
- •Методическое обеспечение лекционного курса
- •Содержание учебного материала
- •4. Анализ программ по изоискусству
- •Раздел 1. Основы изобразительной грамоты
- •Тема 1.1. Графика
- •4.Карандаши разной мягкости, стирательная резинка.
- •Содержание учебного материала
- •1.3. Перспектива.
- •Карандаши разной мягкости, стирательная резинка.
- •Бумага для акварели.
- •3. Карандаши разной мягкости, стирательная резинка.
- •Содержание учебного материала
- •1.Учебник Сокольникова н.М. ’’Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальных классах’’. 98-104, 125-127, 163-168, 136-147.
- •1.6. Приемы рисования, лепки, аппликации и конструирования
- •2. Бумага для акварели.
- •Содержание учебного материала
- •1.7. Последовательность рисования деревьев.
- •4.Бумага для акварели.
- •Содержание учебного материала
- •Тема 1.4. Контрольная работа № 1. «Виды и жанры изоискусства»
- •1. Учебник Сокольникова н.М. ’’Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальных классах’’. 3-168
- •Тема 2. Методика преподавания изобразительного искусства в общеобразовательной школе
- •Содержание учебного материала
- •1.Цели изучения изобразительного искусства в школе
- •2.2.Система педагогических условий успешного обучения изобразительному искусству в начальной школе
- •Содержание учебного материала
- •2.3. Требования образовательного стандарта начального общего образования и примерные программы начального общего образования по изобразительному искусству.
- •Содержание учебного материала
- •1.Коллективная деятельность на уроках изобразительного искусства
- •3.Анализ различных подходов к преподаванию изобразительного искусства
- •4.Специфика игровых методов в художественном воспитании младших школьников
- •2.4. Основы преподавания изобразительного искусства
- •Содержание учебного материала
- •4.Методы формирования художественно-творческой активности школьников на занятиях изобразительным искусством
- •5.Особенности восприятия детьми мл. Шк. Возр. Произведений живописи, графики, скульптуры
- •2.5. Урок изобразительного искусства, структура, содержание, принципы организации.
- •Содержание учебного материала
- •1. Структура урока:
- •2.Требования к написанию конспекта урока изобразительного искусства
- •4.Дидактические требования к современному уроку
- •5.Основные типы уроков:
- •6.Этапы комбинированного урока:
- •2.6. Содержание и методика проведения уроков рисования с натуры.
- •Содержание учебного материала
- •11.Методика организации занятий, включающих изображение человека
- •12.Методические приемы изображения человека
- •2.7. Содержание и методика проведения уроков рисования на темы.
- •3.Задачи тематического рисования
- •4. Задачи рисования на темы:
- •5.Уроки тематического рисования в начальной школе можно разделить на 3 группы:
- •10. На занятиях в 1-11 классах учащиеся знакомятся со следующими правилами передачи пространственных явлений:
- •2.8. Содержание и методика проведения уроков декоративного рисования.
- •Содержание учебного материала
- •6.Теоретические основы обучения декоративно-прикладному искусству
- •2.9. Содержание и методика проведения бесед об изобразительном искусстве
- •Содержание учебного материала
- •5.Требования к произведениям
- •2.10. Организация художественной деятельности во внеклассной работе
- •Содержание учебного материала
- •1. Планирование учебно-воспитательной работы по изоискусству
- •4.Место и роль внеклассной работы в школе
- •1 Класс
- •4 Класс
- •5. Задачи внеклассной работы
- •6. Формы и методы внеклассной и внешкольной работы
- •7.Организация творческой деятельности младших школьников во внеклассной работе
- •8. Учет и оценка успеваемости
- •4. Определите специфику планирования учебно-воспитательной работы по изоискусству.
- •Содержание учебного материала
- •Тема 2.4. Контрольная работа № 2. «Методика преподавания изобразительного искусства в начальной школе»
- •Раздел 3. Декоративно - оформительская работа
- •Тема 3.1. Декоративно-прикладное и народное искусство России
- •1.Декоративно-прикладное искусство
- •2.Народное и декоративно-прикладное искусство в системе ценностей культуры
- •3. Композиция в народном и декоративно-прикладном искусстве
- •4.Искусство орнамента
- •5.Виды и структура орнаментов
- •6.Многообразие и единство орнаментальных мотивов разных стран и народов
- •7.Стилизация природных форм
- •16.Народное искусство
- •24. Методика освоения декоративной росписи
- •25. Методика работы над тематической декоративной композицией
Тема 1.4. Контрольная работа № 1. «Виды и жанры изоискусства»
Виды изобразительного искусства - графика, живопись, архитектура, ДПИ, скульптура. Жанры живописи: портрет, интерьер, пейзаж, натюрморт, мифологический, исторический, бытовой, анималистический, батальный жанр.
Требования к знаниям
Студент должен знать о жанрах и видах изоискусства.
Требования к умениям
Студент должен уметь определять виды изоискусства, различать жанры живописи.
Общепрофессиональные компетенции
*организовывать собственную деятельность, определять способы, контролировать и оценивать решение профессиональных задач;
*оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях;
*осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
*использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности;
*работать в коллективе и команде, обеспечивать их сплочение, эффективно общаться с коллегами.
Содержание учебного материала
Виды изобразительного искусства - графика, живопись, архитектура, ДПИ, скульптура. Жанры живописи: портрет, интерьер, пейзаж, натюрморт, мифологический, исторический, бытовой, анималистический, батальный жанр.
Дидактические единицы: живопись, архитектура, графика, декоративно-прикладное искусство, скульптура. Натюрморт, пейзаж, портрет. Анималистический, батальный, мифологический, исторический и бытовой жанры.
Цели:
1. Закрепить знания об основных жанрах и видах изобразительного искусства.
2. Изучить специфические особенности жанров и видов изобразительного искусства.
3. Выполнить контрольную работу по итоговому контролю над усвоением знаний об основных жанрах и видах изобразительного искусства.
Оборудование:
1. Учебник Сокольникова н.М. ’’Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальных классах’’. 3-168
2. Учебник Кузин ’’Изобразительное искусство’’28-154.
Вопросы для самоконтроля
1. Дайте определение понятию изобразительного искусства.
2. Назовите виды изобразительного искусства, области изобразительного искусства, изучаемые в данном учебном курсе.
3. Определите значение изобразительного искусства.
4. Назовите вариативные программы по изобразительному искусству.
5. С какими предметами изобразительное искусство связано межпредметными связями?
6. Дайте характеристику особенностей художественных материалов, используемых для рисунка и живописи.
7. Дайте понятие графики и ее виды в изобразительном искусстве.
8. Определите главные графические материалы и средства работы ими.
9. Дайте представление о видах графики согласно ее назначению.
10. Дайте определение понятию пропорция.
11. Назовите виды положений источника света.
12. Назовите пропорции головы.
13. Назовите пропорции фигуры.
14. Дайте определения градаций светотени.
15. Дайте понятие перспективы и ее видов в изобразительном искусстве.
16. Определите главные законы воздушной перспективы.
17. Дайте представление об изображении куба в угловой и фронтальной перспективе.
18. Дайте понятие фактуры предметов.
19. Определите последовательность рисования.
20. Дайте характеристику видам бумаги для рисования.
21. Дайте понятие рисования с натуры.
22. Определите последовательность рисования куба.
23. Дайте характеристику видам бумаги для рисования.
24. Дайте понятие живописи.
25. Расскажите о техниках живописи.
26. Дайте характеристику жанрам живописи.
27. Дайте понятие спектра.
28. Дайте определение полихромности.
29. Дайте характеристику основным свойствам цвета.
30. Дайте определение теплохолодности.
31. Дайте понятие основа.
32. Дайте определение палитра.
33. Опишите последовательность создания живописного произведения.
34. Дайте характеристику приемам работы акварелью.
35. Дайте понятие натюрморт.
36. Расскажите об истории натюрморта.
37. Опишите последовательность выполнения натюрморта.
38. Дайте понятие пейзажа.
39. Расскажите об истории пейзажа.
40. Опишите последовательность создания пейзажа.
41. Дайте характеристику видам пейзажа.
42. Дайте понятие художник-анималист.
43. Расскажите о творчестве Е.Рачева.
44. Расскажите о творчестве Е.Чарушина.
45.Расскажите о творчестве Ю.Васнецова.
46.Опишите историю анималистического жанра.
47. Дайте характеристику области применения анималистического жанра.
48. Дайте понятие композиция.
49. Расскажите о значении композиции в изобразительном искусстве
50. Дайте определение приемам, используемым в композиции.
51. Дайте характеристику видам композиции.
52. В какой последовательности необходимо вести рисунок фигуры человека?
53. Дайте понятие мифологического жанра.
54. Дайте определение батального жанра.
56. Опишите последовательность создания рисунка на определенную тему.
57. Дайте характеристику анализа жанровой картины.
58.Каким событиям посвящены произведения исторического жанра?
59. Какие события изображают художники на картинах бытового жанра?