
- •1. Клиническая психология как междисциплинарная область знаний. Соотношение понятий клинической и медицинской психологии.
- •2. История становления и развития отечественной медицинской психологии как науки и прикладной психологической дисциплины.
- •3. Деонтологические и этические основы деятельности клинического психолога. Психологические основы взаимодействия в системе «пациент - медицинский работник»
- •4. Содержание и организационные формы деятельности клинического психолога.
- •6. Реабилитационный подход в клинической психологии (основные концепции, методы исследования).
- •7. Использование нейропсихологических методов в клинической психологии. Основные нейропсихологические синдромы.
- •8. Психосоматические явления в норме и патологии. Основные зарубежные концепции психосоматики: сравнительный анализ. Психосоматические и соматопсихические соотношения.
- •9. История становления отечественных исследований в области психосоматики. Механизм возникновения психосоматических расстройств. Характеристика основных групп психосоматических расстройств.
- •11. Специфика внутренней картины болезни в детском возрасте в связи с особенностями формирования самосознания.
- •12. Современные представления о стрессе. Теория стресса г.Селье . Эмоциональный стресс и его механизмы.
- •13. Особенности постстрессовых расстройств у детей.
- •14. Непосредственные реакции и отдаленные последствия у детей и подростков на утрату родителей. Психологическая и психосоциальная помощь детям, потерявшим родителям.
- •15. Переживание умирания. Стадии и фазы переживания умирания у детей. Правила и принципы психологической помощи умирающим детям, их родственникам.
- •16. Психогигиена и психопрофилактика. Уровни профилактики. Психологические основы первичной профилактики социально значимых заболеваний.
- •17. Психология соматического больного. Возрастные особенности внутренней картины болезни и складывающейся психосоматической ситуации. Типы поведения соматических больных.
- •18. Формирование представлений о смерти у детей. Фундаментальные психологические защиты от страха смерти у детей.
- •19. Психические реакции больного и факторы, их определяющие. Характеристики типов психологического реагирования на заболевание.
- •20. Экспериментально – психологические методы исследования в клинической психологии. Проведение патопсихологического исследования.
- •21. Психосоматические расстройства и заболевания. Характеристика основных групп психосоматических расстройств. Соматизация нервно-психических заболеваний у детей и подростков.
- •22. Синдром страха. Возрастная динамика детских страхов. Возможности арттерапии в коррекции страхов у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
- •23. Причины и механизмы развития неврозов у детей. Нарушения воспитания как фактор риска формирования невротических расстройств в детском возрасте. Психологическая помощь семье и ребёнку.
- •24. Основные психопатологические и психосоматические расстройства периодов новорожденности и младенчества.
- •25. Психопатологические и психосоматические расстройства детей дошкольного и младшего школьного возраста.
- •26. Психопатологические и психосоматические расстройства детей подросткового возраста.
- •27. Девиантное поведение. Основные типы и клинические формы девиантного поведения, их причины и профилактика.
- •28. Психотерапия. Теоретические и психологические основы психотерапии, её основные формы и методы. Психотерапия в практике клинического психолога.
- •29. Социально - психологическая дезадаптация личности. Причины, механизмы развития и этапы суицидального поведения в различные возрастные периоды. Особенности суицидального поведения подростков.
- •30. Клиническая картина нарушений при алкоголизме. Семейный алкоголизм. Семья как адресат профилактической и реабилитационной работы. Проблема созависимости.
- •32. Содержание и направление разных видов психологической помощи в клинической психологии.
- •39. Соотношение содержания профессиональной деятельности медицинского и специального психолога.
- •33. Зависимое (аддиктивное) поведение: теории и виды. Теории аддиктивного поведения. Виды аддиктивного поведения.
- •34. Химические аддикции, их последствия и психопрофилактика.
- •35. Психологический диагноз, его содержание в соответствии с учением л.С. Выготского.
- •36. Диагностические возможности наблюдения, беседы и тестов в процессе клинической психодиагностики.
- •37. Основные принципы построения клинико-психологического исследования.
- •38. Жестокое обращение с детьми. Помощь психолога семье в преодолении физического насилия по отношению к детям.
7. Использование нейропсихологических методов в клинической психологии. Основные нейропсихологические синдромы.
Нейропсихологические методы направлены на исследование особенностей речи, зрительного, слухового и слухо-речевого гнозиса; помогают выявить особенности нарушений кратковременной и долговременной памяти (модально-специфические расстройства), при которых преобладает патология памяти определенной модальности — зрительной, тактильной, слуховой и слухо-речевой. Наиболее распространены нестандартизированные варианты нейропсихологических методов, но применяют и стандартизированные (Вассерман).
Нейропсихологические синдромы
Нейропсихологические синдромы — устойчивые сочетания нарушений высших психических функций при локальных поражениях головного мозга. При этом нейропсихологическим симптомом будет одно из таких нарушений. Синдром объединяет в себе связку нарушений, вызванных одним повреждением.
При локальных поражениях головного мозга нарушается не одна, а целая совокупность функций, составляющих единый нейропсихологический синдром. Это не случайное, а закономерное сочетание симптомов. Применяется синдромный (факторный или системный) анализ этих нарушений. Он составлен на трех положениях:
1. Тщательная квалификация характера нарушений, а не просто констотация. Является ли нарушение специфическим или неспецифическим, страдает ли звено непосредственного или отсроченного воспроизведения и т.д.
2. Заключается в сопоставлении первичных расстройств, непосредственно связанных с нарушенным фактором и вторичных расстройств, которые возникают по законам системной организации функций.
3. Синдромный анализ заключается в необходимости изучения состава не только нарушенных, но и сохранных функций. Их дифференциация - окончательный шаг к постановки топического диагноза.
Классификация синдромов построена по топическому принциу (выделения области поражения мозга)
I. Синдромы поражения корковых отделов больших полушарий и ближайшей подкорки (исследованы лучше). Они делятся на синдромы поражения:
o Латеральной
o Базальной
o Медиальной коры больших полушарий.
II. Синдромы поражения Глубинных подкорковых структур. Они делятся на поражения:
o Срединных неспецифических структур
o Срединных структур (мозолистого тела и др.)
o Структух, находящихся в глубине полушарий (базальных ядер и др.)
Помимо топического используется нозологиеский принцип, тогда синдромы делятся на "опухолевые", "сосудистые", "травматические" и т.д.
8. Психосоматические явления в норме и патологии. Основные зарубежные концепции психосоматики: сравнительный анализ. Психосоматические и соматопсихические соотношения.
Психосаматозы - это органическое психосоматическое заболевание.
Гипертоническая, ишемическая болезнь сердца, нейродермиты, рак, головные боли.
Вегетоневрозы - функциональные расстройства, органы не повреждены.
Сердечный невроз, панические атаки.
Истерическая конверсия - перевод психического в телесное, не имеющее органической природы.
Потеря чувствительности, чрезмерное движение в судорогах.
Ипохондрические расстройства – больной порождает в себе болезнь.
Психосоматические явления в норме
1. Плацебо эффект – эффект реакции организма на «пустышку».
2. Эффект мобилизации в ситуации стресса – эмоционально значимые ситуации могут предавать невероятные силы и возможности.
3. Неспецифические психосоматические концепции. Теории Кеннона, Селье.
Селье – стресс влияет на организм, резистентность его подавляет, шок + антишок = возврат к норме, если резистентность упала ниже исходной, возникают функциональные нарушения по окончании стресса организм возвращается к исходному состоянию, если ниже точки не возврата, возникают органические нарушения и нет возврата к исходному состоянию.
Концепция Гроддека.
Ввел понятие ОНО, ОНО пораждает болезни в человеке для достижения своей цели.
"Любая болезнь преднамерена, осознано или неосознано преднамерена и она может быть исцелена путем обнаружения этого намеренья, этого смысла"
Концепция потока конверсий Феликса Дейча.
Человек постоянно вынужден подавлять свои эмоции и влечения, конфликты. Это накапливает энергию и переполняет психику и может возникнуть заболевание. Конверсия - способ избавления от лишней энергии. Пример конверсии: дрожь, сердцебиение, покраснение лица, легк. головокружение, легк. потливость.
Модель Александра Мичерлиха.(конц. двухэшелонной обороны)
Вытеснение работает в 2 этапа.
1-й этап(эшелон) - вытеснение конфликта в бессознат-е.
2-й этап(эшелон) - вытеснение в соматич.сферу.
Психосоматическая болезнь (Мичерлих)- особая форма псих.защиты.
Психосоматические расстройства – это соматические заболевания функциональной или органической природы, в происхождении, проявлениях и течении которых существенную роль играют наряду с прочими психологические и психосоциальные факторы.
Соматопсихические расстройства – это психические синдромы различной выраженности (от невроза до психоза), обусловленные имеющимся у пациента соматическим заболеванием, тесно связанные с тяжестью и опасностью этого заболевания.
Соматоформные расстройства – это психические заболевания, сопровождающиеся функциональными изменениями в работе внутренних органов или имитирующие своими проявлениями какое-либо соматической заболевание.
Психосоматические:
- Конверсионные симптомы - невротические расстройства, проявляющиеся в эмоционально-аффективной симптоматике. Психогенная глухота, истерические параличи.
- Функциональные синдромы (органные неврозы) - психовегетативные дисфункции, повторяющиеся конверсионные симптомы. Невроз сердца, психогенная одышка.
- Психосоматозы (психосоматические заболевания) - нарушения функций органов и систем организма, под воздействием стресса, конфликтов, кризиса итп. Гипертония, ревматоидный артрит, язвенный колит итп.
- Психосоматические расстройства, связанные с особенностями эмоционально-личностного реагирования и поведения) – склонность к травмам, ожирение, алкоголизм, наркомания итп.
Соматопсихические:
- Органические (вызваны повреждением мозга): оглушение, кома, деменция(снижение познавательной деятельности), галлюциноз.
- Функциональные (психологическая реакция на болезнь и ее опасность): истерические реакции, фобии, депрессии.
Соматоформные расстройства:
-неврозы (неврастению, истерию);
-панические атаки;
-ипохондрию;
-нервная анорексия;