
- •Теорія акцентуацій характеру за к.Леонгардом.
- •Ганнушкина концепция динамики психопатии
- •Толковый словарь психиатрических терминов
- •6.1. Поняття про здібності
- •1. Інтелектуальні здібності, їх значення в життєдіяльності людини
- •1.1 Складові інтелекту та її роль
- •1.2 Інтелектуальні процеси: уяву
- •1.3 Види уяви: пасивне, активне, що відтворює, творче
- •1.4 Різні погляди на інтелект
- •1.5 Недостатність інтелекту
- •2. Підходи до трактування поняття “інтелект”.
- •Інтелектуальні здібності
- •6.1Конвергентние здібності
- •6.2Дивергентние здібності
- •6.3Обучаемость
- •6.4 Пізнавальні стилі
- •6.5 Основні проблеми, у вивченні інтелектуальних здібностей
- •Укладання
Укладання
Слід зазначити таке дуже непроста обставина: відповідно до традиційного розуміння здібностей останні ототожнюються з характеристиками інтелектуальної діяльності, ініційовану певним завданням (за умов виконання тестів інтелекту, тестів креативності, освоєння нових дій, проявииндивидуально-своеобразних способів переробки інформації щодо конкретної історичної ситуації).
У разі функціонування нормального, розвиненого інтелекту ми зіштовхуємось із яскраво вираженої варіативністю проявів (властивостей) інтелектуальної діяльності, через що дуже важко скласти несуперечливе уявлення про інтелекті як психічної реальності.
Понад те, що стоїть рівень розвитку інтелектуальних можливостей суб'єкта, тим пачевариативни і непередбачувані прояву його інтелекту як тих чи інших конкретних інтелектуальних здібностей (відповідно тим менше перетинів поміж ними можна знайти лише на рівні кореляційного аналізу).
Можливо, усвідомлення чого обставини таки є головним результатом тієї багаторічної традиції, за якою вивчати інтелект - отже описувати його властивості.
>Действительной феноменологією інтелекту є не властивості, з високим рівнем різноманітності й варіативностіобнаруживающие себе у конкретних ситуаціях пізнавального контакту суб'єкта зі світом, а особливості складу та будівлі індивідуального ментального досвіду, які "зсередини" визначають емпіричноконстатируемие прояви інтелектуальної діяльності.