
- •1. Клиническая психология как междисциплинарная область знаний. Соотношение понятий клинической и медицинской психологии.
- •2. История становления и развития отечественной медицинской психологии как науки и прикладной психологической дисциплины.
- •3. Деонтологические и этические основы деятельности клинического психолога. Психологические основы взаимодействия в системе «пациент - медицинский работник»
- •4. Содержание и организационные формы деятельности клинического психолога.
- •6. Реабилитационный подход в клинической психологии (основные концепции, методы исследования).
- •7. Использование нейропсихологических методов в клинической психологии. Основные нейропсихологические синдромы.
- •8. Психосоматические явления в норме и патологии. Основные зарубежные концепции психосоматики: сравнительный анализ. Психосоматические и соматопсихические соотношения.
- •9. История становления отечественных исследований в области психосоматики. Механизм возникновения психосоматических расстройств. Характеристика основных групп психосоматических расстройств.
- •11. Специфика внутренней картины болезни в детском возрасте в связи с особенностями формирования самосознания.
- •12. Современные представления о стрессе. Теория стресса г.Селье . Эмоциональный стресс и его механизмы.
- •13. Особенности постстрессовых расстройств у детей.
- •14. Непосредственные реакции и отдаленные последствия у детей и подростков на утрату родителей. Психологическая и психосоциальная помощь детям, потерявшим родителям.
- •15. Переживание умирания. Стадии и фазы переживания умирания у детей. Правила и принципы психологической помощи умирающим детям, их родственникам.
- •16. Психогигиена и психопрофилактика. Уровни профилактики. Психологические основы первичной профилактики социально значимых заболеваний.
- •17. Психология соматического больного. Возрастные особенности внутренней картины болезни и складывающейся психосоматической ситуации. Типы поведения соматических больных.
- •18. Формирование представлений о смерти у детей. Фундаментальные психологические защиты от страха смерти у детей.
- •19. Психические реакции больного и факторы, их определяющие. Характеристики типов психологического реагирования на заболевание.
- •20. Экспериментально – психологические методы исследования в клинической психологии. Проведение патопсихологического исследования.
- •21. Психосоматические расстройства и заболевания. Характеристика основных групп психосоматических расстройств. Соматизация нервно-психических заболеваний у детей и подростков.
- •22. Синдром страха. Возрастная динамика детских страхов. Возможности арттерапии в коррекции страхов у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
- •23. Причины и механизмы развития неврозов у детей. Нарушения воспитания как фактор риска формирования невротических расстройств в детском возрасте. Психологическая помощь семье и ребёнку.
- •24. Основные психопатологические и психосоматические расстройства периодов новорожденности и младенчества.
- •25. Психопатологические и психосоматические расстройства детей дошкольного и младшего школьного возраста.
- •26. Психопатологические и психосоматические расстройства детей подросткового возраста.
- •27. Девиантное поведение. Основные типы и клинические формы девиантного поведения, их причины и профилактика.
- •28. Психотерапия. Теоретические и психологические основы психотерапии, её основные формы и методы. Психотерапия в практике клинического психолога.
- •29. Социально - психологическая дезадаптация личности. Причины, механизмы развития и этапы суицидального поведения в различные возрастные периоды. Особенности суицидального поведения подростков.
- •30. Клиническая картина нарушений при алкоголизме. Семейный алкоголизм. Семья как адресат профилактической и реабилитационной работы. Проблема созависимости.
- •32. Содержание и направление разных видов психологической помощи в клинической психологии.
- •39. Соотношение содержания профессиональной деятельности медицинского и специального психолога.
- •33. Зависимое (аддиктивное) поведение: теории и виды. Теории аддиктивного поведения. Виды аддиктивного поведения.
- •34. Химические аддикции, их последствия и психопрофилактика.
- •35. Психологический диагноз, его содержание в соответствии с учением л.С. Выготского.
- •36. Диагностические возможности наблюдения, беседы и тестов в процессе клинической психодиагностики.
- •37. Основные принципы построения клинико-психологического исследования.
- •38. Жестокое обращение с детьми. Помощь психолога семье в преодолении физического насилия по отношению к детям.
30. Клиническая картина нарушений при алкоголизме. Семейный алкоголизм. Семья как адресат профилактической и реабилитационной работы. Проблема созависимости.
Первая стадия алкоголизма – психической зависимости, тяга, снижение контроля.
Вторая стадия – физической зависимости, Синдром отмены; Похмелье, глц, страх, тревога.
Третья стадия – алкогольного маразма; Деградация, снижение интеллекта.
Семейный алкоголизм крайне негативно отражается на психологическом здоровье всех членов семьи. Постоянная травмирующая и напряжённая обстановка в семье оказывает неблагоприятное воздействие на детей. Становится невозможным правильное и полноценное обучение, а также воспитание детей. Периодические скандалы, ссоры, насилие со стороны родителей приводят к ограниченности в умственной деятельности, сказываются на психофизическом здоровье ребёнка. Развитие детей происходит в напряжённой обстановке, которая постоянно присутствует в семье алкоголиков. Алкоголизм в семье не даёт детям нормально учиться в школе. Они не могут раскрыть весь творческий и умственный потенциал, заложенный в них. У детей алкоголиков развиваются различные негативные качества и состояния: зависть, чувство неполноценности, ущербность. Через некоторое время у детей начинают развиваться неврозы, что оказывает влияние на работоспособность. Дети алкоголиков чаще других болеют различными психическими заболеваниями. Данные заболевания значительно осложняют правильное формирование психики ребёнка, что в дальнейшем приводит к ещё большим проблемам.
Алкоголизм в семье пагубно влияет на рождение детей. Будущие родители должны знать, что даже кратковременный приём алкоголя в определённый период, может послужить причиной рождения неполноценного ребёнка. Алкоголизм родителей приводит к различным соматическим патологиям: отставание в умственном и физическом развитии детей, уродство детей, преждевременные роды. Дети алкоголичек имеют малый вес и рост, рождаются с маленькой головкой. Имеются врождённые пороки сердца, неправильное развитие разных частей тела, дефекты в строении челюсти, неправильно развитие суставов.
Бывают случаи, когда у хронических алкоголиков рождаются нормальные дети, но это не говорит о безвредности алкоголизма, а лишь подтверждает, что факторов оказывающих негативное влияние на рождение здорового ребёнка множество.
Алкоголизм среди несовершеннолетних намного опаснее, чем алкоголизм у взрослых, из-за повышенной восприимчивости ещё несформировавшегося организма к алкоголю. Значительно быстрее формируется привязанность и намного больше оказывается вредного воздействия от алкоголя
Созависимость - вид деструктивных взаимоотношений между двумя и более созависимыми взрослыми людьми ИЛИ это болезненное состояние в настоящий момент времени, которое в значительной мере является результатом адаптации к семейной проблеме.
31. Семейная клиническая психология как специальный раздел клинической психологии. Характеристика семей, «способствующих психической травматизации». Возможности использования различных методов психологического воздействия в семейной клинической психологии.
СКП - изучает особенности формирования семьи, мотивы выбора супругов и в целом социальную сущность семьи и влияние семейных отношений на общество, гармонию отдельного человека. Для целей и задач, решаемых клинической психологией, психологические отношения в семье рассматриваются сквозь призму влияния на соматическое и психическое здоровье ее членов, а также их личностный рост.
СКП - сфокусирована на изучении роли семьи в происхождении, развитии, лечении и предупреждении заболеваний, а также определении влияния различных болезней на семейное функционирование.
Предметом СКП – явл. особенности семейного функционирования в их значении для диагностики, лечения и предупреждения болезней; сохранения и укрепления здоровья детей, подростков и взрослых. Развитие СКП, базируется на фундаментальных отраслях современной психологии: дифференциальная психология - изучает психологические различия между индивидами и группами людей, причины и следствия этих различий (н. родители предъявляют ребенку требования, не соответствующие его природным качествам: возрасту и типу темперамента); -психология развития - сфокусирована на проблемах развития психики в филогенезе и онтогенезе (возрастные кризы) влияния на развитие биолог. и соц. факторов (н. психическое недоразвитие или задержка психического развития ребенка на фоне педагогической запущенности в семье); - психология личности -изучает психические особенности человека как носителя сознания и самосознания, исследуют психические свойства личности (формирование способностей, креативности и нравственных качеств), проблемы самоактуализации (н. стимулирования или, напротив, блокирования семьей возможностей для личностного роста, самореализации и раскрытия творческого потенциала) и социальная психология- основной акцент на процессах социализации и социальной адаптации человека, освоении социальных норм и ролей, приобретения социальных установок и ценностных ориентаций, которые первоначально протекают в семье(н. позиция, которую ребенок в семье занимает - единственный ребенок, первенец, средний или младший ребенок).
I. Семьи, пострадавшие в результате действия неблагоприятных макро- и микросоциальных факторов ( природных бедствий, террористических актов, соц-эконом неблаг-я, •
конфликтов с ближайшим социальным окружением.
II. Семьи в ситуации нормативного семейного кризиса (при переходе на новый этап жизненного цик- ожидающая ребенка,)
III. Семья в ситуации ненормативного семейного кризиса( ситуации измены, развод, смерти близкого родственника (взрослого или ребенка)
IV. Семья с нарушением и/или спецификой структурно-ролевого аспекта жизнедеятельности
(одинокая мать, повторный брак, с приемными детьми, семья многодетная )
V. Семья с больным и/или проблемным членом
( инвалидом, психически больным, наркозависимым, алкоголиком, проявляющим разные формы насилия над членами семьи (физическое, эмоциональное, сексуальное)
VI. Альтернативная семья ( пробный брак, гомосексуальная семьяи т.п)
Осуществляя диагностику семейных нарушений и определяя общие и специфические мишени для психологического воздействия, клиническая психология семьи может существенно повысить эффективность психотерапевтической работы с семьями.