Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева

Учебно-методическое пособие

Издание: третье стр. 75

Глоссарий

1) ГО – гражданская оборона.

2) ОБЖ – основы безопасности жизнедеятельности.

3) ЧС – чрезвычайная ситуация, это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате бедствия.

4) АЭС – атомные электрические станции.

5) ССП – современные средства поражения.

6) ОЛБ – острая лучевая болезнь.

7) СДЯВ – сильнодействующие ядовитые вещества.

8) ОВ – отравляющие вещества.

9) С и ДНР – спасательные и другие неотложные работы.

10) Бедствие — явление, приводящее к нарушению нормальной деятельности населения.

11) Сель - поток с концентрацией минеральных частиц.

12) Оползень - сползание масс горных пород.

13) Цунами - волны, порождаемые воздействием на всю толщу воды.

14) Ураган (смерч, циклон, торнадо) - вихрь с пониженным давлением в центре.

15) Авария — разрушение сооружений.

16) Катастрофа — если авария создает угрозу жизни людей.

17) ФОВ – фосфорорганические вещества, относятся к отравляющим веществам нарушающие дыхание, сердечно-сосудистые и нервные системы.

18) ИПТ – индивидуальный противохимический пакет.

19) АИ – аптечка индивидуальная.

20) БЗ – безопасная зона, территория для населения, которая занята выпуском продукции в военное время.

21) ЗС – защитное сооружение, укрытие рабочих в военное время.

22) ПДК – предельно-допустимая концентрация.

23) ЭК – эвакуационные комиссии.

24) СЭП – сборные эвакуационные пункты.

25) ППЭ – промежуточные пункты эвакуации.

26) ЭПК – эвакоприемные комиссии.

27) НЭП – приемные эвакоционные пункты.

28) ОГ – оперативные группы.

29) ВОЗ – всемирная организация здравоохранения.

30) ЗОЖ – здоровый образ жизни.

31) ОХ – объект хозяйствования.

32) ДЛК – диэтиламид лизергиновой кислоты, относятся к отравляющим веществам психохимического действия.

Конспект лекций

Введение

Система безопасности жизнедеятельности (БЖ). Она безусловно выполнила свою позитивную роль, позволив реализовать многоаспектный комплекс гарантий, мер защиты и социальной поддержки трудящихся.

Формирующаяся с начала 1990-х годов система новых экономических отношений отличается большей либеральностью и самостоятельностью работодателей в выборе приоритетов инвестирования средств, что привело к снижению уровня безопасности жизнедеятельности. В середине 1990-х годов в нашей стране зафиксирован высокий уровень травматизма; более чем у 40 % работающих в отечественной промышленности условия безопасности квалифицированы как неблагоприятные; число специалистов по безопасности жизнедеятельности снизилось почти в два раза; затраты на мероприятия по безопасности жизнедеятельности сократились в пять раз. В результате значительно увеличилось количество всевозможных аварий, катастроф, несчастных случаев, что привело к увеличению общего числа пострадавших от травм и неблагоприятных факторов в 2–3 раза.

Эти негативные тенденции свидетельствуют о необходимости совершенствования личной подготовки каждого жителя и всей системы безопасности жизнедеятельности, адаптации ее к рыночной экономике, интеграции в европейское и мировое правовое пространство, сохранения механизмов защиты интересов жителей, гарантий безопасности их жизни, здоровья и трудоспособности в процессе жизнедеятельности.

Опыт развитых стран показал, что в условиях экономических отношений рыночного типа для решения этих задач необходимо сочетание системы государственного регулирования с возложением расходов и экономической ответственности за ее реализацию на государство. Опираясь на такой подход, Казахстан поставила перед собой масштабную задачу, провозгласив принципом государственной политики в сфере безопасности жизнедеятельности приоритет жизни и здоровья работников по отношению к результатам производственной деятельности. Система безопасности жизнедеятельности является важной составной частью системы обеспечения безопасности образовательных и производственных объектов, а также общей системы национальной безопасности страны.

В связи с ростом количества чрезвычайных ситуаций (ЧС) в последние годы особую актуальность приобрели вопросы организации работ по безопасности жизнедеятельности, улучшения условий и безопасности жизнедеятельности, профилактики травматизма обучающихся и воспитанников в образовательных учреждениях.

Одной из важнейших задач профессионального образования является формирование безопасности жизнедеятельности. Работник системы образования, как и любой другой области, не может считать себя профессионалом, если он не владеет основами БЖ.

Данный курс лекции предназначен для освоения студентами основных разделов безопасности жизнедеятельности: «Законодательство в области безопасности жизнедеятельности», «Основы техники безопасности», «Гигиена жизни и санитария» и «Пожарная безопасность». В каждом разделе рассматриваются основные элементы системы безопасности жизнедеятельности, опасные и вредные факторы, что соответствует задачам подготовки будущего специалиста.

1-лекция