
- •Директор ифБиБт фгоу впо сфу
- •Введение
- •Модуль 1. Раздел. 1. Введение
- •Раздел 2. Физиология растительной клетки.
- •Раздел 3. Водный обмен
- •Раздел 4. Минеральное питание растений.
- •Модуль 2. Раздел 5. Дыхание.
- •Раздел 6. Фотосинтез.
- •Модуль 3. Раздел 7. Рост и развитие растений
- •Модуль 4. Раздел 8. Устойчивость растений к неблагоприятным факторам
Федеральное агентство по образованию
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сибирский федеральный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ифБиБт фгоу впо сфу
_____________/_В.А. Сапожников/
«_____» _____________2008 г.
контрольно-измерительные материалы
Дисциплина Физиология растений
(наименование дисциплины в соответствии с ФГОС ВПО и учебным планом)
Укрупненная группа 020000 – Естественные науки
(номер и наименование укрупненной группы)
Направление 020200.62 – Биология (бакалавр)
(номер и наименование направления, специальности)
Институт фундаментальной биологии и биотехнологии
Кафедра Физиологии растений и биотехнологии
Красноярск
2008
контрольно-измерительные материалы
составлены в соответствии с программой дисциплины «Физиология растений» Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по укрупненной группе 020000 – Естественные науки, направления 020200.62 - Биология
Контрольно-измерительные материалы составили:
профессор каф. физиологии растений и биотехнологии Гольд В.М.
_______________
зав. каф. физиологии растений и биотехнологии Гаевский Н.А.
_______________
доцент каф. физиологии растений и биотехнологии Голованова Т.И.
_______________
доцент каф. физиологии растений и биотехнологии Белоног Н.П.
_______________
ст. преп. каф. физиологии растений и биотехнологии Горбанева Т.Б.
_______________
Контрольно-измерительные материалы обсуждены на заседании кафедры Физиологии растений и биотехнологии
«______» _________________ 2008 г. протокол № _____________
Заведующий кафедрой Волова Т.Г. __________________
(фамилия, и. о., подпись)
Контрольно-измерительные материалы обсуждены на заседании НМСИ
__________________________________________________________________
«______» __________________ 2008 г. протокол № _____________
Председатель НМСИ __________________________________________
(фамилия и. о., подпись)
Содержание
Введение 5
Модуль 1. 5
Раздел. 1. Введение 5
Раздел 2. Физиология растительной клетки. 8
Раздел 3. Водный обмен 14
Раздел 4. Минеральное питание растений. 19
Модуль 2. 25
Раздел 5. Дыхание. 25
Раздел 6. Фотосинтез. 35
Модуль 3. 53
Раздел 7. Рост и развитие растений 53
Модуль 4. 69
Раздел 8. Устойчивость растений к неблагоприятным факторам 69
Введение
Контрольно-измерительные материалы (КИМы) выполнены в виде тестовых заданий в открытой и закрытой форме (выбор от одного до трех правильных ответов, определение последовательности). КИМы сгруппированы по разделам программы и позволяют проводить промежуточный и итоговый контроль знаний студентов. Сложность отдельного тестового задания изменяется от 1 до 3 (указана в таблице в графе «уровень сложности»).
Модуль 1. Раздел. 1. Введение
№ вопроса |
№ ответа |
Текст тестового задания |
Правильный ответ |
Уровень сложности |
1 |
|
Отличительные особенности растений от других организмов: |
|
3 |
|
1 |
Фотосинтез |
1 |
|
|
2 |
Клеточная стенка на основе целлюлозы |
1 |
|
|
3 |
Отсутствие способности к произвольному перемещению |
1 |
|
|
4 |
Основное запасное вещество – сахароза |
|
|
|
5 |
Рост осуществляется на свету |
|
|
2 |
|
Ж.Б. Ламарк первым указал на отличие между растения и животными по признаку – |
|
1 |
|
1 |
Способ питания |
1 |
|
|
2 |
Продолжительность жизни |
|
|
|
3 |
Особенности газообмена |
|
|
|
4 |
Цвет |
|
|
|
5 |
Наличие органов чувств |
|
|
3 |
|
В своих научных исследованиях интересы физиологии растений и эволюции сочетал: |
|
3 |
|
1 |
А.С. Фаминцын |
1 |
|
|
2 |
Ч. Дарвин |
1 |
|
|
3 |
Гуго де Фриз |
1 |
|
|
4 |
Л.С. Берг |
|
|
4 |
|
Первым экспериментально доказал тот факт, что вода используется для роста растения: |
|
1 |
|
1 |
Ван Гельмонт |
1 |
|
|
2 |
Ж, Сенебье |
|
|
|
3 |
Дж. Пристлей |
|
|
|
4 |
С. Гейлс |
|
|
|
5 |
Н. Соссюр |
|
|
5 |
|
Утверждение о том, что способность растений к выделению кислорода была открыта раньше, чем способность к поглощению углекислого газа - |
|
1 |
|
1 |
Верно |
1 |
|
|
2 |
Не верно |
|
|
6 |
|
Определил физиологию растений как самостоятельную науку: |
|
1 |
|
|
Ж, Сенебье |
1 |
|
|
|
Дж. Пристлей |
|
|
|
|
С. Гейлс |
|
|
|
|
Н. Соссюр |
|
|
|
|
А.С. Фаминцын |
|
|
7 |
|
Основатель физиологии растений в России: |
|
1 |
|
|
А.С. Фаминцын |
1 |
|
|
|
К.А. Тимирязев |
|
|
|
|
М.И. Ломоносов |
|
|
|
|
А.Н. Бах |
|
|
|
|
Д.И. Ивановский |
|
|
8 |
|
Связующую роль между царством растений и другими царствами выполняет раздел науки: |
|
1 |
|
|
Сравнительная физиология |
1 |
|
|
|
Физиология фотосинтеза |
|
|
|
|
Физиология роста и развития растений |
|
|
|
|
Физиология устойчивости растений |
|
|
|
|
Физиология питания растений |
|
|
9 |
|
Питательные растворы для выращивания растений носят имена их создателей: |
|
3 |
|
|
Г. Гельригеля |
1 |
|
|
|
И. Кнопа |
1 |
|
|
|
М. В. Бейеринка |
1 |
|
|
|
Ю. Сакса |
|
|
|
|
В. Пфеффера |
|
|
10 |
|
Первое высшее растение, у которого полностью расшифрован геном: |
|
1 |
|
|
Арабидопсис |
1 |
|
|
|
Кукуруза |
|
|
|
|
Соя |
|
|
|
|
Рис |
|
|
|
|
Хлопчатник |
|
|
11 |
|
Актуальность разработки установок для осуществления процесса фотосинтеза в искусственных условиях вызвана: |
|
2 |
|
|
Ограниченностью запасов углеводородного топлива |
1 |
|
|
|
Решением вопросов в области исследования космоса |
1 |
|
|
|
Ростом концентрации углекислого газа в атмосфере |
|
|
|
|
Необходимостью защиты растений от факторов среды |
|
|
12 |
|
С середины 50-х годов 20 столетия в России выходит научный журнал: |
|
1 |
|
|
Физиология растений |
1 |
|
|
|
Физиология и биохимия культурных растений |
|
|
|
|
Вестник физиологии растений |
|
|
|
|
Фотосинтез |
|
|
|
|
Физиология растений сельского хозяйства |
|
|
13 |
|
При оценке глобальной роли растений произведенную ими в течение года биомассу распределяют между растительными сообществами: |
|
1 |
|
|
Суши и океана |
1 |
|
|
|
Суши и континентальных вод |
|
|
|
|
Тропическим и умеренным поясами |
|
|
|
|
Поверхности океана и глубин |
|
|
|
|
Северного полушария и Южного полушария |
|
|
14 |
|
Резкое увеличение производства растительных продуктов питания, благодаря успехам биологии (физиологии растении) - _______________ |
|
2 |
|
|
Эталон (зеленая революция) |
|
|
15 |
|
Растения на Земле ежегодно усваивают колоссальное количество углерода, выражающееся в: |
|
1 |
|
|
Тысячах тонн |
|
|
|
|
Миллионах тонн |
|
|
|
|
Миллиардах тонн |
1 |
|
|
|
Триллионах тонн |
|
|
|
|
Биллионах тонн |
|
|
16 |
|
Физиология растений как наука о жизнедеятельности растений является логическим продолжением___________ |
|
2 |
|
|
Эталон (ботаники) |
|
|