Практическая работа № 6. Измерение показателя преломления стекла линзы.

Цель:

Оборудование: двояковыпуклые линзы, штангенциркуль, линейки измерительные.

Рабочие формулы:

Ход работы.

1. С помощью линзы получил на экране изображение предметов, находящихся за окном классной комнаты. Измерил расстояние от линзы до изображения и оценил фокусное расстояние линзы.

2. Штангенциркулем измерил толщину линзы H, толщину ее цилиндрического слоя h₀ и диаметр линзы D.

3. Рассчитал радиус сферических поверхностей линзы по формуле.

4. Рассчитал показатель преломления стекла, из которого изготовлена линза, по формуле.

5. Результаты измерений и вычислений представил в виде таблицы.

Таблица № 1. Результаты измерений и вычислений.

№ опыта	L, м	F, м	H, м	D, м	h0, м	R, м	n
1.
2.

Вычисления:

Результаты:

Вывод: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольные вопросы:

1. При каких условиях можно считать, что фокусное расстояние линзы приблизительно равно расстоянию от линзы до изображения?

2. Как можно измерить радиусы кривизны сферических поверхностей линз?

3. Как отличить собирающую линзу от рассеивающей?

Практическая работа № 7. Изучение последовательной цепи переменного тока.

Цель:

Оборудование: источник питания, ключ, мультиметр, катушка индуктивности(дроссель), резистор 68 Ом, резистор 360 Ом, плата для установки конденсаторов, конденсатор 4,7мкФ, конденсатор 1мкФ – 2 штуки.

Схема цепи:

Рабочие формулы:

Ход работы.

1. Собрал электрическую цепь согласно схеме.

2. Переключил мультиметр в режим измерения переменного напряжения в диапазоне 20 В.

3. Измерил напряжение на резисторе (U_R), катушке (U_L), конденсаторе (U_С) и на всех этих элементах, соединенных последовательно (U_изм). Занес данные в таблицу.

4. Повторил опыт, заменяя конденсатор и резистор.

5. По формуле рассчитал для каждого случая общее напряжение и сравнил полученную величину с измеренным значением напряжения U_изм. Оценил степень расхождения результатов, полученных путем прямых измерений и с помощью расчета.

Таблица № 1. Результаты измерений и вычислений.

№ опыта	Параметры схемы	UR, В	UС, В	UL, В	UС- UL, В	U, В (вычисл.)	Uизм, В	ε, %
1.	R=68 Ом L=1,2 Гн C=4,7мкФ
2.	R=360 Ом L=1,2 Гн C=4,7 мкФ
3.	R=360 Ом L=1,2 Гн C=6,7мкФ
4.	R=360 Ом L=1,2 Гн C=1 мкФ
5.	R=360 Ом C=4,7мкФ
6.	R=360 Ом L=1,2 Гн

Вычисления:

6. Убедился в непригодности формулы U=U_R+U_L+U_C в каждом опыте для расчета цепей переменного тока, содержащих конденсаторы и катушки.

1). _______________________________________________________________________

2). _______________________________________________________________________

3). _______________________________________________________________________

4). _______________________________________________________________________

5). _______________________________________________________________________

6). _______________________________________________________________________

Вывод: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольные вопросы:

1. Нарисовать векторные диаграммы в каждом случае.

2. Изменится ли взаимное расположение векторов на векторной диаграмме, если частоту подводимого напряжения а). Увеличить

б). Уменьшить?