Конспект уроку з історії України у 10 класі

Тема: Література. М.Хвильовий і кінематограф. О. Довженко. в 1930-ті рр Політика держави щодо церкви та її наслідки.

Мета: Навчальна: охарактеризувати особливості розвитку літератури та кіноматографу України в 30х рр., показати, що культура розглядалася керівництвом держави як підґрунтя ідеології, дати оцінку діяльності М. Хвильовому та О. Довженко;

Розвивальна: розвивати в учнів уміння аналізувати та систематизувати матеріал, робити висновки, здійснювати порівняння історичних явищ та подій, удосконалювати навички роботи з історичними джерелами, давати історичну характеристику діячам культури;

Виховна: сприяти патріотичному вихованню учнів, а також виховувати в них естетичні смаки та уподобання.

Обладнання: документи, портрети діячів культури, підручник, стінна карта «Україна в 30-ті рр. ХХ ст.», атлас, картки з завданнями.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

І. Організаційний момент уроку

1. Перевірка присутніх на уроці.

2. Перевірка готовності учнів до уроку.

3. Оголошення учням теми й основних завдань уроку.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

Історичний диктант

1) Що стало приводом до масових репресій 1930-х рр. у СРСР?

2) Коли відбувся перший показовий судовий процес над «ворогаминароду»?

3) Які органи чинили масові репресії?

4) У якому році Й. Сталін установив свою одноосібну владу?

5) Яку конституцію називають Сталінською?

6) Розкрийте зміст поняття «масові репресії».

7) Коли була прийнята сталінська конституція в УРСР?

8) Яка соціальна група перебувала на верхівці радянської ієрархії?

9) Які основні класи суспільства визнавалися в СРСР?

10) Який прошарок радянського суспільства був найбільш безправним?

11) Масові репресії в УСРР розпочалися раніше чи пізніше, ніж в інших регіонах СРСР?

12) Назвіть три найгучніші показові судові процеси, що мали місце в УСРР.

ІІІ . Актуалізація опорних знань учнів.

Бесіда

1. Як ви розумієте поняття «ідеологізація культури»? Чому комуністична партія приділяла їй серйозну увагу?

2.Які Особливості розвитку культури в 1930-ті рр.:

3. Поясніть поняття «Розстріляне відродження».

4. Назвіть діячів культури в 30-тих рр..

ІV Мотивація навчальної діяльності.

Розвиток української культури в 1930-х рр. супроводжувався становленням тоталітарного режиму, масовими репресіями, боротьбою за ліквідацію неписьменності, згортанням українізації й насадженням русифікації. Наслідками зазначених подій стало впровадження єдиного творчого методу — соціалістичного реалізму, завершення культурної революції, знищення представників культури, звинувачених в українському буржуазному націоналізмі («розстріляне відродження»). Тема важлива і тим, що наголошує на історичні традиції і прагнення українського народу до незалежності,допомагає розібратися у відмінностях тоталітарної та демократичної культур та репресивних методах влади по відношенню до діячів національної культури.

V Сприйняття та усвідомлення навчального матеріалу.

Робота в групах

Учні отримують завдання опрацювати відповідний текст з документами та відповісти на запитання, після чого, кожна з груп вибирає доповідача, який повідомляє всьому класу опрацьований матеріал.