
- •Мировоззрение, его общественно-исторический характер. Структура и уровни мировоззрения.
- •2. Исторические формы мировоззрения. Миф, религия и философия. Их особенности, сходства и различия.
- •3. Генезис философии, исторические типы философского мировоззрения.
- •Философия и ее предмет. Основные функции философии.
- •Основные направления философии Древней Индии. Ортодоксальные философские школы: йога, ньяя, веданта, вайшешика и др.
- •Буддизм, сущность и направления. Учение Будды о нирване и душе.
- •Основные философские школы Древнего Китая, конфуцианство, моизм, легизм, даосизм. Учение о дао и принцип «недеяния» в философии даосизма.
- •Социально-этическая теория Конфуция.
- •Стихийная диалектика Гераклита Эфесского. Учение о противоположностях и становлении.
- •Элейская школа: Парменид и Зенон. Бытие и небытие. Апории Зенона.
- •Философские взгляды Сократа и софистов.
- •2.5. Беседы.
- •Философия Платона. Учение об идеях. Познание и диалектика. Социально-политическая концепция Платона.
- •Аристотель – создатель целостной философской системы. Учение о бытии. Логика Аристотеля.
- •Основные направления эллинистической философии: эпикуреизм, стоицизм, скептицизм.
- •Средневековая философия. Проблема разума и веры, сущности. Основные периоды в развитии западноевропейской философии средних веков.
- •Философия Фомы Аквинского. Обоснование идеи Бога, разума, веры.
- •Средневековая философия мусульманского Востока. Восточный перипатетизм.
- •Философские взгляды аль-Кинди, аль-Газали, аль-Фараби, ибн Сины.
- •Ибн Рушд. Религия и философия (концепция двух истин).
- •Культурно-идейная характеристика эпохи Возрождения.
- •Философия эпохи Возрождения, гуманизм и проблема человеческой индивидуальности.
- •Рождение новой науки. Гелиоцентризм и учение о бесконечности Вселенной. Н. Коперник, Дж. Бруно, г. Галилей.)
- •Пантеизм н.Кузанского. Принцип «тождества противоположностей».
- •Философия Нового времени. Проблема метода познания в философии. Эмпиризм и рационализм.
- •Рационализм Спинозы и Лейбница. Учение Лейбница о монадах.
- •Общая характеристика немецкой классической философии и круг ее проблем.
- •Основные этапы эволюции философии Канта. Теория познания и этика Канта.
- •Философская система Гегеля. Диалектический метод. Категории и законы.
- •Общественно-исторические и естественнонаучные предпосылки возникновения марксизма.
- •Материалистическое понимание истории к.Маркса. Понятие общественно- экономической формации.
- •Философия жизни. Проблема человека в философии Шопенгауэра и Ницше.
- •Основные направления в современной западной философии (краткая характеристика).
- •Понятие движения, Движение и развитие. Основные формы движения.
- •Универсальные связи бытия и их выражение в категориях диалектики? Единичное и общее, явление и сущность.
- •Категории диалектики: содержание и форма, причина и следствие, случайность и необходимость.
- •Диалектика количественных и качественных изменений. Качество и свойство. Качество и количество.
- •Природа живая и неживая. Философия и специальные науки о познании живого.
- •Экологическая проблема, ее научные, социально- философские и этногуманистические аспекты. Формирование экологического сознания.
- •Общество как подсистема объективной реальности, социальный способ бытия человека.
- •Антропосоциогенез и его комплексный характер. Труд – центральный фактор антропосоциогенеза.
- •Понятие отражения. Отражение в неживой и живой природе.
- •Сознание и формы психической деятельности – мышление, память, воля, эмоции. Сознание и язык.
- •Общественное и индивидуальное сознание. Структура общественного сознания и его элементы.
- •Формы общественного сознания: политическое, правовое сознание.
- •Формы общественного сознания: нравственное, эстетическое, религиозное сознание.
- •Проблема истины в философии и науке. Абсолютная и относительная истина. Критерии истины.
- •Специфика социального познания. Общество, человек как объекты социального познания.
- •Общество как саморазвивающаяся система. Понятие общественного производства и способа производства.
- •Единство и многообразие мировой истории. Революционный и эволюционный типы развития общества.
- •Развитие общества как естественно-исторический процесс смены общественно-экономических формаций.
- •Субъекты и движущие силы исторического процесса. Понятие социальной группы.
- •Философское понятие культуры. Общество и культура.
- •Культура и разделение труда. Социальные функции культуры.
- •Развитие культуры: традиции и новаторство. Проблемы «массовой» и «элитарной» культуры.
- •Культура как мир человека, как способ самоопределения и развития личности. Культура и творчество.
- •Единство, многообразие и взаимодействие культур. Национальное и межнациональное в культуре.
- •Культура и цивилизация. Современная цивилизация, ее особенности и противоречия.
- •Содержание понятия личность, его соотношение с понятием человек. Роль социальной среды в формировании личности.
- •Современные глобальные ситуации: политические, экологические, демографические, экономические и др. Пути их решения.
- •Сущность и перспективы научно-технического прогресса, ее социальные последствия. Ограниченность и опасность технократического мышления.
- •Долгосрочные приоритеты и стратегия развития Казахстана до 2030 г. (Казахстан – 2030).
Основные направления философии Древней Индии. Ортодоксальные философские школы: йога, ньяя, веданта, вайшешика и др.
в древнеиндийской философии выделяются три основных этапа:
• XV — VI вв. до н. э. — ведический период;
• VI — И вв. до н. э. — эпический период;
• II в. до н. э. — VII в. н. э. — эпоха сутр.
В VI — II вв. до н. э появляются учения, оппозиционные Ведам: 1буддизм; 2джайнизм;3 чарвана-лакаята.
Буддизм - религиозно-философское учение, распространившееся в Индии (после V в. до н. э.), Китае, Юго-Восточной Азии (после III в. н. э.), а также в иных регионах.
Основателем данного учения считается Гаутама Будда Главная идея буддизма - "Средний путь" жизни между двумя крайними: "путем удовольствия" и "путем аскетизма"
"Средний путь" — путь знания, мудрости, разумного ограничения, созерцания, просветления, самосовершенствования, конечной целью которого является Нирвана — высшая благодать. Будда вывел четыре благородные (арийские) истины: 1 земная жизнь полна страданий; 2страдания имеют свои причины — жажду наживы, славы, удовольствия, жизни и т. д.; 3от страданий можно избавиться;4 существует путь, освобождающий от страданий, — отказ от земных желаний, просветление, Нирвана.
Джайнизм. Основатель-Махавира Вардхамана(6 в ) Ядром лит-ры джайнизма явл. канон.В центре проблема бытия личности. Сущность личности двояка:материальная(аджива) и духовная(джива), м-у ними карма-она дает возможность соедениться душе с грубой материей (в результате получается индивид)В основе кармы 2 качества: добро и зло.
Чарвана-лакаята (подлинных текстов не сохранилось)Описана в труде ср-век. ф-фа Мадхавы(14) «Собрание всех ф-фов»,где он указывает на матер. направление –локаята.Основатель материализма Чарвака.
Одновременно возникает ряд философских школ ("даршан"), которые развивают ведическое учение:
1 йога; Осн-ль Патанджали.(2 в ) Исследует псих. категории, производит практ. психол. обучение.Центральная категория –читта(форма всех потенц. психол. состояний).Абсол. сущ-во Ишвара(помогает добиться освобождения души из пут кармы)
2веданта;Осн-ль Бадараяна(2 в ) Гл. цель-освобождение индивидуальной души из самсары.Путем к этой цели является преодоление незнания при помощи различных методов медитации.
3 вайшешика;Осн-ль Канада(1 в ).Мир понимается как постоянное изменение , вечный и циклический процесс возникновения и упадка.Устойчивый элемент процесса-атом(ану).Все телесные и нетелесные вещи имеют общую сущность –субстанции(дравья).
4 ньяя; Осн-ль Акшапада Готама(1 в ) Исследование метафиз. вопросов при помощи логики.Сущ-ет неск-ко источников познания- чувствование, заключение и заключение посредством аналогии.Разработка принципов лог. анализа, проблемы критериев истинности .Труд «Ньяя-сутра»
5миманса;Осн-ль Прабхакара и Кумарила(7-8 вв) Провозглашают возврат к авторитету Вед. Веды -сверхчувственная универсальная субстанция, источник познания.
6санкхья.Осн-ль Ишваракришна(4 в )учение о том , что существует первичная матер. первопричина мира(пракрити) и абсол. душа (пуруша), их соединение –и есть мир.Трактаты «Санкхья-карика», «Санкхья-сутра».
Неортодоксальные школы в философии древней Индии.
Неортодоксальные школы индийской философии.1) Индивидуальный материализм. Школы – Локаяды – считают что мировая религия не нужна, существует только то что чувствуем, душа есть тело. Цель жизни – получение удовлетворения (гедонистическая философия)2) Джайнизм – первооснова мира – вечная, несотворенная субстанция (материя). Субстанция является носителем энергии и обладает простым и поступательным движением, ее общее количество не уменьшается. Весь мир состоит из атомов различного веса, атомы сливаются в вещи. Закон кармы ( сверхтонкая материя, которая определяет движение атомов). Существует 2 вида предметов: души и неживая материя. Основной жизненный принцип – неприменение вреда всему живому.3) Буддизм. Четыре благородных истины Будды:А) Жизнь – страданиеБ) причина страданий – желания и страстиВ) от страданий можно избавится путем отказа от желанийГ) венец всему – освобождение от уз сансары.