Методи контролю і самоконтролю навчально-пізнавальної діяльності студентів

Одержання зворотної інформації про зміст, характер і досягнення у навчально-пізнавальній діяльності студентів та ефективність праці викладача забезпечують методи контролю і самоконтролю за ефективністю навчально-пізнавальної діяльності студентів. Зокрема використовуються такі методи, як:

1. Метод усного опитування полягає у з'ясуванні рівня знань студентів завдяки прямому контакту з ним під час перевірочної бесіди. Індивідуальне опитування передбачає перевірку знань, умінь та навичок окремих студентів. Фронтальна (побіжна) перевірка передбачає оперативне, найчастіше усне опитування всіх студентів. Групова перевірка охоплює невелику групу (5—7) студентів і відбувається найчастіше у формі ущільненого опитування. Під час неї одночасно різними способами опитують декількох студентів (індивідуальне опитування біля дошки, виконання індивідуальних завдань на місці, коментування або рецензування відповіді одногрупників).

2. Тестові методи перевірки знань становлять систему завдань для оцінювання знань студентів за допомогою кількісних норм.

3. Письмовий контроль проводиться у формі письмових відповідей на запитання (модульна контрольна робота).

4. Залік (виступає, як один із видів перевірки успішності студентів).

Оцінка видів навчальної роботи студентів

Оцінка успішності знань студентів здійснюється у двох видах контролю знань: поточному контролю (якість підготовки студентів до семінарських занять, активність, самостійність, ініціативність та обґрунтованість виступів та міркувань; своєчасність підготовки рефератів, наукових доповідей, повідомлень; якість виконання самостійної роботи, тестових питань та індивідуальних завдань; якість виконання підсумкової контрольної роботи) та підсумковому контролю (якість виконання підсумкової модульної контрольної роботи).

Поточний контроль здійснюється у ході повсякденної навчальної діяльності шляхом систематичних спостережень за навчальною діяльністю студентів на кожному занятті. Його мета полягає в оперативному отриманні об'єктивних даних про рівень знань студентів і якість навчальної роботи на семінарських заняттях, а також вирішення завдань керівництва навчальним процесом. Такий контроль, охоплюючи весь дидактичний процес, покликаний стимулювати у студентів прагнення систематично та самостійно працювати над навчальним матеріалом; розвивати мотивацію студентів; формувати в студентів навички та вміння самоконтролю і самооцінки. Завдання поточного контролю знань студентів полягає у перевірці засвоєння ними певного теоретичного матеріалу, вироблених навичок самостійно опрацьовувати запропоновані першоджерела та літературу, здатності студентів осмислювати та відтворювати отримані знання письмово та усно.

При цьому об’єктами поточного контролю, відповідної оцінки та врахування у підсумковому результаті є:

1. Рівень знань, продемонстрований на семінарських заняттях;

2. Активність під час обговорення питань, що винесені на семінарські занняття;

3. Експрес-контроль під час аудиторних занять;

4. Самостійне опрацювання запропонованих першоджерел до семінарів;

5. Написання рефератів;

6. Результати тестування;

7. Письмові завдання при проведенні контрольної роботи;

8. Виконання ІНДЗ.

Підсумковий контроль – це перевірка рівня засвоєння знань, навичок і вмінь студентів за більш тривалий період навчання: за семестр, рік або курс навчання (заключний контроль). Мета його – встановити систему і структуру знань, навичок і вмінь. Завдання підсумкового контролю знань студентів полягає у перевірці засвоєного студентами програмного матеріалу в цілому. Підсумковий контроль дає змогу визначити також ефективність функціонування всього дидактичного процесу й окремих його ланок. Основна форма підсумкового контролю – залік.

По завершенні вивчення змістового модуля студенти складають модульний контроль – контрольну роботу, яка проводиться у письмовій формі, на останньому семінарському занятті. Участь усіх студентів у контрольному заході обов’язкова.

Оцінка «Зараховано» виставляється студентам, які протягом семестру (обсяг навчальної дисципліни) засвоїли навчальну програму, перманентно відвідували лекції, активно працювали на семінарських заняттях та виконали ІНДЗ (індивідуальні науково-дослідні завдання) та завдання до самостійної роботи.

№	Види навчальних робіт	Оціночні бали		Штрафні санкції
п/п		За один вид робіт	Макси- мальна кількість балів	За вид робіт	Санкції
1.	Відвідування лекцій	0,5	10	пропущене заняття	- 0,5 балів
2.	Відвідування семінарських занять			пропущене заняття	- 5 балів
3.	Усна відповідь на семінарському занятті	1–5	50	відсутність відповіді	-5 балів
4.	Суттєве доповнення на семінарському занятті	1–5
5.	Тестова самостійна робота	5	20
6.	Підготовка і захист реферату	1–5	5
8.	ІНДЗ	1–5	5	обов’язкаве для виконання
9.	Якісне виконання контрольної роботи	1–10	10	обов’язкове для виконання
	РАЗОМ	100 балів