ДЕРЖАВНА ПОДАТКОВА АДМІНІСТРАЦІЯ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ДЕРЖАВНОЇ ПОДАТКОВОЇ СЛУЖБИ УКРАЇНИ

ЗАТВЕРДЖУЮ

Проректор з навчальної

та методичної роботи

_____________ М.М.Касьяненко

«___»_______2013р.

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА

організації розрахункової роботи

з курсу «Інформаційні системи і технології»

Для підготовки фахівців за окр (бакалавр) денної форми навчання

галузь знань 0306 «Менеджмент і адміністрування»

напрям підготовки: 6.030601 «Менеджмент»

варіативна компонента «Фінансовий менеджмент»

денної форми навчання

статус дисципліни: нормативна

Ірпінь – 2013р.

Методична розробка складена на основі робочої навчальної програми курсу “ Інформаційні системи і технології ”, затвердженої у 2013р.

Автори: Столярова Т.О., к.п.н.

Одинець В.А., к.е.н., доцент

Рецензент: Антонюк А.О., к.ф.-м.н., доцент

Розглянуто і схвалено на засіданні кафедри

інформаційних систем і технологій

Протокол № ___ від «___» ________ 2013 р.

Зав. кафедрою В.А. Одинець, к.е.н., доцент

Погоджено:

На засіданні вченої ради факультету економіки та оподаткування

Протокол № ____ від «_____» __________________ 2013 р.

Голова вченої ради факультету

економіки та оподаткування Г.М. Калач к.е.н., доцент

Завідувач навчально - методичного відділу О.О.Бойко

Реєстраційний №_______

ЗМІСТ

Y

Погоджено: 2

Передмова 5

Оцінювання результатів розрахункової роботи студентів 7

захисту розрахункових робіт 9

Вимоги до оформлення розрахункової роботи 11

Контрольні питання для вивчення теми 15

Етапи виконання розрахункової роботи 17

Список рекомендованої літератури 94

Передмова

Інформатизація соціально-економічних процесів стає невід’ємним атрибутом системи управління на всіх її рівнях – від невеликої фірми до національної економіки в цілому. Оволодіння багатим арсеналом методів автоматизації інформатизацій систем, автоматизації робочого місця менеджера є важливою складовою фахової підготовки сучасного економіста. Без володіння інформаційними ресурсами не можна розв’язувати дедалі різноманітніші проблеми, що постають перед світовою спільнотою. Але сама інформація мало що дає для аналізу, прогнозу і прийняття рішень, необхідні надійні способи для підтримки прийняття рішень та автоматизації даних процесів за допомогою інформаційних технологій. Таким чином сучасний спеціаліст у сфері менеджменту повинен оволодіти сучасним рівнем інформаційної та комп’ютерної культури, набути практичних навичок роботи за допомогою сучасної комп’ютерної техніки та використання сучасних інформаційних технологій для вирішення завдань у практичній діяльності за фахом. Саме цій меті підпорядковано навчальну дисципліну «Інформаційні системи і технології».

В межах виконання та захисту розрахункової роботи студента з курсу «Інформаційні системи і технології» поглиблюються та розширюються предметні області і методологічні засоби курсів “Вища математика”, “Введення у спеціальність”, “Теорія ймовірності", ”Математична статистика”.

На прикладах розв’яння типових задач у студентів формуються навички використання складних аналітичних методів, а також досвід роботи з відповідним програмним забезпеченням.

Виконання розрахункових робіт є контроль набутих знань і практичних навичок у застосуванні інформаційних технологій.

Основний зміст даного навчального курсу пов'язаний з викладом і описом інформаційних систем і технологій для цілей управління (менеджменту). При цьому розглядаються організаційно-методичні основи створення АІС підприємства, питання застосування інформаційних технологій і розв’яння практичних задач менеджменту.

Метою цього курсу є ознайомлення студентів з сучасними інформаційними системами і технологіями, їх раціональним використанням, а також формування у студентів практичних навичок використання сучасних інформаційних технологій у своїй майбутній управлінській діяльності.

При вивченні цього курсу передбачається, що студент володіє основами інформаційних технологій та менеджменту.

Завдання та методичні вказівки до виконання розрахункових робіт з кожної теми курсу “Інформаційні системи і технології ” мають три розділи:

1. Контрольні питання для вивчення теми.

2. Етапи виконання розрахункових робіт.

3. Завдання для розрахункових робіт.

Розділ 1 орієнтує студента на перелік основних питань для вирішення індивідуального завдання.

Розділ 2 студенти виконують індивідуальні завдання під безпосереднім керівництвом викладача.

Індивідуальна розрахункова робота є однією із форм організації навчання у вищій школі, яка має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти одержують в процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці. Індивідуальне завдання виконується студентами самостійно під керівництвом викладача.

Навчальний час, відведений для розрахункової роботи, регламентується робочим навчальним планом і становить приблизно 11% від загального обсягу навчального часу, відведеного для вивчення даної навчальної дисципліни. Керівництво виконанням розрахункової роботи та її захист здійснюється викладачем в поза аудиторний час, на спеціальних консультаціях в обсязі часу, передбаченого в його навчальному навантаженні.