Развитие речи в быту

Примерно 7 часов в течение дня занимают такие бытовые процессы, как подъем ребенка после сна, утренняя гимнастика, завтрак, обед, полдник, ужин, прогулки, подготовка ко сну и др. Условия непосредственного общения детей со взрослыми, которые создаются при этом, наиболее полно способствуют усвоению норм поведения, формированию простейших трудовых умений и навыков самообслуживания, расширению представлений детей об окружающем. Бытовые ситуации, в которых систематически оказывается ребенок, становятся основой для создания чувственной базы речи, здесь знакомство со словом, включение его в разные коммуникативные конструкции происходит одновременно с выполнением действий, исследованием реальных предметов, которыми он многократно пользуется, таким образом познавая их свойства, сферу употребления. Обучая ребенка умываться, есть, одеваться, взрослые одновременно сообщают ему слова и выражения, которые необходимы для общения в данных ситуациях.

При правильно организованной работе воспитателя все ситуации, связанные с выполнением режима дня, могут быть основой для знакомства со словом, обогащения и конкретизации его значения, включения в активную речь детей еще до проведения различных занятий, в том числе и по развитию речи, где данный речевой материал предъявляется в другой логике и последовательности.

Общаясь с ребенком в различных бытовых ситуациях, взрослые пользуются устной речью, сообщая детям слова, обозначающие названия необходимых предметов, их свойств и качеств, комментируя выполняемые действия, оценивая поступки и действия детей. Из общего речевого потока выделяются отдельные слова, поручения, вопросы, которые отражают содержание данного режимного момента, и детям необходимо их запомнить. Этот речевой материал повторяется неоднократно в данных ситуациях. Ребенок воспринимает его в наиболее естественной форме – слухо-зрительно; для того, чтобы формировались слуховые образы слов и фраз, взрослый повторяет слово или фразу, значение которой ребенок понимает, на слух. Например, в процессе завтрака ребенку предъявляется фраза «будем есть кашу», которая дается для слухо-зрительного и слухового восприятия. В ответ ребенок может указать на тарелку с кашей, кивнуть, отрицательно помахать головой в случае нежелания, приближенно воспроизвести фразу или слово «каша».

Особое значение в процессе бытовой деятельности приобретает слушание вместе с ребенком различных бытовых звуков (шум воды, звонок телефона, звонок в дверь, звучание фена…), обозначение звучаний «там вода», «телефон, кто пришел?». Это поможет расширить словарь бытовых терминов, сделать понятным их применение.

Рассмотрим отбор речевого материала, который может быть использован в различных бытовых ситуациях:

В столовой.

Поздоровайся, попроси, привет, пока, встань, сядь, иди, дай, ешь (ест), пей (пьет), вытри, покажи, убери, возьми, открой, закрой, помоги, положи, дуй, принеси, хочу (не хочу), спасибо, нельзя, молодец, правильно можно, да, нет;

тарелка, ложка, стул, салфетка, каша, суп, хлеб, котлета, картошка, макароны, печенье, помидор, огурец, груша, яблоко, банан, апельсин, чай, сок, кефир;

Образцы фраз: возьми (поставь) тарелку (ложку, чашку; хлеб, конфету, апельсин); ешь кашу (суп, котлету, рыбу, хлеб, картошку, печенье, яблоко; пей чай (сок, компот, кефир); вытри рот. Где тарелка (ложка, стакан)? Ты поел? Все? Ты будешь….? Ты хочешь….? Что ты ел (пил)?

В ванной и туалете.

Засучи рукава, Вымой (моет), вытри, налей, открой, закрой, умойся, почисти; сними, надень;

вода, мыло, полотенце,; руки, лицо, ноги, вода, зубы; туалет, штаны, трусы, юбка, шорты, колготки;

Образцы фраз: вымой ( вытри) руки (ноги, лицо), , возьми мыло (полотенце), налей воду, почисти зубы, включи/выключи воду; иди в туалет. Сними (надень) трусы (штаны, юбку, шорты,колготки).Тебе помочь? Где твое полотенце/мыло/? Ты вымыл (вытер) руки, умылся, почистил зубы? Это твое полотенце?

В раздевалке и спальне.

Надень, сними, повесь, убери, положи; раздевайся, завяжи, помоги; ложись, закрой глаза, спи, просыпайся, вставай;

шапка, куртка, штаны, комбинезон, пуговица, варежки, сапоги, ботинки, чешки, шкаф, кофта, колготки, майка, трусы, юбка, платье, кофта, туфли, тапочки; подушка, одеяло, кровать, стул; аккуратно, быстро.

Образцы фраз: пойдем гулять; одевайся быстро, надень/ сними шапку, застегни куртку, надень варежки (чешки, сапоги, ботинки), повесь куртку, положи варежки, иди мыть руки.

Кто пришел? Кто это? Что это? Где шкаф? Где варежки/куртка/сапоги? Чей шарф?