39. Змоделюйте виховуючі ситуації: 1) вибору; 2) без вибору; 3) що вимагає тривалого вольового зусилля.

Виховуючі ситуації – організація спец. педагогічних умов для формуавння у вихованців мотивів позитивної поведінки чи подолання недоліків. За характером виховного впливу ситуації класифікують так:

- ситуація вибору – спец.створена чи спонтанна, у якій вихованець обирає один із багатьох можливих варіантів або взагалі не приймає ніякого рішення, а педагог спостерігає та аналізує.

Ситуація: Учень 5 класу після уроків поламав сусідці по парті стілець і дівчинка не має на чому сидіти. Вчитель провів із учнем виховну бесіду і поставив перед ним таку ситуацію вибору: « Або ти віддаєш учениці свій стілець і завтра стоятимеш всі уроки, або візьмеш стілець додому і з татом відремонтуєш його, або підеш із поламаним стільцем до нашого шкільного столяра і попросиш, щоб він поремонтував його».

- ситуація без вибору – учень змушений діяти не так, як йому хочеться, а так, як вимагають його обов’язки, обставини.

Ситуація: Вчитель до учня: «Оскільки сьогодні ти - черговий у класі, ти змушений залишитися після уроків і позамітати пилюку та полити вазони».

- ситуація, що вимагає тривалого вольового зусилля – школяр включається в діяльність, в якій фактично здобуває досвід, розвиавє відповідальність організованість, дисциплінованість.

Ситуація: Вчитель до учня: «Оскільки ти, Андрійку, уже 2 рази не почергував у класі, а втік додому, щоб цього не робити, тому весь наступний тиждень чергуватимеш у класі лише ти».

 

47.Складіть розгорнутий план-схему виступу на батьківських зборах на тему: " Особливості виховання дітей підліткового віку ".

Складіть розгорнутий план - схему виступу на батьківських зборах  на тему « Особливості виховання дітей підліткового віку.» .

I. Вступна частина.

1.Привітання з батьками, налагодження контактного мікроклімату.      

2.Формулювання теми, мети і ключових проблем виступу

II. Констатуюча частина.

1.Формулювання психолого-педагогічного терміна "важкий перехідний вік".

2.Окреслення анатомо-фізіологічних змін, які відбуваються в організмі підлітка: інтенсивний ріст, підвищений обмін речовин, різке посилення діяльності залоз внутрішньої секреції, статеве дозрівання.

3. Розповідь про акселерацію, пояснення її причин і впливу на виховний процес, зв'язку її з життєвим інфантилізмом сучасних підлітків.

4.Наголошення на винятковій ролі підліткового періоду у формуванні особистості.

5.Визначення психологічних характеристик підліткового віку: загострені емоції і почуття, прагнення до самостійності і самоствердження, конфліктність у стосунках з дорослими, особливо з батьками, колективізм і конформізм у стосунках з ровесниками.

6.З'ясування основних причин педагогічної занедбаності підлітків: неблагополучні умови життя і виховання у сім'ї, недоліки її в організації вільного часу дітей, негативний вплив найближчого оточення.

III. Рекомендації і поради батькам.

1.Запорука успішного виховання підлітка у сім'ї - взаємна повага, дружба і любов між подружжям, взаємодопомога всіх членів сім'ї, їх довіра і співробітництво.

2.Наголошення на вирішальній ролі особистого прикладу батьків у сім'ї, небезпечності необмеженої і неконтрольованої любові до дітей, підміни батьківського авторитету авторитарністю виховання, ігнорування батьками вікових змін в організмі і характері дитини.

3.Зосередження уваги батьків на формуванні духовного світу підлітка, його моральних  ідеалів, використанні при цьому засобів народної педагогіки, звичаїв і традицій, тактовному керівництві читацькими і глядацькими інтересами, прищепленні любові до праці, забезпеченні в дома різних її видів: самообслуговування, певних навичок у приготуванні їжі,  догляду за молодшими і допомога старшим, заохоченні занять спортом.

4.Порада ознайомлювати дітей з наслідками правопорушень, пояснювати небезпечність шкідливих звичок, до яких схильні підлітки (вживання алкоголю, куріння, наркоманія і токсикоманія).

IV. Запрошення батьків до обміну думками, розбір типових ситуацій  поведінки підлітка у сім'ї.

V. Рекомендація вчителем педагогічної літератури з даної проблеми.