.P. et al. London etc., Academic press,1986, p. 113-140.

22 См. Sigal R. An Introduction to the Symposium on Social Identity. pp. 111-115. Brewer M.B. The many faces of Social Identity: Implications for Political Psychology. pp. 115-127. Huddy L. From Social Identity to Political Identity: A critical Examination of Social Identity Theory. pp. 127-157.// Political Psychology. 2001.V.22, 1. Greene S. Understanding Party Identification: A Social Identity Approach. // Political Psychology. 2001.V.22, 2, pp. 393-405.

* Назаретян А. П. Психология стихийного массового поведения. М., 2000.

* Майерс Д. Социальная психология. Интенсивный курс. СПб., 2004.

* Олпорт Г. Становление личности. Избранные труды. – М., 2002.

* Р.Харрис. Психология массовых коммуникаций. СПб., 2003.

71