3. Личностный опросник Плутчика-Келлермана-Конте

Испытуемая выявила следующие баллы по шкалам опросника:

Отрицание – 2 баллов

Подавление – 3 балла

Регрессия – 3 баллов

Компенсация – 3 балла

Проекция – 2 балла

Замещение – 2 балл

Интеллектуализация – 11 балл

Реактивное образование – 11 баллов

Вывод:

Таким образом, главными защитными механизмами испытуемой являются интеллектуализация и реактивное образование, что является подтверждением нашей гипотезы. Значит у испытуемой есть тенденция к рациональному объяснению своих желаний и действий, истинные причины которых коренятся в иррациональных социально или личностно неприемлемых влечениях, а так же трансформация в сознании эмоционального отношения к объекту на прямо противоположное. Так мы видим, что у испытуемой есть проблемы в эмоциональной сфере, внутренние конфликты с собой и с обществом.

Выводы:

Практически все наши гипотезы подтвердились:

1. Подтвердилась недостаточная самоактулизация испытуемой, что мы увидели из результатов самоактуализационного теста (низкие баллы практически по всем шкалам) и из интерпретации карточек ТАТа. Низкая самооценка так же подтверждается как следствие низкой самоактуализации, а так же с помощью некоторых шкал самоактуализационного теста и с помощью интерпретации ТАТ.

2. Подтвердились проблемы во взаимоотношениях с противоположным полом, что оказались явными с помощью рассказов испытуемой о картинках ТАТ.

3. Используемые испытуемой защитные механизмы – интеллектуализация и реактивное образование, что следует из личностного опросника Плутчика-Келлермана-Конте.