4.4. Правила оформлення формул
Формули в тексті роботи розташовуються відразу після посилання на них. Вони відокремлюються від тексту інтервалами в один рядок зверху і знизу та розташовуються посередині сторінки. Формули, якщо вони громіздкі й складні, розташовуються на окремих рядках, це стосується і нумерованих формул. Декілька однотипних невеликих формул подаються в одному рядку через кому, а іноді невеликі нескладні формули розташовуються безпосередньо в тексті.
Переноси у формулі допускаються лише на знаках рівності, плюс, мінус, множення і ділення з повторенням знака у наступному рядку.
Символи і коефіцієнти, що наводяться у формулі, описуються безпосередньо під нею в тій послідовності, в якій згадуються у формулі. Значення кожного символу або числового коефіцієнта подається з нового рядка. Перший рядок починається словом «де» без двокрапки.
Номер формули розміщується на правому боці сторінки на рівні нижнього рядка.
4.5. Правила оформлення ілюстрацій і таблиць
Ілюстративний матеріал у роботі використовується з метою більш наочного представлення результатів досліджень та їх обґрунтування. Найчастіше в науково-дослідницьких роботах використовуються такі види ілюстративних матеріалів: креслення, рисунки, таблиці, діаграми, графіки, схеми, фотографії.
Всі ілюстрації зазначаються у тексті роботи.
Назва ілюстрації розміщується відразу після її номеру, внизу.
Цифровий матеріал роботи оформлюється у вигляді таблиць. Слово «Таблиця» починається з великої літери, прописується курсивом і розміщується у верхньому правому куті сторінки, а її назва – посередині, симетрично до тексту і наводиться жирним шрифтом.
Приклад побудови таблиці
Таблиця 1.1
Назва таблиці
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Головка
Рядки
Боковик Графи (колонки)
Заголовки граф мають починатися з великих літер, підзаголовки з маленьких, якщо вони складають одне речення із заголовком, і з великих, якщо вони є самостійними. Висота рядків має бути не менше 8 мм. Графу з порядковими номерами рядків до таблиці включати не треба.
Таблиця розміщується (після першого згадування про неї) в тексті так, щоб її можна було читати без обертання переплетеного блока рукопису або з обертанням за стрілкою годинника.
Таблицю з великою кількістю рядків можна переносити на наступну сторінку. У разі перенесення таблиці на інший аркуш слово «Таблиця», її номер і назва не повторюються, далі над іншими частинами праворуч пишуться слова «Продовж. табл.» і вказується тільки номер таблиці, наприклад: «Продовж. табл. 1.2».
5. Порядок захисту роботи
Захист наукової роботи проводиться відповідно до регламенту ліцею, у присутності журі в складі голови та двох-трьох членів від викладачів кафедри. На захисті присутні інші ліцеїсти, які можуть брати участь в обговоренні.
Наукова робота подається членам журі для попереднього оцінювання перед доповіддю. Члени журі оцінюють роботу за наступними критеріями:
№ |
Критерії |
Кількість балів |
1. |
Актуальність, теоретичне і (або) практичне значення роботи. Аргументованість вибору теми дослідження, чіткість постанови проблеми, мети та завдань дослідження |
2 |
2. |
Наукова новизна одержаних результатів, самостійність, оригінальність і доказовість суджень |
2 |
3. |
Системність і повнота у розкритті теми |
2 |
4. |
Дослідницький характер роботи; доцільність та коректність використаних методів дослідження |
2 |
5. |
Аргументованість висновків, їх відповідність отриманим результатам |
2 |
6. |
Стиль, грамотність, логічність викладу; відповідність вимогам до змісту та оформлення наукових робіт |
2 |
Всього |
12 |
|
Доповідь має бути змістовною і тривати 5—10 хв. У доповіді необхідно назвати тему наукової роботи, довести її актуальність і значення, сформулювати основну мету і завдання дослідження, стисло розкрити зміст роботи, викласти результати дослідження, висновки і пропозиції.
Після доповіді ліцеїст відповідає на запитання. У процесі захисту роботи ліцеїсту ставлять 3—5 запитань. У випадку, коли ліцеїст бажає поліпшити результат захисту, йому можуть бути поставлені додаткові запитання для уточнення рівня оволодіння темою.
Оцінка за захист наукової роботи визначається за наступними критеріями:
№ |
Критерії |
Кількість балів |
1 |
Аргументованість вибору теми дослідження та її розкриття, вільне володіння матеріалом |
2 |
2 |
Ступінь самостійності автора у виконанні роботи; особистий внесок автора в роботу |
2 |
3 |
Чіткість, логічність, послідовність, лаконічність викладення матеріалу |
2 |
4 |
Компетентність учасника, вичерпність відповідей на запитання |
2 |
5 |
Етикет та культура спілкування учасника |
2 |
6 |
Активна кваліфікована участь у веденні дискусії |
2 |
Всього |
12 |
|
Загальної оцінки за наукову роботу визначається як середня за результатами оцінювання роботи та захисту.
Звільняються від написання рефератів, курсових робіт та отримують автоматично відповідну оцінку наступні категорії учнів:
Учні, які стали учасниками ІІІ етапу Всеукраїнського конкурс-захист науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України, отримують автоматично оцінку 12 балів.
Учні, які стали учасниками ІV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад, отримують автоматично оцінку 11 балів.
Переможці ІІ етапу Всеукраїнського конкурс-захист науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України отримують автоматично оцінку 11 балів.
Переможці І етапу Всеукраїнського конкурс-захист науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України отримують автоматично оцінку 10 балів.
Учні-учасники І етапу Всеукраїнського конкурс-захист науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України, отримують автоматично оцінку 9 балів.
Додаток 1
Зразок оформлення титульного аркуша
Міністерство освіти і науки України
херсонський Академічний ліцей імені О.В. Мішукова при Херсонському Державному університеті
ХЕРСОНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
Капліна Євгенія Олегівна
СТАНОВЛЕННЯ ДЕРЖАВНОСТІ І ПРОБЛЕМА СОБОРНОСТІ УКРАЇНИ У 1917-1920 РОКАХ
РЕФЕРАТ
учениці 10 класу правознавства та міжнародних відносин,
спеціальність «Міжнародні відносини»
Науковий керівник |
Лебідь Тетяна Іванівна, заслужений учитель України, учитель-методист, викладач історії
|
Херсон – 2013
Додаток 2
Зразок оформлення титульного аркуша
Міністерство освіти і науки України
херсонський Академічний ліцей імені О.В. Мішукова при Херсонському Державному університеті
ХЕРСОНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
Капліна Євгенія Олегівна
СТАНОВЛЕННЯ ДЕРЖАВНОСТІ І ПРОБЛЕМА СОБОРНОСТІ УКРАЇНИ У 1917-1920 РОКАХ
КУРСОВА РОБОТА
учениці 10 класу правознавства та міжнародних відносин,
спеціальність «Міжнародні відносини»
Науковий керівник |
Лебідь Тетяна Іванівна, заслужений учитель України, учитель-методист, викладач історії
|
Херсон – 2013